金属钠的性质及应用教案中学教育高中教育_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 扬州市高一化学教研活动材料 专题二：第二单元 钠镁及其化合物 金属钠的性质与应用（精彩教案）课时安排：1 课时 教学目标：1、知识技能目标：了解钠的物理性质，初步掌握钠的化学性质，认识钠是一种很活泼的金属。2、能力方法目标：培养学生的实验探究能力，观察描述能力和思维能力。3、情感态度目标：培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养与人合作的精神。教学重难点 重点：通过实验认识钠的化学性质。难点：对实验现象的观察与分析，促进学生探究学习。实验准备：学生实验用品：小烧杯、玻璃片、滤纸、镊子、酚酞、蒸馏水、钠、硫酸铜溶液。教师演示用品：小烧杯、玻璃片、滤纸、酚酞、硫酸铜溶

2、液、镊子、蒸馏水、钠、1 瓶氯气、酒精灯、铁架台（铁圈、铁夹）、石棉网、燃烧管。多媒体课件 教学方法：实验法、问题探究法、讲解法 教学过程：【引入】人们常说，水能灭火，水火不相容。下面我们做一个有趣的实验：请一个同学上来到讲台上用玻璃棒蘸取水点燃酒精灯。【教师引导】在刚才的小魔术中奇妙现象产生的原因就是金属钠引起的。金属钠具有哪些性质和用途，这就是我们本节课所要研究的重点。【板书】金属钠的性质和应用(课题)【叙述】同学们，我们要研究一种物质，需要从以下几个方面研究：物质的物理性质 物质的化学性质 制备方法 用途（保存方法）【实验探究】出示金属钠保存在煤油中的样品 学习必备 欢迎下载（学生观察现

3、象，得出结论：钠的密度大于煤油的密度且钠与煤油不反应）【实验探究 1】用镊子取一小块金属钠，并用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。（一个同学上讲台做，一个同学观察并说出现象，以及能得到哪些结论？）【结论】钠质软，银白色。放置在空气中后表面会变暗（钠在空气中表面为什么会变暗呢？）【学生活动】学生思考、交流与讨论。【师生归纳】常温下，钠与空气中的氧气反应生成白色的氧化钠（Na2O）覆盖在银白色的钠表面，使金属失去光泽，看起来变暗。（让学生写出方程式:4Na+O2=2Na2O）【教师设问】钠在常温下跟氧气生成氧化钠，那么在加热或者点燃的条

4、件下又如何呢？【实验探究 2】将一小块金属钠放在一支硬质玻璃管中，用酒精灯对其加热，观察实验现象【现象】钠熔化成银白色小球，剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色固体【归纳】淡黄色固体为过氧化钠（Na2O2），过氧化钠是重要的化工原料。（让学生写出方程式 2Na+O2 点燃 Na2O2）【问题探究 2】氧化钠能否变成过氧化钠呢？【结论】能。氧化钠可以被继续氧化，生成过氧化钠。（让学生写:2Na2O+O2=2Na2O2）【设问】钠与非金属单质氧气能发生反应，那钠能跟其他非金属单质反应吗？【实验探究 3】将一小块金属钠放置在石棉网上，对其加热至熔化，迅速将一瓶氯气倒扣在钠上，观察实验现象 【现象】冒白

5、烟（让学生写出方程式 2Na+Cl2点燃2NaCl）【结论】通过以上的探究，钠不但能跟氧气、氯气等反应，还能跟很多非金属单质反应，比如硫(S)、溴(Br2)、碘I2等分别生成：硫化钠(Na2S)、溴化钠(NaBr)、碘化钠(NaI)等。【引入】钠除了能跟非金属反应外，还能和什么样的物质发生反应呢？【实验探究 4】（分组实验）向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。（注意：学生讨论现象，教师归纳）浮 钠浮在水面上 小于水的密度，0.97g/cm3 熔 钠熔化成银白色的小球 反应放热，熔点低，97.81 游 小球在水面到处游动 有气体产生 响 水面上有嘶

6、嘶的声音 有气体产生 红 烧杯中的溶液变红 有碱生成，NaOH （引导学生从元素化合价变化的角度分析反应产物有氢气）【问题探究 3】钠为什么要保存在煤油当中？时安排课时教学目标知识技能目标了解钠的物理性质初步掌握钠的化学性质认识钠是一种很活泼的金属能力方法目标培养学生的实验探究能力观察描述能力和思维能力情感态度目标培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣实验准备学生实验用品小烧杯玻璃片滤纸镊子酚酞蒸馏水钠硫酸铜溶液教师演示用品小烧杯玻璃片滤纸酚酞硫酸铜溶液镊子蒸馏水钠瓶氯气酒精灯铁架台铁铁夹石棉网燃烧管多媒体课件教学方法实验法问题探究法讲解法教学过程引教师引导在刚才的小魔术中奇妙现象产生的

7、原因就是金属钠引起的金属钠具有哪些性质和用途这就是我们本节课所要研究的重点板书金属钠的性质和应用课题叙述同学们我们要研究一种物质需要从以下几个方面研究物质的物理性质学习必备 欢迎下载【讨论归纳】钠保存在煤油中是为了防止钠与氧气、水等物质接触而发生反应。所以必须用煤油覆盖住以隔绝空气。【问题探究 4】为什么取用钠时要用镊子呢？【讨论归纳】钠对皮肤有很强的腐蚀性（皮肤表面有水），所以不能用手拿【问题探究 5】在取用钠时，多余的钠能否放回煤油中呢？【讨论归纳】对块状或粒状固体取用后可以放回原试剂瓶中，但对于粉末状或者溶液等则不能放回原试剂瓶中，金属钠必须放回煤油中。【问题探究 6】我国在西汉时期，就

8、掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置换出铜。活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换出来。如果金属钠与硫酸铜溶液作用结果会如何呢？请你预测，并简要说明理由。【学生实验探究 5】向一只盛有 CuSO4的大烧杯中加入一小块金属钠，观察实验现象。【现象】生成无色气体和蓝色沉淀:2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2 【动画演示】微观角度解释【讨论归纳】常温下能与水反应的活泼金属与盐溶液反应时应先考虑金属与水的反应。但活泼金属与无水的盐在熔化状态下可以发生置换反应。如工业上制钛。方程式为:TiCl4+4Na 700-800C Ti+4NaCl【总结】钠很活泼既能跟非金属反应，也能

9、跟水等反应。但钠如何制取呢？【叙述】19 世纪初，科学家戴维解开了这个谜团。在实验室中首先制得了金属钠。也就是电解熔融的氯化钠。方程式为：2NaCl 点燃 2Na+Cl2 【叙述】以上讨论了钠的物理性质、化学性质、保存方法以及制法。那么金属钠有哪些用途呢？用途 原理 制 Na2O2 和 O2反应 核反应堆导热剂 Na、K 合金为液体且导热性能好 高压钠灯 黄光射程远，透雾力强 冶炼某些贵金属 钠有强还原性【叙述】这节课我们跟大家一起讨论了钠的物理性质、化学性质、保存方法、制取方法和用途。总结如下：1.物理性质:色状 银白色固体 熔点 低 时安排课时教学目标知识技能目标了解钠的物理性质初步掌握钠

10、的化学性质认识钠是一种很活泼的金属能力方法目标培养学生的实验探究能力观察描述能力和思维能力情感态度目标培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣实验准备学生实验用品小烧杯玻璃片滤纸镊子酚酞蒸馏水钠硫酸铜溶液教师演示用品小烧杯玻璃片滤纸酚酞硫酸铜溶液镊子蒸馏水钠瓶氯气酒精灯铁架台铁铁夹石棉网燃烧管多媒体课件教学方法实验法问题探究法讲解法教学过程引教师引导在刚才的小魔术中奇妙现象产生的原因就是金属钠引起的金属钠具有哪些性质和用途这就是我们本节课所要研究的重点板书金属钠的性质和应用课题叙述同学们我们要研究一种物质需要从以下几个方面研究物质的物理性质学习必备 欢迎下载 硬度 小,质软 密度 小于水而

11、大于煤油 导电性 电和热的良导体 2.化学性质:反应 化学方程式 与氧气:4Na+O2=2Na2O 2Na+O2 点燃Na2O2 与氯气 2Na+Cl2 点燃 2NaCl 与水:2Na+2H2O=2NaOH+H2 与 CuSO4溶液 2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2 【课堂小结】从以上探究中知道钠很活泼，它的结构是 结构 2 8 1 【例题巩固】1.下列液体可以用来保存金属钠的是 （）A.水 B.浓 NaOH 溶液 C.煤油 D.CCl4（d1g/cm3）2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 （）A.钠的熔点低 B.钠的密度小 C.钠的硬度小 D.钠有强还原性 3.下列关于

12、金属钠的叙述，错误的是 （）A.很软，具有银白色光泽 B.是电和热的良导体 C.比水轻，比煤油重，熔点低于 100 D.和 FeCl3溶液反应可以置换出单质铁 4.将一小块金属钠投入氯化铁溶液中的化学反应方程式为 5金属钠着火时，能用来灭火的是（）A水 B湿抹布盖灭 C干沙 D泡沫灭火剂 +11 决定 性质：还原性 与 O2、Cl2、S 等非金属反应 与水反应 与某些盐溶液存在形态-化合态 用 途 板书设计 金属钠的性质与应用 一、钠的物理性质 三、用途和保存 银白色、质软、密度 0.97gcm-3 钠保存在煤油中 熔点低（97.8）二、钠的化学性质 四、存在和制备 1、与 O2反应 1、存在

13、：只能以化合态存在 时安排课时教学目标知识技能目标了解钠的物理性质初步掌握钠的化学性质认识钠是一种很活泼的金属能力方法目标培养学生的实验探究能力观察描述能力和思维能力情感态度目标培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣实验准备学生实验用品小烧杯玻璃片滤纸镊子酚酞蒸馏水钠硫酸铜溶液教师演示用品小烧杯玻璃片滤纸酚酞硫酸铜溶液镊子蒸馏水钠瓶氯气酒精灯铁架台铁铁夹石棉网燃烧管多媒体课件教学方法实验法问题探究法讲解法教学过程引教师引导在刚才的小魔术中奇妙现象产生的原因就是金属钠引起的金属钠具有哪些性质和用途这就是我们本节课所要研究的重点板书金属钠的性质和应用课题叙述同学们我们要研究一种物质需要从以下

14、几个方面研究物质的物理性质学习必备 欢迎下载 讨论：宝应中学高一化学备课组 主备人：梁鸿 复备人：王飞 审核人：杨宝林 2005-11-22于高邮中学 时安排课时教学目标知识技能目标了解钠的物理性质初步掌握钠的化学性质认识钠是一种很活泼的金属能力方法目标培养学生的实验探究能力观察描述能力和思维能力情感态度目标培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣实验准备学生实验用品小烧杯玻璃片滤纸镊子酚酞蒸馏水钠硫酸铜溶液教师演示用品小烧杯玻璃片滤纸酚酞硫酸铜溶液镊子蒸馏水钠瓶氯气酒精灯铁架台铁铁夹石棉网燃烧管多媒体课件教学方法实验法问题探究法讲解法教学过程引教师引导在刚才的小魔术中奇妙现象产生的原因就是金属钠引起的金属钠具有哪些性质和用途这就是我们本节课所要研究的重点板书金属钠的性质和应用课题叙述同学们我们要研究一种物质需要从以下几个方面研究物质的物理性质