《认识固体》教学设计小学教育小学_小学教育-小学学案.pdf

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1、认识固体教学设计 一、认识固体（一）（PPT展示）石头、螺帽、玻璃、橡皮等固体。（二）教师分别从颜色、形状、软硬、透明度等方面帮助学生区分以上固体的性 质。并帮助学生共同界定固定的性质。二、区分固体和液体（一）固体：文具盒、彩笔、格尺、小刀、石头（二）液体：钢笔水、胶水、生鸡蛋 三、固体的共同性质 师:刚刚同学们观察了不同固体的特征和性质，通过观察，你发现固体有哪些共同的性质？（讨论）结论：有一定的形状和体积 四、提出问题 师:既然大家已经了解了固定的性质，老师这有一个问题，想让同学们帮助老师判断一下。判断：沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。（错）对比分析：（做实验 准备的道具：沙

2、子 水）没有形状 有形状 滑滑的 硬硬的 有流动性 没有流动性 捏不住 捏到一个个小颗粒 结论：因此水是液体，而沙子不是液体，所有的性质表明，它是固体。五、找一找 教室里的固体有哪些？六、思考题：你知道那些固体混合或分离的例子吗？（PPT 展示）固体混合：在水泥中混合黄沙和水 固体分离：把石子从黄沙中分离出来 思考：生活中还有哪些实例属于固体的混合或分离？实例 1：生活中生产砖头时，煤渣和泥土混合在一起是固体的混合。实例 2：用筛子筛出大豆中的沙子是固体的分离。实例 3：用筛子筛出稻谷中的沙子也是固体的分离。七、说一说 水 沙子 这节课你有什么收获？八、结束语 在科学王国里有很多的奥秘，只要我

3、们有一双善于发现的眼睛，你一定会有更多新奇的发现。科学就在我们身边，我们的生活处处是科学。区分以上固体的性质并帮助学生共同界定固定的性质二区分固体和液体一固体文具盒彩笔格尺小刀石头二液体钢笔水胶水生鸡蛋三固体的共同性质师刚刚同学们观察了不同固体的特征和性质通过观察你发现固体有哪些共同的性质讨判断一下判断沙漏中的沙子也能流动所以沙漏中的沙子是液体错比分析做实验准备的道具沙子水水没有形状有形状滑滑的硬硬的有流动性没有流动性沙子捏不住捏到一个个小颗粒结论因此水是液体而沙子不是液体所有的性质表明它沙和水固体分离把石子从黄沙中分离出来思考生活中还有哪些实例属于固体的混合或分离实例生活中生产砖头时煤渣和泥

4、土混合在一起是固体的混合实例用筛子筛出大豆中的沙子是固体的分离实例用筛子筛出稻谷中的沙子也是固体 认识固体 渤海大学 教育与体育学院 小学教育专业 潘文超 2014011020 区分以上固体的性质并帮助学生共同界定固定的性质二区分固体和液体一固体文具盒彩笔格尺小刀石头二液体钢笔水胶水生鸡蛋三固体的共同性质师刚刚同学们观察了不同固体的特征和性质通过观察你发现固体有哪些共同的性质讨判断一下判断沙漏中的沙子也能流动所以沙漏中的沙子是液体错比分析做实验准备的道具沙子水水没有形状有形状滑滑的硬硬的有流动性没有流动性沙子捏不住捏到一个个小颗粒结论因此水是液体而沙子不是液体所有的性质表明它沙和水固体分离把石子从黄沙中分离出来思考生活中还有哪些实例属于固体的混合或分离实例生活中生产砖头时煤渣和泥土混合在一起是固体的混合实例用筛子筛出大豆中的沙子是固体的分离实例用筛子筛出稻谷中的沙子也是固体