三级数学上册《分米的认识》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、三年级数学上册分米的认识教案 三年级数学上册分米的认识教案 目标：1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立 1 分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道 1 分米=10 厘米、1 米=10 分米。2、使学生经历测量的过程，发展测量技能。3、让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。重点：建立 1 分米的长度观念，知道 1 分米=10 厘米、1 米=10 分米。教学难点：掌握用分米量的方法，建立 1 分米的长度观念。教学准备：课件、直尺、米尺、纸条。教学步骤：一、复习导

2、入 师：谁来说说我们已经学习了哪些长度单位?(米、厘米、毫米)练习：请填上适当的长度单位。(课件出示)一只蚂蚁长约 5(毫米)一只长颈鹿高约 2(米)一只小花猫高约 40(厘米)一头大灰狼长约 8()质疑：一头大灰狼长约 8()，学过的长度单位都不能用。8 米太长，8 厘米太短了。师：当长度一个比 1 米小而又比 10 厘米大。用什么单位来计量最好呢?为了解决这个问题我们必须认识一个新的长度单位(分米)二、探究新知 1、认识分米。谈话：你怎么知道的?大家知道为什么叫分米吗?讲述：是的，用米表示太长，用厘米表示太短，于是人们创造了长度单位分米。人们把 10 厘米看作 1 分米。请小朋友拿出直尺，

3、找出 10 厘米，这一段长度就是 1 分米。1 分米有多长?用手势表示一下。(黑板上贴出 1 分米长的纸条)提问：分米和厘米之间有什么关系?1 分米等于 10 厘米。(板书)2、寻找生活模型，建立 1 分米的表象。提问：生活中哪些物体的长度大约是 1 分米?精心整理，仅供学习参考。长度单位认识长度单位分米初步建立分米的长度观念并学会用其量物体的长度知道分米厘米米分米使学生经历测量的过程发展测量技能让学生在学习中能主动求知在独立思考的基础上加强与同学的交流培养学生良好的思维习惯和细法建立分米的长度观念教学准备课件直尺米尺纸条教学步骤一复习导入师谁来说说我们已经学习了哪些长度单位米厘米毫米练习请填上适当的长度单位课件出示一蚂蚁长约毫米一长颈鹿高约米一小花猫高约厘米一头大灰狼长约质疑最好呢为了解决这个问题我们必须认识一个新的长度单位分米二探究新知认识分米谈话你怎么知道的大家知道为什么叫分米吗讲述是的用米表示太长用厘米表示太短于是人们创造了长度单位分米人们把厘米看作分米请小朋友拿出直