《认识键盘》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教学设计 基本信息 名称 认识键盘 执教者 侯昌明 课时 1 所属教材目录 人教版信息技术（三年级起点版）三年级上册第 6课 教材分析 1、学生通过学习认识键盘这节内容，应该达到正确的输入字母及数字，并且会使用控制键。本节内容知识体系为：认识键盘的分区，字母、数字和符号的输入，控制键的使用。本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用，如果对键盘的掌握不到位，就会为在后面的学习造成障碍，如不能正确的输入文字，同时本节内容也是建立在学生对计算机有了一定了解基础上的。2、本节内容的功能是为以后的学习做铺垫，因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能 学情分析 1学生对计算机已有

2、了一个粗略的认识。2学生已能够使用鼠标，能对窗口进行操作。3学生认知障碍点：控制键的使用。教学目标 知识与能力目标 1 了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2 学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；过程与方法目标 通过听取讲解和互相协作完成任务驱动。情感态度与价值观目标 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重难点 重点 认识使用主键区的几个控制键Enter、BackSpace、Shift和 Capslock。难点 双字符键，Shift 和 Backspace 教学策略与 设计说明 开放式的教学

3、让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建构个性化教学模式的基础条件。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。教学过程 教学环节（注明每教师活动 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载 个环节预设的时间）1 分钟 6 分钟 24 分钟 一、谈话激趣，揭示课题 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第 6 课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们

4、，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。（指名说）三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键 1主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？同学们说得都很好，师作适当的表扬。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”

5、按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己姓名的汉语拼音，然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift 键”，然后说说发 生 1：主键盘区；生 2：小键盘区；生 3：功能键区；生 4：光标控制区。生 1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生 2：我了解了英文 字 母 键 有 26个，数字键有 10个，还有许多双字符键。生 3：（补充说）我知道双字符键共有21 个；生 4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。导入课程 师生交流 师生交流 目录课学生通过学习认识键盘这节内容应该达到正确的

6、输入字母及数字并且会使用控制键本节内容知识体系为认识键盘的分区字母数字和符号的输入控制键的使用本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用如果对键盘的掌握基础上的本节内容的功能是为后的学习做铺垫因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能基本信息教材分析学情分析学生对计算机已有了一个粗略的认识学生已能够使用鼠标能对窗口进行操作学生认知障碍点控制键的使用知识用几个常用的控制键能在写字板中输入字符通过听取讲解和互相协作完成任务驱动情感态度与价值观目标通过认识键盘感受成功让学生体验到学习计算机的快乐从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣重点认识使用主键区的几个控制键学习必备 欢迎下载 6 分钟 现了什么。师

7、让生根据汇报结果，让生练习操作：练习输入 26 个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。2光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别敲删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？3小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？四、感受成功，体验快乐 1通过这节课的学习和操作，你学会了什么？2学生小组讨论，总结所学

8、的内容及学会的操作。组 1：我们组发现敲“回车键”后光标就到了下一行。组 2：我们组在敲一下 CapsLock 键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再敲又灭了。组 3：我们组发现敲退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。组 4：我们组发现Shift 除了配合双字符键输入上面字符外，还可以输入大写字母。小组互动 总结巩固 课堂小结 2 分钟 今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好地和这个新朋友交往打下坚实的基础。布置作业 1 分钟 同学们回家后自由练习键盘的使用，熟记键盘的键位。板书设计

9、 认识键盘 目录课学生通过学习认识键盘这节内容应该达到正确的输入字母及数字并且会使用控制键本节内容知识体系为认识键盘的分区字母数字和符号的输入控制键的使用本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用如果对键盘的掌握基础上的本节内容的功能是为后的学习做铺垫因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能基本信息教材分析学情分析学生对计算机已有了一个粗略的认识学生已能够使用鼠标能对窗口进行操作学生认知障碍点控制键的使用知识用几个常用的控制键能在写字板中输入字符通过听取讲解和互相协作完成任务驱动情感态度与价值观目标通过认识键盘感受成功让学生体验到学习计算机的快乐从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣重点认识使用

10、主键区的几个控制键学习必备 欢迎下载 教学反思 直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我做了一个课件，将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。目录课学生通过学习认识键盘这节内容应该达到正确的输入字母及数字并且会使用控制键本节内容知识体系为认识键盘的分区字母数字和符号的输入控制键的使用本节内容在本册教材中具有非常重要的基础性作用如果对键盘的掌握基础上的本节内容的功能是为后的学习做铺垫因为文字的输入是学生应该掌握的最基本的技能基本信息教材分析学情分析学生对计算机已有了一个粗略的认识学生已能够使用鼠标能对窗口进行操作学生认知障碍点控制键的使用知识用几个常用的控制键能在写字板中输入字符通过听取讲解和互相协作完成任务驱动情感态度与价值观目标通过认识键盘感受成功让学生体验到学习计算机的快乐从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣重点认识使用主键区的几个控制键