品社五年级下册第二单元电子备课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第二单元 规矩与方圆 主题一 校园“红绿灯”玩不成的游戏 教材分析及设计意图：本课时以学校生活为主，引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自觉地遵守规则。教材注重挖掘生活细节，让学生自己去体验、去讨论、去反思规则对于生活的重要性，感受遵守规则对于个人成长的重要性，在感悟、体验的基础上愿意自觉的遵守规则、遵守纪律，并成为习惯。喜欢游戏是孩子的天性，通过游戏规则让学生认识到规则的重要意义，能够深入浅出，产生良好的教育效果。基于此，我在教学过程中设计了一系列的活动，让学生在活动中理解规则的意义与重要，使

2、学生初步树立规则意识。教学目标：1 让学生在游戏和学习中体验规则，初步形成规则的概念，认识规则的普遍性。2 通过交流学校生活中的规则及制定原因，理解规则的必要性。3将规则内化，初步树立规则意识。教学重点：帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。教学难点：在活动中内化规则，初步树立规则意识。教学准备：收集有关规则的故事与趣闻。教学过程：一、课前体验 搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻，相互交流。【设计意图】：通过学生的搜集活动，充分调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人。结合自己课前收集的资料和同伴交流，初步认识到校园生活不能没有规则和遵守规则的重要性，从心里认为我们应该遵守规则，突

3、出本课教学重点。二、课中深悟 学习必备 欢迎下载（一）创设情境，引入规则 1教师：今天，我们分组来玩一个游戏。（板书“游戏”）游戏的任务是写数字成语，请把有数字的成语写在老师发给你们的纸上，看哪组写得多。（老师指定游戏规则，造成游戏的不公平。）2比赛开始，学生分组写成语，教师巡视。3时间到了后把各组写的成语收上来，师生共同统计结果，根据写对的成语的多少评出第一名。4 教师：有的同学不高兴。你有什么意见，能告诉老师吗？（学生回答，说出对比赛不满的地方，如每组的人数不一样等）5教师：我知道了，刚才大家说的这些都是涉及游戏规则的问题。(板书“规则”)看来，我们这次游戏是缺少规则，因为没有规则，所以大

4、家感到不公平，游戏是玩不成的。（板书“玩不成的”）6重新制定规则并重新比赛。7对比两次比赛，你发现了什么？（指名谈感受）8教师：那么，除了游戏需要规则外，还有哪些事也需要规则呢？【设计意图】：教师引导学生开展课堂活动，通过游戏、讨论、交流等形式体验生活，感悟规则。以游戏进入学习，通过先后两次游戏的对比，激起学生思想上的碰撞，引起学生对规则的思考，让学生在轻松的体验中开始学习并从游戏中有所学，有所思，有所获。（二）再现生活，体验规则 1、校园规则我汇报（1）师：游戏离不开规则，在学校生活中，规则同样与我们息息相关。现在你能结合自己的生活经验，选择一条你熟悉的规则介绍给大家吗？这样吧，我们先在小组

5、里交流一下。你知道哪些规则，请同学们 4 人一组讨论。讨论时也要有规则。那么，讨论时要注意些什么？（2）学生自由发言，教师归纳出讨论的规则。讨论规则：主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有

6、重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 每人都要发表意见；认真倾听别人的意见；一人做记录；推荐一名代表介绍，其他同学可补充。（3）学生分组讨论，教师巡视。（4）全班交流 师：结合自己的生活经验想一想，你想向大家介绍学校生活中的哪条规则？学生交流，教师适时引导：你怎么知道这条规则的？你还了解其它哪些规则?依据学生的发言，教师适时总结：同学们知道的规则可真多，有交通规则、竞赛规则、游戏规则等，可见我们生活中处处有规则，规则就在我们身边。规则体现在标志上，规则体现在

7、制度中，规则体现在语言中，体现在约定俗成中。【设计意图】：教师充分利用小组合作的教学手段，从现实生活出发。让学生在讨论交流中丰富获得的情感体验、强化规则意识。2、规则趣闻我来说（1）教师：关于规则，曾经发生过一些有趣的故事呢，你知道吗？（2）学生阅读教科书第 26 页的小资料足球裁判吹哨子的来历。（3）说说你知道的规则趣闻（学生自由发言）。（4）教师：同学们的见闻可真广博，收集到了这么多趣闻。看来制定规则与人们的习俗、需要、安全等密切联系着。【设计意图】：通过有趣的小故事，激起学生学习的热情，理解规则与生活的联系。3、规则来源我知道（1）教师：我们了解了学校里这么多的规则，这些规则产生的原因是

8、什么？学生简单交流。主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事

9、趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载（2）教师介绍针对学校里“上学放学必须沿着黄线行走”这一条规则的产生原因。学生谈感受。教师总结：为了保证同学们上学放学的安全，学校里必须有这条规则。（3）其实每条规则都有制定的原因，你能具体说一说学校生活中某一条规则制定的原因吗？教师适时引导：其他同学怎么看这条规则？如果没有了这条规则会是怎样的情景？（4）交流之后，教师引导学生谈一谈对生活中这些规则的产生又有了哪些新的认识？师总结：是呀，规则不是凭空产生的，它来源于生活，同时又为了满足我们生活学习中的某种需要。【设计意图】:让学生了解规则的来源，从规则产生的原因中理解规则的重要性。（三）拓展提升，内

10、化规则 1、走进我的规则故事 教师：你在学校生活中有没有遇到因为规则，游戏玩不成，玩得不开心或者是活动进行不下去的情况呀？说给大家听，好吗？【设计意图】：学生交流生活中的规则故事，师生分析原因，找出解决办法。学生的规则故事中如果没有制定规则，教师引导学生制定规则。如果有了规则，因为不守规则玩得不开心。从而引导学生从生活的角度理解规则的重要，养成遵守规则的意识。2、教师补充资料：校园踩踏事故视频。学生谈感受。师总结：是呀，上下楼梯不能拥挤，就是因为违反了这样一条看似不起眼的规则，结果造成这样无法弥补的后果，这样的代价实在太惨痛了。没有规矩，不成方圆啊。只有遵守规则，我们才能快乐学习，健康成长。（

11、板书“快乐学习，健康成长）老师希望同学们时时把规则放在心中，做个守规则的小天使。主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的

12、故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载【设计意图】：通过与学生生活密切相关的视频，再次以形象的直观材料让课堂变得活跃，引起学生的思考，将规则的重要牢记在心。3、旧游戏新玩法 教师引导学生尝试着给上课初玩的游戏制定不同的规则，增加点难度，变变花样，争取玩得更开心。学生先在小组里玩，然后全班交流为新游戏制定了什么规则，并玩给大家看。师总结：原本一个简单的游戏，因为我们的创意，让我们体验了不同的规则，不同的玩法，我们就能玩得更开心了！【设计意图】：请学生制定合作的规则，让学生参与课堂的设计，学生尝到当主人的快乐，同时制定规则的过程也是

13、他们对以前行为自检的过程，是合作成功的保障。三、课后践行 1、回顾本节课所学，通过玩游戏，聊规则，你有了哪些收获？师总结：当遵守规则真正成为我们的生活习惯时，我们才能有良好的秩序，洁净的环境，彼此之间才能和睦相处快乐生活，有规则守规则的世界才是我们最美的家园呀！让我们把规则牢记在心！（画心）2、课后践行 课后和小伙伴选择一种你们喜欢的游戏，制定不同的规则，并试着玩一玩。教师：下课的铃声即将响起，当和老师告别时，有什么规则吗？学生答：与老师说再见。教师：同学们再见。【设计意图】：通过课后实践深化学生对规则的认识，养成良好的遵守规则的习惯。板书设计：主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要

14、性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 玩不成的游戏 规则 快

15、乐学习 健康成长 红灯的约束与绿灯的自由 教材分析及设计意图：学校纪律和中小学生日常行为规范是学生需要遵守的主要规则。但是，有的学生能够自觉地遵守这些纪律与行为规范，而有的学生则不愿意遵守，而且认为遵守纪律是负担。主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中

16、体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 本活动的目的就是帮助他们换一个角度思考，从而自觉地接受这种“束缚”。对于五年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守这些规则的重要性的认识也能达到一定的水平，重要的是如何在日常生活中形成规则意识，如何在规则面前约束和控制自己的行为。五年级的学生自我控制能力有限，而且，由于清除器的到来，他们应经有了某种程度的反叛意识，因此，本课在内容设计上着重挖掘生活细节

17、，希望让学生自己去体验、去讨论、去反思规则对于生活的重要性，感受遵守规则对于个人健康成长的重要性，在此基础上愿意自觉地遵守规则遵守纪律成为习惯。教学目标：使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识，并在规则面前约束和控制自己的行为。教学重点：使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识，并在规则面前约束和控制自己的行为。教学难点：使学生愿意遵守活动规则和学校纪律，强化规则意识，并在规则面前约束和控制自己的行为。教学准备：调查学校制定了哪些纪律和行为规范 多媒体 教学过程：一、课前体验，初步感悟 课前分小组搜集校园中的规则，并做好记录。【设计意图：让学生意识到校园中有许多规则，需要我们遵守

18、，为课中体验做好铺垫。】二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活。师：“没有规矩不成方圆”，生活中除了游戏规则，还有其他的许多的规则，你还知道哪些？生交流 1、课件出示儿歌：红灯停 绿灯行 黄灯请你等一等 师：会说吗？这是谁的规则？知道违反她的后果吗？（播放交通事故视频）谈谈看了片子的感触。【设计意图：让学生从心里体会到违反规则的后果是严重主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生

19、良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 的，有些规则必须要遵守。】2、在我们的学校中也有纪律和行为规范，他们就像校园中的“红绿灯”，时刻提醒我们注意自己的言行！今天，我们一起来学习红灯的约束与绿灯的自由（师板书课题）3.孩子们，课前我已经让你们到校园的角角落落去看一

20、看，寻找校园的规则，你都找到那些规则呢？你们搜集的规则还真不少，看来我们的校园处处都有规则，那就让我们先在小组内交流搜集的规则，看看谁知道的规则最多。(小组交流)（二）合作学习，体验生活。1、孩子们,请安静，汇报一下你们了解的规则吧，其他同学注意倾听，规则卡-那升旗的时候为什么要遵守这些规则呢，举行升旗仪式也是我们进行爱国主义教育的一项重要活动。-有了这些安全规则的保证，我们才可以高高兴兴的上学，平平安安的回家。规则卡-你们想把这些规则送给谁呢，是的，一年级的同学刚入校不久，对规则了解的不是很多。谢谢你们对他们的帮助。剪贴报-看来校园的规则无处不在，有了这些规则，学校的各项活动才能顺利进行，才

21、让我们拥有这样一个干净整齐的校园，文明有秩序的校园。朝气蓬勃的校园，那在这样一个校园里生活你感到怎么样。那幸福的孩子继续我们的汇报吧 班级公约-在这些规则的影响下。你们的班级会变成什么样呢，那对于不遵守规则的行为你会怎么办。是的。课堂是我们学习的重要场所。我们不仅要遵守规则，还要成为规则的监督者。【设计意图：通过不同角度色学校生活画面，引发学生对校园规则的“大搜索行动”为接下来体会规则的重要作用做铺垫。】2、孩子们，你们在小组内交流了这么多的规则，那你想用什么方式让更多的同学来了解这些规则呢。那就用你喜欢的方式在小组主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行

22、为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 内来开始我们的行动吧，对了，老师有个问题要问你们，在

23、进行小组活动时应该遵守哪些规则呢，那就让我们轻声有序的学习吧 3.看 27 页 4 幅图，将空缺内容填上。教师小结：学校处处有规则，这些规则就像校园里的“红绿灯”约束着我们的行为，提醒我们注意自己的言行。孩子们，了解了这么多的规则，你觉得规则带给我们的是什么呢 可是有个孩子却说规则给他带来了烦恼，请看这样一封信，那你想对他说些什么呢。【设计意图：情境图以主人公面对学校纪律要求的困惑和“牢骚”等心理活动，从反面引出问题，唤醒学生生活经验，引导他们表达对学校的真是心里。】是的，这些看似约束人得规则，从另一个角度保证了-如果学校没有规则会变成什么样呢 4、认识违反规则的危害（1）看教材“校园踩踏事故

24、”的小资料，学生谈看法。（2）教师补充相关的资料，学生讲身边发生的真实的事件。（3）交流讨论：你从这些触目惊心的事件中体会到了什么？（通过讨论让学生认识到遵守规则才能保障安全。）【设计意图：通过讨论让学生从心里体会到违反规则的后果是严重的，有些规则必须要遵守，让学生认识到遵守规则才能保障安全。】是的，如果不遵守规则，付出的将是生命的代价，没有红灯的约束，哪来绿灯的自由，正是有了这些规则的保证，我们才可以快乐学习，健康成长（板书)5.学生填写 28 页的表格，教师引导学生体会学校安全、文明、有序的环境缘于一系列的校纪校规。【设计意图：引导学生体会学校安全、文明、有序的环境缘于一系列的校纪校规。】

25、孩子们，为了我们的健康成长，国家教育部制定了小学生日常主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体

26、验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 行为和小学生守则，规范每一位在校学生的行为。我们要把他牢记在心，严格遵守。同时，学校也出台了一系列规范教师的行为的规章制度，这是中小学教师行为道德规范，这是教师行为规范，有了这些规则的约束校园里的每一个人才可以有序的学习和工作。营造一个和谐，文明，安定的校园环境。（三）深化感悟，引导生活。6、学规范，谈感受（1）多媒体出示中小学生日常行为规范，学生快速阅读（2）交流：你对中小学生日常行为规范怎么看？你遵守了吗？要求学生实事求是地谈出自己的想法。（3）选择其中的几条谈谈感受，分析制定这条规则的目的，自己对这条规则的看

27、法。如第十七条“遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。”约束的是我们的行为，目的却是为了保障我们的生命安全。我要遵守的规则 是否做到 我的感受 快乐指数 按时上学 是 克服睡懒觉习惯，很开心 （4）针对班上同学遵守规则的情况，制定一份班级公约，时刻提醒大家约束自己的行为。【设计意图：以现实生活中的实例，通过讨论、辨析、反思等方式来深化获得丰富地情感体验，指导自己的生活行为。】三、课后时间，内化感悟 那就让校园的红绿灯长记于我们心中，让规则陪伴我们做我们主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从

28、而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 一生的朋友，同意吗。请你在课下完成这样一份答卷，用小学生日常行为规范来衡量你

29、遵守规则的情况，并写出努力的方向。孩子们，祝愿你们在校园红绿灯的守护下健康，快乐的成长。四、板书设计：红灯的约束和绿灯的自由 快乐学习 健康成长 规则伴我成长 教材分析及设计理念：本主题是五年级下册品德与社会第二单元规矩与方圆中第一个主题校园红绿灯中的一个二级主题。此主题引导学生从小养成守规矩的习惯，行动有准则。对于五年级的学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守这些规则的重要性的认识也达到一定的水平，重要的是如何在日常生活中形成规范意识，如何在规范面前约束和控制自己的行为。五年级学生的自我控制能力有限，而且，由于青春期的到来，他们已经有了某种程度的主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则

30、的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 反叛意识。因此，

31、在本课的内容设计上我着重挖掘生活细节，希望让学生自己去体验、去讨论、去反思规则对于生活的重要性，感受遵守规则对于个人健康成长的重要性，在感悟、体验的基础上愿意自觉的遵守规则、遵守纪律，成为习惯。教学目标：1、使学生愿意遵守规则和学校纪律，强化规则意识。2、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。3、帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义。教学重点：认识规则的重要性。教学难点：明确规则对于一个人成长具有重要意义，让学生养成良好的行为习惯。课前准备；老师 学生搜集有关名人与规则的故事，课件。教学过程：一、课前体验 师：上课前老师先讲个小故事名字叫两个苹果。【设

32、计意图】让学生对所关注的问题获得直观印象和比较深入的了解，初步感悟道德意识。二、课中深究（一）汇报展示 合作探究 师:听了这个小故事你有何感想？你想对这两位母亲说些什么？现在小组内交流一下，在全班汇报。生组内讨论。各小组选代表做汇报。预设：1、犯人的妈妈虽然教会了孩子谦让，但由于他的说法 做法不恰当，致使他走上了犯罪的道路。2、政坛著名人士的母亲让自己的孩子明白了他想要得到自己想要的东西必须靠自己的劳动获得。3、童年养成的习惯对人很重要。师：同学们说得真不错！心理学家认为，一个人童年的经历对主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而

33、愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 未来的人生影响极大，童年养成的习惯往往会伴随一生。课本中的这位获得诺贝尔的科学

34、家的故事，就生动的说明了这一点。【设计意图】教师根据教学目标，联系学生已有的生活经验，创设情境导入新课。引发学生的体验。（二）感悟深化 提升认识 师课件出示课本中的小故事。（活动一）阅读教材故事从小养成好习惯 1、小组内学生谈自己读了故事后的感想。2、全班交流 教师引导学生认识到这位大科学家与我们没有什么两样，所不同的是，他们从很小的时候起就养成了良好的习惯 遵守规则。（师板书：规则）【设计意图】教师利用课前的活动，引导学生开展课堂活动，通过游戏、讨论、交流等形式体验生活，感悟道德。(活动二)“名人与规则”故事会 1、师：课下你搜集到了哪些名人遵守规则的故事？先在小组内交流吧。然后再派代表全班

35、交流。学生小组内自由交流 2、小组派代表到台前演讲，要求全班同学认真听，然后谈谈听了故事后的感受。3、根据学生演讲情况教师补充“纪律严明的岳家军”、“学会洗耳恭听”等故事，让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。让学生充分地谈谈自己从这些故事中体会到了什么。4、小结：这么多的名人故事告诉我们，遵守规则是一个人品德修养高低的基本标准，是一个人事业能否成功的保证。如果我们每个人能够从小养成守规矩的习惯，行动有准则，长大后不但会成为受人尊敬的人，而且也会在事业上有所成就。师板书：伴我们成长 帮助我们进步 主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生

36、活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载（活动三)、讨论交流规则对自己的影响 1、思考讨论：你认为哪些规则

37、对你产生了良好的影响，让你养成了良好的习惯？（预设：吃饭 睡觉 早晨洗脸刷牙 睡前洗脚 放学先做作业）师：你是从什么时候开始学习要遵守一些规则的？（预设从开始记事起就开始学习遵守以上规则的。师根据学生回答板书：学习自省 学习自我约束 学习对自己的行为负责 引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规则和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。2、师：除了这些好的规则，你还有哪些不太好的习惯？为什么会有这样的习惯？引导学生体会到不遵守规则的坏处。【设计意图】教师在学生初步形成正确的道德观的基础上，充分利用多种教学手段，以现实生活的实例。通过多种方式来丰富获得的情感体验、强化道德意识。

38、（三）生成问题拓展延伸（课件展示）规则意识要从小培养 师：从影片中，你学到了什么？为什么规则意识要从小培养？(引导每个学生结合自身实际来谈自己遵守活动规则和学校纪律的体会，使他们认识到校纪校规促进了自己的成长。)三、课后实践 1、课下总结你自己不太好的习惯，如何改正？改正后会有哪些好处呢？作好记录，看看记录前后有何变化。不好习惯 有何坏处 如何改正 有何好处 主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能

39、够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 板书设计：规则伴我成长 学习自省 伴我成长 学习自我约束 规则 学习对自己的行为负责 帮助我们进步 主题二 社会生活有规则 无形的指挥棒 教材分析及设计意图：本主题包括无形的指挥棒和与规则握手两个内容。前者从主引

40、导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过

41、学学习必备 欢迎下载 正反两面帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则,规则是为人们服务的;后者则从人们生活中的种种行为来思考,探究如何提高责任感和自律能力。品德与社会课以儿童社会生活为基础。儿童是学习的主体他们的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此在课前我指导学生进行调查寻找与生活密切相关的规则。由于“规则”对于五年级学生来说是个枯燥乏味的话题。为此在课堂教学活动中我改变了传统的学文明理的说教方法，以活动为载体，营造学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用各种组织形式，充分发挥学生的自主性，实现新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。让学生用

42、自己的眼睛观察社会用自己的心灵感受社会用自己的方式研究社会，从而无形中实现其品德的形成，提高学生遵守规则的自觉性。教学目标：1、让学生认识到社会生活处处离不开规则,懂得规则是社会秩序正常运行的保证。2、培养学生自觉遵守社会生活规则的意识。3、培养学生观察生活，调查与搜集资料的能力。教学重点：帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。教学难点：培养学生自觉遵守社会生活规则的意识。教学准备：教师：课件一份 学生：1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2、调查生活中还有哪些规则，搜集生活中的规则 3 5 条。主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规

43、则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 教学过程：一、

44、创设情境，引入规则 1、生伴随优美的音乐走进教室。师：同学们，喜欢上品社课吗？上课时应怎样去要求自己呢？（生：认真听讲，善于思考，积极发言，团结协作。）2、对，这是学校对我们上课时提出的一项基本的纪律要求。除此之外，你还知道学校在平时给我们提出了哪些要求？（生答）3、同学们了解的真不少。其实这些不同的要求也就是我们在学校里要遵守的一些规则。（板书：规则）因为有了这些规则，所以我们才拥有了一个安静、整洁、和谐的学习环境。学校生活有规则，那么在我们平时的生活中又有哪些规则呢？（补板书：社会生活有规则）带着这个疑问，我们一起走进今天的课堂。二、再现生活，体验规则 活动一：“小视角，大发现”1、出示课

45、本 P31 四幅表现不同社会生活场景的画面，请同学仔细观察，想一想，它们离不开哪些规则？2、指名汇报，并追问：这些规则有什么作用呢？如果不遵守会造成什么危害？3、引导学生感知规则的形式。让我们把智慧的目光再次聚集到第一个画面上，谁能说说这幅画面上给我们展示的规则，是以什么形式提醒我们大家注意遵守的？（生回答）4、出示并认识规则的三种形式：（1）警示牌、标志图和提示语式规则，（2）形成于笔墨，见于文字的条文式法律法规，（3）传于口碑，约定俗成的公共道德和公共秩序。5、师总结：通过刚才的活动，大家不仅在真实的画面中认识到了规则，而且还感受到了规则。那么，在我们的身边，你还发现了哪些规则呢？主引导学

46、生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学

47、习必备 欢迎下载 它们又有什么作用呢？活动二：规则交流会。1、生以小组为单位，自由交流课前有关规则的调查与记录。师巡视了解情况。（课件出示调查表）2、集体交流汇报：在什么地方找到了哪些规则，各自有什么作用？3、通过刚才的交流，你有什么感受？（生答：规则无处不在。规则就在我们身边。规则在我们生活的每一个角落。规则的作用不少。社会生活离不开规则。）4、师小结：社会生活处处有规则，社会生活处处要规则。规则就像无形的指挥棒（板书课题：无形的指挥棒），无声地规范着人们的行为，约束着人们一些不当的自由，使我们的生活安全协调，井然有序（板书：生活安全协调，井然有序）。下面我们就一起到游戏比赛中感受规则的魅力

48、吧。5、跳绳比赛。（全班分两组，每组各选一生上台跳，老师提供的跳绳不一样，一根质量好长度适中，一根质量差长度较短，相同时间内多者为胜）。（1）师宣布比赛某一方胜出，问生：你们同意吗？为什么？请说出理由？（2）师小结：由此看来游戏中如果没有规则，就会失去它的公平性和趣味性。试想：假如有一天我们的生活离开了规则（板书：无规则），无形的指挥棒失灵了，会有什么后果呢？（生畅想）是不是和大家想的一样呢？一起看。活动三：安全事故大搜索 1、课件展示违规造成事故文字、图片、视频资料，生观看。看过这些残酷无情的现实画面，你想对当事人说些什么？（生畅谈感受：社会生活不能没有规则。规则作用真大呀！我们一定要遵守规

49、则。）在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子主引导学生通过游戏规则和学校纪律认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服务从而愿意自觉地遵守规则教材注重挖掘生活细节让学生自己去体验去讨论去反思规则对于生活的重要性感受遵守规则游戏规则让学生认识到规则的重要意义能够深入浅出产生良的教育效果基于此我在教学过程中设计了一系列的活动让学生在活动中理解规则的意义与重要使学生初步树立规则意识教学目标让学生在游戏和学习中体验规则初步形成规识教学重点帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义教学难点在活动中内化规则初步树立规则意识教学准备收集有关规则的故事与趣闻教学过程一

50、课前体验搜集有关的规则以及关于规则的故事趣闻相互交流设计意图通过学学习必备 欢迎下载 呢？2、生汇报课前搜集的身边不守规则造成人员或财产损失的例子。通过这些事例你得到了什么启发？（生谈）3、小结：（课件出示，先指名读再齐读）如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。（师板书：社会秩序混乱 危及他人 危害社会）4、师小结：规则是大千世界中的红绿灯，规则是茫茫人海中的导向标，规则是生命的安全索。三、拓展提升，内化规则 活动一：社会规则我来定 1、谈话：同学们想不想拥有一个文明和谐的生活环境？你认为生活中还有哪些地方需