人美版小学一年级美术教案.doc

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1、 人美版小学一年级美术教案 教学目标： 在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。 教学重点： 翻开学生积极、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进展对文具的制作，提高学生的动手力量。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创新意识和制造力量。 学具预备： 1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展现版 2、师生共同收集各种新奇别致

2、的文具 教学媒体： 录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学： 按常规进展。 二、导入新课： 1、出示教具外星人展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的根本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互观赏。 利用实物投影仪直观展现，鼓舞学生展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。 三、讲授新课： 1、情景引申。它有许多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文

3、具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。充分调动学生的主动性，培育其积极思索勇于探究的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互争论解决，进展简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、依据学生共性力量的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进展实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展制

4、造思维。 2、课中小结，充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮忙指导。进展相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 五、小结： 辅导学生完成完整的作品，并进展课堂展评。把作品展放在外星人的展现版上，相互参观自我评价。 使学生体会胜利的欢乐并促使学生形成可持续进展的学习力量。 整理整理依据课堂情境和外星人互换礼物。提出新要求，外星人喜爱洁净，干净的教室，我们大家一起来进展整理。 学生整理整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。 课后拓展： 提出盼望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习

5、转化成长久的学习习惯。 人美版小学一年级美术教案2 教材分析：工具和材料是进展美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探究领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工

6、具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗? 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软

7、，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用 2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。 三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现： 1、观赏中国

8、画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由谈论。 6、课件再次展现(结合作品进展展现)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有()种? 2、通过学习你又熟悉了那些绘

9、画的小伙伴它的名字叫()? 3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗? 五、课后观看和思索 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去观看文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。 人美版小学一年级美术教案3 教材分析：工具和材料是进展美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探

10、究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。 教学重点： 观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备： 课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗? 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?

11、蜡笔小学问： 1、是年幼儿童最常用的绘画工具。 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问： 1、小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈。 2、油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用。 2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是

12、很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。 三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现： 1、观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由谈论。 6、课件再次展现(结合作品进展展现)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。

13、四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有()种? 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫()? 3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗? 五、课后观看和思索 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去观看文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。 人美版小学一年级美术教案4 教学目标： 1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与制造的乐趣。 2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进展重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 教材简析： 本课是让学

14、生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。 教学难点： 如何引导学生在实践中运用点线面作画。 教学预备： (1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、颜色纸。 (2)供学生观赏的相关计算机图像、中国画资料。康定斯基作品选。 教学过程： 1、观赏康定斯基作品选、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。 2、通过观赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、颜色的变化、画面的节奏以及其协调性。 3、出示各种

15、常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的一样点和不同点(一样点：外形瘦长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。) 4、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观看他们的外形都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。 进展阶段： 1、体验用不同的笔画成不同的点和线; 2、采纳单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。 3、鼓舞学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。 课后拓展： 尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。 教学评价： 1、能否

16、用点线大胆组合成一张完整的画面。 2、能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。 3、能否与同学沟通自己画面所表达的意图。 人美版小学一年级美术教案5 鲜花送教师： 教学目标： 1、通过对植物的观看和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。 2、培育学生丰富的想像力。 3、培育学生对师长的尊敬之情。 教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。 教学难点：纸花的卷制 学生用具预备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。 教学过程： 一、组织教学： 按常规进展。 二、导入新课： 1、带着学生观看植物，并能对各种植物的形状、颜色特征进展简洁描述。 2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好?板书课题

17、。 三、讲授新课： 1、引导阶段 引导学生观摩各种植物图片或实物，依据其形状、颜色等，争论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物构造的同时，示范几种根本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等构造较特别的植物，让学生领悟屡次多角度折，折纸成球等特别表现法。 2、进展阶段 “奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的根底上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进展组合或制造，制作一颗与众不同的植物。 “情感升华阶段”：引导学生懂得教师就像辛勤的园丁培育他们成长，鼓舞学生把细心制作的纸花送给教师。 四、整理与整理 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和干净。 五、课后拓展 1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。 2、在生活中，我们应认真观看，将各种材料变废为宝。