《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计中学教育中学学案_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 要是你在野外迷了路第二课时教学设计 【教材分析】这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向我们介绍了几种辨别方向的方法。这首诗歌易读易懂，能引起孩子们对大自然的极大兴趣，并使他们懂得，只有留心观察，才能发现大自然的许多奥秘。【学习目标】1、知识目标：会认 4 个字，会写 9 个字;有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力目标：培养理解课文，朗读课文的能力;语言表达能力;掌握一些辨别方向的方法。3、情感目标：激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。【教学重点】掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。【教学难点】讨论：雪化得快的是南面还是北面。【教学准

2、备】CAI 课件，了解辨别方向的其他方法。【教学过程】一、设疑导入，揭示课题 1、小朋友,如果你在城市迷了路，会怎么办呢?2、要是在茫茫的野外迷了路，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，那可怎么办呀?老师告诉你，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向，想知道大自然有哪些天然的指南针吗?学了这一课，你就知道了。齐读课题。二、范读引路，整体感知 1、师范读课文，生边听边用笔勾画出几种天然指南针。2、指名汇报，相机贴出四种天然指南针的图片。三、精读课文，细细品味 1、创设情境，自读自悟：有一群小朋友到野外去踏青，可是这几组小朋友迷路了：课件：四组小朋友迷路，背景分别为：图 1：中午，太阳在

3、南，树影、人影在北。图 2：阴雨天，大树枝叶一面稠密、一面稀疏。图 3：沟渠里一面雪即将化尽，另一面雪还很厚。图 4：晚上，北极星高挂，他们多着急呀，你们能帮帮他们吗?请大家仔细读读课文，看看你能帮哪一组小朋友指路。生自读课文，寻找指路的方法，再和同桌交流。2、扶放结合，朗读感悟：你想为哪一组小朋友指明方向?(根据学生回答相机指导)第二小节：(课件：图 1)生介绍辨别方向的方法。你是从课文的哪一小节了解到这个知识的?你能读读这一小节吗?指名评价。挑战读，齐读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 课文里把太阳比作了什么?理解：忠实的向导。为什么要把太阳比作忠实的向导呢?(课件：太阳东升西落，中午时太

4、阳在南方，树影在北方)第三小节：(课件：图 2)生介绍辨别方向的方法。(课件：夜晚，北极星高挂北方，北斗七星围绕它转)介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。能把这一小节读好吗?(课件：第三小节文字)自由读，男女比赛读。第四小节：(课件：图 3)生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么?理解：稠。小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。课文的哪一小节写了大树?请在小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。小组推荐读，想读的站起来读。第五小节：(课件：图 4)生介绍辨别方向的方法。你是从哪一小节知道的?请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。读了这一

5、小节，你有什么问题吗?是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢?在小组里讨论讨论吧。指名说自己的观点并说明理由。(课件演示沟渠里积雪化的过程)让生理解雪化得快的是北边。第六小节：过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。自由读最后一小节。指名读，分组比赛读。从这一小节中，你读懂了什么?四、课外延伸，培养能力 1、迷路的小朋友都能辨别方向了，他们非常感谢大家。书中只介绍了四种天然指南针，你还知道哪些?你从哪里了解到的?2、老师也收集了一些(课件：天然的指南针)，介绍辨别方向的方法。3、续编诗歌：把你了解的天然指南针续写进诗歌里。五、总结全文，推荐好书 孩子们，

6、大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。老师给大家推荐两套好书(课件：十万个为什么、少年儿童百科全书)，希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。附：野外辨别方向的方法 1、使用有指针的手表适用于北半球：中北法：将火柴竖在表盘中间，转动表盘，使火柴的射影和短针成一直线，则短针与表盘的十二时之间，形成一个小角，小角的平分线所延长的方向，就是北方。外南法：介绍了几种辨别方向的方法这首诗歌易读易懂能引起孩子们对大自然的极大兴趣并使他们懂得只有留心观察才能发现大自然的许多奥秘学习目标知识目标会认个字会写个字有感情地朗读课文背诵课文能力目标培养理解课文朗读课文点掌握几

7、种辨别方向的方法并有感情地朗读课文背诵课文教学难点讨论雪化得快的是南面还是北面教学准备课了解辨别方向的其他方法教学过程一设疑导入揭示课题小朋友如果你在城市迷了路会怎么办呢要是在茫茫的野外迷了路到想知道大自然有哪些天然的指南针吗学了这一课你就知道了齐读课题二范读引路整体感知师范读课文生边听边用笔勾画出几种天然指南针指名汇报相机贴出四种天然指南针的图片三精读课文细细品味创设情境自读自悟有一群小朋友学习必备 欢迎下载 第 3 页 将火柴竖在时针尖端的表盘上，转动表盘，使火柴的射影和短针成为一直线，则短针与表盘的十二时之间，成为一个小角，小角的平分线所延长的方向，就是南方。2、年轮：年轮较密的一端为北

8、方，反之为南方。它也是与阳光有密切关系，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长得疏而松，北面则密而坚。3、竹子：竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄的一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。4、青苔：当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为南方。因为北少阳光照射。但此法准确率极低。5、山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃之一边为北方，反之为南方，因为没有阳光照射，所以植物不易生长。但此法准确率极低。6、立竿见影：在晴朗的白天，用一根直扦，使其与地面垂直，插在地上，在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在影子的顶点处，约 15 分钟后，直杆影子的顶点移动到另一处时，再放

9、一块石子，然后将两个石子连成一条直线，向太阳的一面是南方，相反的方向是北方，直扦越高、越细、越垂直于地面，影子移动的距离越长，测出的方向就越准。7、南十字星：在北纬 23°30′以南地区，夜间有时可见南十字星，由四颗较亮的星组成，形同“十”字，在其右下方，由γ向α两星联机长度的四倍半处(无星)为正南方向。8、从月亮的圆缺、观察的时间及月亮的位置三者之间的关系，可以推知阴历的大概的日期，并可用来判别大概的方向。9、地物特征：房屋：一般门向南开，我国北方尤其如此。庙宇：通常也是向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑。突出地物：向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的

10、苔藓植物。介绍了几种辨别方向的方法这首诗歌易读易懂能引起孩子们对大自然的极大兴趣并使他们懂得只有留心观察才能发现大自然的许多奥秘学习目标知识目标会认个字会写个字有感情地朗读课文背诵课文能力目标培养理解课文朗读课文点掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文背诵课文教学难点讨论雪化得快的是南面还是北面教学准备课了解辨别方向的其他方法教学过程一设疑导入揭示课题小朋友如果你在城市迷了路会怎么办呢要是在茫茫的野外迷了路到想知道大自然有哪些天然的指南针吗学了这一课你就知道了齐读课题二范读引路整体感知师范读课文生边听边用笔勾画出几种天然指南针指名汇报相机贴出四种天然指南针的图片三精读课文细细品味创设情境自读自悟有一群小朋友