《观沧海》教案设计小学教育小学学案_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 观沧海精品教案设计 这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。一、教学目标 知识目标积累语言词汇，揣摩其语言魅力;理解诗的内容，领会诗人在诗中所寄寓的情感。能力目标掌握鉴赏古诗的方法，学习借景抒情、情景交融的艺术手法，提高对古诗的审美鉴赏力。情感目标领会诗歌的语言美、意境美，感受美的熏陶，提高文化品位和审美情趣。二、教学重难点 重点 理解并背诵诗歌，掌握鉴赏古诗的基本方法，鉴赏意象意境，领会作者的思想情

2、感 难点 理解诗歌情景交融、虚实相生的写作特色及其艺术联络方式 三、教学课时 一课时 四、教学方法 诵读法 提问法 点拨法 讨论法 探究法 多媒体教学法 五、教学过程 (一)创设情境，激情导入 1、导入语 同学们，上节课我们一起学习了何其芳先生笔下所描绘的清新自然的秋景图，今天我将带领大家一起来学习另外一首描摹秋天景色的诗歌，看看诗人笔下描绘了一幅怎样的图景?下面我们就一同走进曹操的观沧海。2、及写作背景 首先，请同学们谈谈你心目中的曹操是一个怎样的人，你是如何看待他的?。曹操(155220)字孟德，小字阿瞒，一名吉利，汉族，沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。精于

3、兵法，著有 孙子略解、兵书接要、孟德新书等书。善诗歌，创有蒿里行、观沧海等诗篇。其诗具有慷慨悲凉，气韵沉雄的风格。写作背景 东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退他在北方的主要对手袁绍。袁绍残部逃至乌桓(辽东半岛上的一个少数民族政权)，欲借乌桓之力，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安 12 年曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登临碣石山，观看沧海壮丽景色。此刻，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书观沧海。(二)夯实基础，整体感知 简要介绍诗歌体裁 乐府两汉官署名称，即音乐机关。其主要职责是制作国家典礼音乐，主要收集文人诗、民间歌谣入乐。乐府诗一般无标题，尤其是汉代乐府

4、。观沧海的题目是后人所加的。乐府诗学习必备 欢迎下载 第 2 页 可谱乐歌唱，诗最后两句幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上去的，亦可称之为诗的附文，与诗歌表现的内容无关。听读结合，初读感知 请同学们听我泛读，注意把握这首诗歌的情感基调。泛读完之后，再请同学们齐读，在读的过程中请同学们找出这首诗描绘了哪些景象?明确：诗中描绘了水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等景象 深入诗歌，品读文本 带领学生进入诗歌，梳理诗歌的内容：1、细致分析诗歌所描绘的景象构成了一个怎样的意境，与诗人的心境有何联系?解析：观沧海以一个观字为线索，总揽全诗。东临碣石，以观沧海旨在交代观海地点及方位,登高临海，视野开阔

5、，将沧海壮丽的景色尽收眼底;水何澹澹，山岛竦峙登高远眺，描摹大海、山岛的情状，使眼前之景显得辽阔、壮观，写出了沧海之景的壮丽之势;树木从生，百草丰茂一反宋玉九辩中悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰的悲秋情怀。写出在秋风萧瑟、草木摇落的季节，岛上树木繁茂，百草丰茂，给人生机盎然之感。秋风萧瑟，洪波涌起此句虽言秋风萧瑟(秋天的典型环境)，却无半点悲秋意绪。眼前见到的却是大海的汹涌澎湃，气象宏阔、生命不息。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里诗人将眼前实景，融进自己的想象和夸张，呈现出吞吐宇宙的气象。诗人以沧海自比，隐含自己有吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，抒发了诗人统一天下、建功立业的

6、壮志雄心。幸甚至哉，歌以咏志为合乐而作，与诗歌正文的内容无关。2、品析这首诗运用了那些艺术表现手法?并说明这些表现手法在诗中是如何得以体现的。明确：A、景物的描写手法：由近及远(由眼前实景到想象、联想之景的描写空间关系的迁移，显得层次分明)虚实相生(水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景象为实写，日月、星汉为虚写。采用虚实相生的描写手法，使诗内涵丰富，意韵无穷)动静姐合(水、秋风、洪波、日月、星汉等景象的描写为动景，山岛、树木、百草等景象的描写为静景。动静结合，使诗歌显得鲜活生动，富于感染力)B、情感的表现技巧：借景抒情，寓情于景(景生情，情生景：一切景语皆情语)托物言志(借写大海吞吐宇宙的雄伟

7、壮阔之景，隐喻自己统一天下、建功立业的雄心壮志)诵读全词，升华感情 请学生富有情感的诵读全词，以感受文气，曹丕在典论论文曾说：文以气为主，诗词亦是如此。在 观沧海这首词中需要我们在诵读中去获得一种陶冶，以便使自己融入诗中，并达到与诗的一种交流与沟通。小结：本节课所学的观沧海，重点是让大家掌握鉴赏古诗的方法，学习借景抒情、情景交融的艺术手法，体会诗人在诗中所寄寓的情怀。所勾勒出的大海吞吐日月包蕴万千的壮丽景象描绘了祖国河山的雄伟壮丽既刻画了高山大海的壮阔更表达了诗人以景托志胸怀天下的进取精神一教学目标知识目标积累语言词汇揣摩其语言魅力理解诗的内容领会诗人在诗中所寄寓的语言美意境美感受美的熏陶高文化品位和审美情趣二教学重难点重点理解并背诵诗歌掌握鉴赏古诗的基本方法鉴赏意象意境领会作者的思想情感难点理解诗歌情景交融虚实相生的写作特色及其艺术联络方式三教学课时一课时四教学学习了何其芳先生笔下所描绘的清新自然的秋景图今天我将带领大家一起来学习另外一首描摹秋天景色的诗歌看看诗人笔下描绘了一幅怎样的图景下面我们就一同走进曹操的观沧海第页学习必备欢迎下载可谱乐歌唱诗最后两句幸甚