人教版六年级数学上册教学计划范文.docx

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1、 人教版六年级数学上册教学计划范文 一、本册教材分析： 本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，

2、教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步熟悉讨论曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 二、学情分析： 从我班学生整体看来，学生的根底比拟薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反响敏捷的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的状况。教学中我也发觉有些学生

3、在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将连续放在转变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下牢固的根底。 三、教学目标分析： 1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、

4、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、

5、书写干净的良好习惯。 教学重难点： 1、能娴熟进展有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化； 2、会用列方程的方法解答简洁的分数应用题； 3、把握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积； 4、能运用比和百分数的学问解决一些实际问题。 四、教学措施： 1、激发学生的学习积极性，供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 2、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进展教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念。 3、平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。 4、借

6、助线段示意图等数形结合的方式帮忙学生分析数量关系，提高分析和解题力量。重视用方程解答较简单的分数解决问题，化难为易。 5、多与学生沟通，了解学生思想动态；对学生进展学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量。 6、多方面调动学生的积极性，努力完本钱学期教学任务。 7、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 五、教学进度安排： 第一单元 分数乘法 12课时 单元整理与检测 4课时 其次单元 位置与方向（二） 2课时 单元整理与检测 2课时 第三单元 分数除法 14课时 单元整理与检测 4课时 第

7、四单元 比 3课时 单元整理与检测 2课时 期中复习备考 4课时 第五单元 圆 9课时 单元整理与检测 4课时 第六单元 百分数（一） 15课时 单元整理与检测 4课时 第七单元 扇形统计图 2课时 单元整理与检测 1课时 第八单元 数学广角 3课时 总复习 10课时 六年级数学上册教学规划2 第一单元：长方体和正方体 教学目标： 1、使学生通过观看、操作等活动熟悉长方体、正方体及其绽开图，直到长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，把握长方体和正方体的根本特征。 2、使学生通过动手试验和对详细实物的观看，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分

8、米、1立方厘米实际大小的概念，会进展相邻体积单位的换算。 3、使学生在详细情境中，经受操作、猜测、验证、争论、归纳等数学活动过程，探究并把握长方体和正方体的外表积以及体积的计算方法，能解决与外表积和体积计算相关的一些简洁实际问题。 4、使学生在活动中进一步积存空间与图形的学习阅历，增加空间观念，进展数学思索。 5、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信念。重点：把握长正方体的根本特征，了解体积（容积）意义及其计量单位，把握长正方体的外表积以及体积的计算方法。 教学难点： 建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与外表积

9、和体积计算相关的一些简洁实际问题。 教学课时：12+2周次：14周 其次单元分数乘法 教学目标： 1、使学生体会分数乘法的意义，理解并把握分数乘法的计算方法，能正确计算分数乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简洁实际问题，理解倒数的意义，把握求一个数的倒数的方法。 2、使学生经受探究分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简洁实际问题的过程，联系已有的学问和阅历主动进展分析、比拟、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步进展初步的演绎推理和合情推理力量。 3、使学深功过学习进一步体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的应用价值，提高学好数学的信念。 教学重点：理解分数乘法意义并把握

10、计算方法，会解答相关的实际问题；理解倒数的意义，把握求一个数的倒数的方法。 教学难点：理解分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简洁实际问题。 教学课时：9+2课时周次：46周 第三单元分数除法 教学目标： 1、使学生体会分数除法的意义，理解并把握分数除法的计算方法，能正确计算分数除法以及分数连除和乘除混合运算；能列方程解达始终一个数的几分之几是多少，求这个数的简洁实际问题。 2、使学生经受探究分数除法的计算方法和应用分数乘法解决相关简洁实际问题的过程，联系已有的学问和阅历主动进展分析、比拟、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步进展初步的演绎推理和合情推理力量。 3、使学深功过学习进一步体会数学

11、学问间的内在联系，感受数学学问和方法的应用价值，提高学好数学的信念。 重点：理解分数除法意义并把握计算方法，能正确计算分数除法、连除和乘除混合运算；能列方程解答相关的实际问题。 难点：理解分数除法的意义；能解答实际问题。 课时：13+2课时周次：79周 第四单元解决问题的策略 教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略，对于解决特定问题的价值，进一步进展分析、综合和简洁推理力量。 3、使学生进一步积存解决问题的阅历，增加解决问题的”策略意识，获得解决

12、问题的胜利体验，提高学好数学的信念。 重点：学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 难点：敏捷运用所学的策略解决实际问题。 课时：3+2课时周次：第1011周 第五单元分数四则混合运算 教学目标 1、使学生联系已有的整数、小数四则混合运算的学问，理解并把握分数四则混合运算的运算挨次，并能正确进展分数四则混合运算，了解整数运算律对分数同样适用，并能应用运算律进展有关分数的简便计算。 2、使学生学会用分数乘法和加减法解决一些稍简单的实际问题，进一步积存解决问题的策略，增加数学应用意识。 3、使学生在运用已有学问和阅历进展分数四则混合运算的过程中，进一步体会数学学问之

13、间的内在联系，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得胜利的乐趣和体验，提高数学学习的兴趣和学好数学的信念。 重点：把握分数四则混合运算的运算挨次，并正确进展运算；应用运算律进展有关分数的简便计算。 难点：正确计算；解决稍简单的实际问题 课时：6+2课时周次：1213周 第六单元熟悉百分数 教学目标： 1、使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读写百分数，能正确进展百分数与小数、分数的互化，会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简洁实际问题。 2、使学生在理解百分数的意义，探究百分数与分数、小数互化的方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学学问间的内在联系，增加思维的深

14、刻性，进展数感。 3、使学生在用百分数表达和沟通生活现象，解决简洁实际问题的过程中，体会百分数与生活的亲密联系，增加自主探究与合作沟通的意识，进一步树立学好数学的信念。 重点：理解百分数的意义，正确进展百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际问题。 难点：理解百分数的意义。 课时：17+2课时周次：1417周 第七单元整理与复习 教学目标 1、使学生进一步加深对方程及其根本性质的理解，能正确解形如axb=c、axb=c、axbx=c的方程，能正确分析和理解简洁实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。 2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，把握分数乘、

15、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算挨次；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进展有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少“的简洁实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数“的简洁实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍简单的实际问题（不超过两步）。 3、使学生进一步理解比的意义和根本性质，能应用比的意义和根本性质求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题。 重点：进一步加深对方程及其根本性质的理解；进一步把握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算挨次；进一步理解比的意义和根本性质，会求比值、化简比，能正确解决按比例安排的实际问题；进一步理解百分数的意义，能正确进展百分数与分数、小数的互化；进一步理解并把握长方体、正方体的体积和外表积的计算方法；进一步把握用分数表示简洁大事发生的可能性的方法。 难点：理解并把握本册教材中的概念和性质，能综合应用学过的数学学问和方法解释日常生活现象、解决一些实际问题。 课时：5+4课时周次：1820周 【人教版六年级数学上册教学规划范文】