《认识小数》赛教电子教案重要小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教学课题：认识小数（第 7 单元小数的初步认识 第一课时）任课教师：流水镇新庄小学 吴仁平 上课时间：20XX 年 3 月 20 日 星期二（流水镇学坊垭小学）教学内容：人教版三年级下册数学教科书第 8889 页的内容及习题 教学目标：1结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，会读写小数。3培养学生主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。重难点：1.结合具体情境认识小数的现实意义。2.懂得以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。教学准备：多媒体课间、米尺（

2、备卷尺量身高用）教学过程：一、导入 1.我观察到同学们很喜欢学习数学，书本保护的那么崭新啊！你看，有些同学甚至还给书穿了一件衣服，是的，我们一定要爱惜自己的书，它对我们探索数学王国里面的知识太关键了。我前几天不小心就把书弄丢了，你看，这是前两天刚去新华书店买来的，跑路还得花钱，哎！学习必备 欢迎下载 你们看看，花了多少钱啊！4.32 元 2、在我们的生活中，这样的数字其实很多的！（课间出生活中小树图，学生看，议论发言，交流）3、这就是我们今天要学习的小数（它不同于其它数字的是在小数中有一个“点”小数点，小数点的左边和右边都有数字，共同组成“小数”）4、板书课题：认识小数 二、认识小数 1、谁来

3、说说，这些小数应该怎么读啊？（我们一起来读读小数吧！出示 PPT 认读小数。小结：小数的左边按整数来读，小数点的右边按顺序读出各个数字）2、那小数怎么写呢？让我们动手试试看（提问或上黑板，出示 PPT）3、我们会读也会写了，那这小数到底表示多少啊！我们都直到人民币（也就是钱）的单位是圆、角、分，谁能告诉我这到底表示多少钱呢？(副板书：圆 角 分)4、引导、交流，学生回馈，教师板书 (小结：用小数表示价格的方法，小数点的左边表示几元，小数点的右边第一位表示几角，第二位表示几分，把小数的各部分对应于“圆 角 分”图式板书 PPT 出示)5、从大家踊跃发言中，老师看出你们已经懂得用小数表示价格的方法

4、，现在请把 88 页表格填充完整。（小结：不够一元的写成零点几元，如果是整元数，应该在小数点的左边，不够整元的写在右边 PPT）三、教学例 1 月日星期二流水镇学坊垭小学教学内容人教版三年级下册数学教科书第页的内容及习题教学目标结合具体情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义初步感知十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义教学准备多媒体课间米尺备卷尺量身高用教学过程一导入我观察到同学们很喜欢学习数学书本保护的那崭新啊你看有些同学甚至还给书穿了一件衣服是的我们一新华书店买来的跑路还得花钱哎学习必备欢迎下载你们看看

5、花了多少钱啊元在我们的生活中这样的数字其实很多的课间出生活中小树图学生看议论发言交流这就是我们今天要学习的小数它不同于其它数字的是在小数中有一个点小数学习必备 欢迎下载(1)把1米平均分成10分，每份是1分米 1、通过刚才的学习，同学们已经对用小数表示商品的价格是几元几角几分很清楚了。在自己的周围和生活中找找，看看还有那些地方也有小数存在（姚明的身高引起学生对身高的好奇，姚明有多高？我有多高？）。（学生畅所欲言，从中找出长度单位 PPT 出示米尺）（2、说到身高，我前段时间刚体检，我的身高是 1 米 77 厘米。这个数据能用米作单位吗？（学生猜想）3、接下来我们来研究老师的身高 1 米77厘米

6、为什么可以写成 1.77 米。令、如果课堂条件允许，可以现场测量一位学生的身高，激发学习动机）（出示 PPT，同时用米尺比划，形成直观印象）4、把 1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米，想一想，1 分米是 1 米的几分之几？1 米的 1/10 的几分之几米？1分米是 1/10米，1/10米还可以写作小数 0.1米。（PPT）3分米是 3/10米，3/10米还可以写作小数 0.3米。（2）把一米分成100份，每份是1厘米（PPT）1、现在 1 米平均分成多少份？每份长度是多少？（学生独立思考、交流）2、那 3 厘米呢？（你怎么想的？PPT 出示）3、18 厘米呢(PPT 出示)？小结：0.

7、03 米、0.18 米小数点后面的第一位表示什么？第二位呢？什么样的分数可以写成两位小数？同时回忆什么样的分数可以写成一月日星期二流水镇学坊垭小学教学内容人教版三年级下册数学教科书第页的内容及习题教学目标结合具体情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义初步感知十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义教学准备多媒体课间米尺备卷尺量身高用教学过程一导入我观察到同学们很喜欢学习数学书本保护的那崭新啊你看有些同学甚至还给书穿了一件衣服是的我们一新华书店买来的跑路还得花钱哎学习必备欢迎下载你们看看花了多少钱啊元在我们的生

8、活中这样的数字其实很多的课间出生活中小树图学生看议论发言交流这就是我们今天要学习的小数它不同于其它数字的是在小数中有一个点小数学习必备 欢迎下载 位小数？4、（讨论：现在大家理解老师的 1 米 77 厘米可以写成1.77 米了吧？或者刚才测量本班同学的身高）(出示 PPT 做题练习)（3）王东的身高 1、王东的身高是 1 米 30 厘米，写成小数是多少米呢？（1.3 和 1.30都对，重在学生说出不同的想法，讨论）四、课堂练习 1、例题中的填空 2、P89“做一做”（课间出示，师生共同讨论）五、巩固练习 1、P91 练习二十一第 2、8 题 六、作业布置 1、练习二十一第 1 题 2、大小本练

9、习册本节相应练习 七、课后反思 月日星期二流水镇学坊垭小学教学内容人教版三年级下册数学教科书第页的内容及习题教学目标结合具体情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义初步感知十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用情境认识小数的现实意义懂得以元为单位以米为单位的小数的实际含义教学准备多媒体课间米尺备卷尺量身高用教学过程一导入我观察到同学们很喜欢学习数学书本保护的那崭新啊你看有些同学甚至还给书穿了一件衣服是的我们一新华书店买来的跑路还得花钱哎学习必备欢迎下载你们看看花了多少钱啊元在我们的生活中这样的数字其实很多的课间出生活中小树图学生看议论发言交流这就是我们今天要学习的小数它不同于其它数字的是在小数中有一个点小数