人教版小学二年级数学上册教案3篇(人教版二年级数学上册教案册教案).docx

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1、 人教版小学二年级数学上册教案3篇(人教版二年级数学上册教案全册教案) 教学课题： 6，7的乘法口诀 教学目标： 1、引导学生经受编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培育学生的探究发觉力量。 2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重点： 会用乘法口诀。 教学难点： 正确求积。 教学过程： 一、复习引入 1、背诵15的乘法口诀。 2、摘苹果嬉戏(利用电子白板画苹果树和乘法题) 二、激趣引入 (课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话) 售货员：每本台历6元。 师：你看到了什么数学信息?你想提什么

2、数学问题?怎样解决? 学生的答复适时解决，当学生消失66时 师问：这个有口诀计算吗?(没有)该怎么计算呢? (1)想加法6+6+6+6+6+6 (2)想：56+6 问：用什么方法计算更快呢?(乘法口诀) 师：我们发觉有口诀计算起来真快，所以今日我们就一起来编出6，7的乘法口诀吧! 提醒课题并板书：6，7的乘法口诀。 二、探究新知 1、教学6的乘法口诀 教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗? 学生：64=24 教师：能依据乘法算式编一句口诀吗? 学生：四六二十四。 教师：5本台历多少元?算式怎样列?口诀怎样编?6本呢? 让学生把算式和口诀依次填入表里。 61

3、=6一六得六66=36六六三十六62=12二六十二67=42六七四十二63=18三六十八68=48六八四十八64=24四六二十四69=54六九五十四65=30五六三十 做完以后同桌相互检查，再请学生在全班展现，集体订正。 教师：同学们真不简洁，自己编出了6的乘法口诀。那么每句口诀的意思你都知道吗? 学生：“六六三十六”的意思是6个6得数是36。“六七四十二”的意思是 2、教学7的乘法口诀 教师：你又看到什么数学信息?想提什么数学问题? 仿照6的乘法口诀编写方法编出7的乘法口诀。 教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗?让学生把算式和口诀依次填入表里。同桌相互检查，相互帮忙，集体订正。 教师

4、：你是怎样想出“77”的得数的? 学生：刚刚我们学习6的乘法口诀时已经知道“六七四十二”，用42加7就是“77”的得数。 教师：你是怎样编出“七八五十六”这句口诀的?读一读，背一背。翻开书31页，将7的口诀补充完整。 三、加深理解 1、嬉戏：对口令(课堂活动第1题) (1)教师对全班 (2)同桌对 (3)师说全班抢答 2、摆小棒(课堂活动第2题) 教师在展台上用6根小棒摆1个六边形?，告知学生这个图形叫六边形。 教师：摆1个六边形用几根小棒?(6根) 教师：那么摆两个六边形要几根?摆3个呢?摆摆看。 学生摆后汇报。 教师：假如不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗? 学生：我知道，要42根。由于1个六边形要6根小棒，摆7个六边形就是7个6，六七四十二。 教师：怎样列式?用哪句口诀计算的? 学生口述，教师板书。67=4276=42口诀：六七四十二 四、运用拓展 1、练习九第1题口算 2、看口诀写算式 五、课堂小结 教师：今日我们学习了什么?你学会了什么?还有什么问题吗? 引导学生小结，答复略。 最新人教版小学二年级数学上册教案