含有小括号的混合运算说课稿小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 含有小括号的混合运算说课稿 我今天的说课题目是含有小括号的混合运算。教学目标：1、过问题情景的创设，让学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。2、能正确计算含有小括号的混合运算，养成良好的学习习惯。3、使学生能运用数学知识解决简单的实际问题，并感受数学的实用性，培养他们学习数学的兴趣。教学重点：掌握有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：体会小括号的作用，列带有小括号的算式解决现实问题。教学过程：（分以下 5 个教学活动展开）一、情景创设 二、教学试一试 三、实践运用 四、全课总结 五、布置作业 教学反思：本节课中，学生学得积极主动，不仅

2、掌握了“含有小括号的两步混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养。反思整个教学过程，我有如下体会：一、导创设问题情境，让学生主动参与学习过程 学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个主动参与的过程。小学生一般都具有好奇、好问的心理特点，创设问题情境，能够激起学生内部认知矛盾与冲突，使学生迅速地迸发出主动参与学习的激情。由疑生奇，由奇生趣，强烈的学习的欲望使学生把将要进行的学习当作一种自我的需要，自觉主动、积极地参与到学习活动中。二、试 激发探究心理，让学生真正成为学习的主人 学生的学习过程既是一个认知的过程，也是一个主动参与的过程，更是一个尝试探究的过程。心理学研究

3、表明，儿童天生具有好奇心，对未知世界充满好奇，什么都想亲自试一试。当老师一句“你能帮她算一算吗？”试一试，相信你们一定行！”。“试一试”一开始就激起了学生的探究心理，把学生推到主动学习的主体位置上，把学习的主动权了还给学生。学生就开始独立进行尝试计算、讨论交流，自主归纳。在学生列出了 5020 5 这道算式以后，我又组织学生讨论、计算、比较，让他们自己发现矛盾，而后引出小括号这一新规定，使他们明确小括号 的意义，发现小括号的作用。尤其对于一些中下等的学生，在这一环节也“跳一跳摘到了果子”，让学生在“试一试”中体验到成为学习主人的乐趣，在“试一试”中获得探究成功的喜悦。三、练 设计层次练习，让学

4、生在练习中逐步形成技能 在教学中通过练习，学生才能将所获得的知识，逐步内化为动作技能和心智技能，同时也才能评价学生参与学习的效果。为此，在设计练习时我尽量做到类型丰富、层次合理。学生在算算比比中体会小括号的意义，并通过独立计算，集体讲评等多种形式，充分调动了学生参与学习的积极性，多角度的巩固强化新知。学习必备 欢迎下载 由于我个人教学经验、执教水平、准备时间等方面因素影响，在教学设计和教学活动中肯定还存在这很多不足之处，希望各位老师批评指正，提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！的创设让学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用理解含有小括号的混合运算的运算顺序能正确计算含有小括号的混合运算养成良好的学习习惯使学生能运用数学知识解决简单的实际问题并感受数学的实用性培养他们学习数学的教学过程分以下个教学活动展开一情景创设二教学试一试三实践运用四全课总结五布置作业教学反思本节课中学生学得积极主动不仅掌握了含有小括号的步混合运算的运算规律而且观察比较分析归纳的能力也得到了培养反思整个教动参与的过程小学生一般都具有好奇好问的心理特点创设问题情境能够激起学生内部认知矛盾与冲突使学生迅速地迸发出主动参与学习的激情由疑生奇由奇生趣强烈的学习的欲望使学生把将要进行的学习当作一种自我的需要自觉主