人教版化学高二教学计划3篇.docx

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1、 人教版化学高二教学计划3篇 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。 二、状况分析 (一)教材分析: 就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,该模块是在高一化学学问的根底上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学根底学问比拟薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4化学反响原理教学。 (二)学生状况分析: 依据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进展分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。局部学生的学习习惯更差，打好根底是

2、关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大局部学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种状况，教师要准时订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时对他们的根底学问加以稳固。 三、教学进度 化学反响原理 绪言：20_.8.28.2 第一章化学反响与能量 第一节化学反响与能量的变化20_.8.38.10 其次节燃烧热能源20_.8.118.12 第三节化学反响热的计算20_.8.138.20 归纳、整理与测试20_.8.218.24 其次章化学反响速率和化学平衡 第一节化学反响速率20_.8.258.26 其次节影响化学反响速率的因

3、素20_.8.279.3 第三节化学平衡20_.9.49.20 第四节化学反响进展的方向20_.9.219.22 归纳、整理与测试20_.9_.2310.1 期中复习备考20_10.3 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20_.11.2011.22 其次节水的电离和溶液的酸碱性20_.11.2312.4 第三节盐类的水解20_.12.512.11 第四节难溶电解质的溶解平衡20_.12.1212.20 归纳、整理与测试20_.12.2112.30 第四章电化学根底 第一节原电池20_.1.31.4 其次节化学电源20_.1.51.7 第三节电解池20_.1.81.15 第四节金属的

4、电化学腐蚀与防护20_.1.161.17 归纳、整理与测试20_.1.181.20 期末复习备考20_.1.21 人教版化学高二教学规划篇2 一、指导思想 以学校的教学工作规划为指导，积极开展本备课组的教学工作。以提高教学质量为目标，以提高学生的学习力量、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、教学目标 1、仔细分析讨论教材、课程标准，以及学习学生的特点和根底学问，有规划，有步骤进展高二化学教学。 2、依据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现高效课堂。 3、使学生把握化学根本学问和培育学生运用化学学问的力

5、量从而提高学生学习化学的兴趣。 三、学情分析 1、学习根底：学问上本学期学习内容是在必修1必修2的根底上进展选修四的学习，学生对化学反响原理已经具备肯定的根底学问，相当于对以前所学内容的进一步加深。力量上经过一年的学习，学生对化学这门学科在教师的培育下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的根底上去记忆，在练习的根底上去总结。 2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最终一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一局部听课都不

6、仔细。 四、教学内容 1、了解化学反响中常见的能量转化形式 2、了解反响热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式 3、理解盖斯定律，并会利用热化学方程式和盖斯定律进展相关简洁计算 4、知道化学反响速率的概念及表示方法，熟悉浓度、温度、压强和催化剂等对化学反响速率的影响 5、了解化学平衡建立，知道化学平衡常数的涵义并能利用平衡常数进展简洁的计算 6、了解焓变、熵变与反响进展方向之间的关系 7、熟悉强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡 8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系 五、完成教学任务的详细方法 1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教

7、材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。然后进展二次争论与沟通，进展共性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。 2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随便增加深度与广度，同时留意课堂上学生的反应准时的较正教学要求，不能由于赶进度要求而完成教学。 3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容为目标进展设定。 作业设置及反应：平常的作业定时定量，留意难度，周末的练习以一周内所学的内容为目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要准时听取学生意见准时改良。 4、考

8、试：考试的命题以根底题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平常的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。 5、补差：对学有困难的学生进展适当的辅导能够帮他们准时的填补差距，补差主要是给这些特别的群体学生适当的降低目标，在根底上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会给他们以信念，以提高化学平均分。 6、目标制订 制定与讨论每章、每节、每周的教学目标，依据我校学生学习的详细状况，在课程标准的指导下，分解每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置，课外练习的选择上，表达教学的目标，使学生感觉学习的目标明确，目标的达成也很清晰，不仅便

9、于教师的考察与反应，同时也会让学生在学习中目标明确有成就感。 人教版化学高二教学规划篇3 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生把握好教材规定的根底学问和根本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学规划。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高学生的阅读、理解力量和自学力量，提高学生的分析、综合、推理的规律思维力量，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使学生把握化学反响速率和化学平衡的概念，理解影响化学反响速率和化学平衡的因素。 3、理解电

10、解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的根本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改良教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，提高学习兴趣，教学工作规划高二上学期化学教学规划。 4、面对全体学生，留意各层次的学生根底。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)其次次阶段性考试12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(其次十三周) 五、教学进度章节课时周次