人教版四年级下册美术教案3篇.docx

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1、 人教版四年级下册美术教案3篇 设计意图： 依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来熟悉手的形状特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮忙成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。 活动目标： 1，熟悉手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试

2、，感受设计的乐趣。 活动预备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔 活动过程 一，情境导入： 小朋友，教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二，玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么? 3、展现手形一： 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀) 4、展现手形二： 这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿不断变化手形，大胆表

3、现自己所要表现的画面。 四，展现作品，沟通共享。 边相互观赏与沟通自己的手形画。 人教版四年级下册美术教案篇2 教学设计背景 纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。教师要理解并积极鼓舞幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了肯定的绘画根底，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的熟悉有共性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动我给太阳穿新衣。 教学目标 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。 教学重点、难点 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼

4、儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。 教学预备 课件我给太阳穿新衣、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。 教学过程 一、激趣导入 小朋友们，今日我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今日他呀很不快乐，你们知道缘由吗?(幼儿答复)他来到中班，看到小朋友们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。(幼儿答复，引导幼儿给太阳公公设计新衣服) 二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望 1、小朋友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林

5、的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。 小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1) 小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗?(出示范例作品2) 长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3) 三、幼儿大胆想象进展创作 1、小朋友们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗? 2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进展创作。 四、作品展现 将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。 五、完毕活动 太阳公公看到你们

6、为他设计的衣服，他快乐的笑了，感谢你们! 人教版四年级下册美术教案篇3 我想飞 活动目标 1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，把握画飞行中的人物的技能。 2、激发对想象画的兴趣。 活动预备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带 活动过程 一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。 1、教师：“有什么，他们会飞?” (幼儿“小鸟?”) 2、“小鸟它为什么会飞?” (“由于有翅膀!”) 3、“还有什么也会飞?” (“奥特曼”“阿童木”) 二、引导幼儿观看飞行人的动作特征。 1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?” 幼儿：“一个是飞着的

7、，一个是站着的。” 2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?” 我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人! 3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?” 幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒” 三、引导幼儿观看飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。 1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?” 幼儿“有云!”“有蓝天” 2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?” 幼儿猜 3、教师出示一棵完整的大树! “其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?” 教师引导幼儿猜想房顶 4、教师：“我在天上飞还能观察什么?” 四、幼儿绘画。 教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你预备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。” 五、幼儿沟通自己的作品。