人教版四年级下册语文课文触摸春天教案.docx

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1、 人教版四年级下册语文课文触摸春天教案 观赏舞蹈千手观音片断。 师：在2023年的春节联欢晚会上，这群漂亮的聋哑姑娘，舞出了如此整齐美丽的动作，打动了全部观众的心。这不能不说是一个奇迹?有个盲女孩也制造了一个奇迹，让我们跟随着她一起去触摸春天吧! 二、观赏春色，理解触摸。出示幻灯展现春天美景。 孩子们，春天是个百花齐放，百鸟争鸣，生气勃勃的漂亮季节!现在，请你们闭上眼睛，假如，教师再播放一些更迷人的画面，你看得到吗?假如让你蒙上眼睛从学校走回家?你又有怎样的感受呢?假如你真是一个盲童，你又会有怎样的感受呢? 闭上眼睛后，我们眼前的春天是漆黑一片。但是，今日我们要熟悉的这个盲童，她的名字叫“宁静

2、”(板书：宁静)，她心中的春天却是一幅美景。今日我们来学习触摸春天。“触摸”是什么意思?宁静就是在用她的小手触摸春天，一起读课题。 三、初读课文，触摸文本。 1、复习词语盘点中生词。 2、指名读课文。 3、请你选择自己喜爱的读书方式，边读边思索：读到哪儿你的心里怦然一动，产生了一种感受?你就划出有关的语句，在旁边画一个“!”，并用一个或几个词写下你的感受。 4、哪些语句让你惊异?读出有关的句子。想一想你为什么会有这种感受?可以把心里的感受读出声来。 四、总结学法： 引导学生总结理解句子深层含义的方法。 a.联系上下文理解。 b.联系生活实际理解。 c.抓住重点词语理解。 五、总结收获，升华情感

3、： 宁静告知我们这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 象宁静这样“身残志坚”的感人故事还有许多。 同学们，这些姑娘们用完善无缺的舞蹈，告知我们：谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 张海迪5岁的她突然患了脊髓血管瘤，变成了高位截瘫病残人。她当过乡村医生、无线电修理工，并发奋攻下了英、德、日语;最终，她走上了文学之路。张海迪以非凡的气势制造了生命的奇迹，告知我们：谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，竟然被美国时代周刊评比为20世纪美国十大英雄偶像的”海伦告知我们：谁都有生活的权利

4、，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 说说你是怎样理解这句话的? 是啊，无论你是安康还是残疾，无论你是老人还是小孩，无论你是贫困还是富有只要你喜爱生活，珍惜生命，都可以制造一个属于自己的缤纷世界。 六、翻开心灵之窗，写下自己所思所悟：出示课文中的插图、千手观音剧照、张海迪、海伦凯勒相片。 教师随机旁白：“一个盲童在花丛中用手、专心灵来感受美妙春天;一群残疾人用她们奇妙绝伦的舞姿制服了观众，做出了很多正常人也做不到的事;高位截瘫病残人。她当过乡村医生、无线电修理工，并发奋攻下了英、德、日语;最终，她走上了文学之路。一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，竟然被美国时代周刊评比为20世纪美国十大英雄偶像。 你从中受到什么启发或感悟?请随着音乐，翻开心灵之窗，写下自己所思所感。 教师巡察，相机向全班推举。 生活中有很多人历经磨难，像张海迪，他们身残志不残，坚韧生活，英勇地向厄运挑战，制造出了很多奇迹。在现实生活中，我们比他们幸运得多，我们更应当珍惜现在的幸福生活，珍惜生命。 同学们，让我们带着对宁静的惊异、感动、入请入境的把课文读一遍好吗? 七、作业： 1、课后第一题。 2、第三题。 3、阅读阅读链接。 板书：触摸春天 宁静：流连 穿梭 流畅 伸向 拢住 张望 喜爱生活 喜爱生命 我：惊异 感动 谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界!