《认识乘法》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习好资料 欢迎下载 认识乘法教学设计 淮安曙光双语学校 孙晓平 教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学课本第一册认识乘法。教学目标:使学生初步认识乘法,知道乘法各部分名称,了解乘法与加法之间的联系;培养学生的观察、比较、抽象、概括及实际操作能力。培养学生合作性、探索性学习品质和迁移类推能力;渗透数学来源于生活,并应用于生活的哲学思想。一、课前谈话(语速慢)播放“哪咤传奇”音乐,教师问:小朋友们,你们喜欢看哪咤传奇吗?孙老师也特喜欢看,因为小哪咤是一个爱动脑筋而且勇于战胜困难的人。这一节课上我们也可能会遇到一些困难,你们有信心迎接挑战吗?孙老师真佩服你们,小小年龄就很有自信心,我相信,你
2、们一定能行!来,为自己加加油我真棒!我一定行!小哪咤特别喜欢研究数学知识,他呀,写了一首奇怪的数字诗,想欣赏一下吗?(课件出示)1 2、2 3、3、3 4、4、4、4 5、5、5、5、5 6、6、6、6、6、6 7、7、7、7、7、7、7 8、8、8、8、8、8、8、8 9、9、9、9、9、9、9、9、9 他的好朋友小猪熊总是记不住这首诗的内容,你们有什么绝招赶快告诉它吧!比一比,看谁最能干。小结:这个方法真妙!小猪熊很快就记住了这首诗。用几个几来说相同的数,真是又快又准确。好方法就要把它用起来噢!大家现在一定能记住这首诗了吧!来,让我们一齐来说一遍。(做手势)二、探究新知。分乒乓球,初步感知
3、几个几。师:咱们中国可是乒乓大国,在刚刚结束的第 47 届世乒赛上,又一次获得了可喜的成绩。小哪咤今天也赠送了一些乒乓球给各组同学,到底有多少只呢?想知道吗?好,请各个组长带领大家数一数,小哪咤要看哪个组表现最好吆!(要求)一看哪组数的最准确,二呢要看哪组数的方法最多。各组汇报 师:说说你们组是怎样数的?一共有多少个乒乓球呢?引导各组学生按照“我们组是个个数的,数了次,一共有只”的格式汇报,接着追问:将数的过程列成加法算式你会吗?师:这组小朋友说的真棒,表达得非常清楚,其它组也要这样说噢!表扬汇报得好的组长,让其它组来学习。师:你说得太多我都记不住了,你能想个办法让大家听明白吗?引导得出 6
4、个 2,3 个 4,4 个 3,6 个 2、12 个 1 等情况,同时写出总个数 12,并针对汇报 6 个 2、12个 1 等复杂情况,引导学生用几个几来叙述让大家听得更清楚。(课件随机点击)学习好资料 欢迎下载 读算式 黑板上的算式你会读吗?谁来试一试?引导学生读这些算式,强调用几个几相加来读比较方便。观察算式,发现相同加数 引出“相同加数”这一概念,并及时板书,并让学生齐说。老师质:什么相同,以示突出“加数相同”这一新概念。由特长算式,引出乘法 可爱的小猪熊和小哪咤今天他们准备搞一场写加数相同的算式竞赛,可好玩了!你们想参加吗?那这边的小朋友是可爱的小猪熊队,口号是“猪熊猪熊力量无穷”。那
5、这边的小朋友做调皮的小哪咤队!口号是“哪咤哪咤把你吓傻”。你们真的很勇敢,看谁能获得冠军,(课件点击头像)比赛开始。请听要求:每小组只推选一名选手参加比赛。但这名选手的写字速度要快!(课件出示)第一轮:请听题:哪咤队 2 个 5 相加,小猪熊队 5 个 2 相加;(要写出结果)宣布比赛结果,说说比赛的体会,反思比赛的过程。下面我宣布小哪咤队获胜!颁发奖状(课件演示)哎!我就奇怪了!小猪熊队怎么就输了呢?归结为猪熊队没取胜的原因是加数的个数多,式子长。发明符号 质:这个算式真的很长。(板书:2+2+2+2+2=10)哎!我们能不能发明一种神奇的符号,将这很长的式子来一次减肥变短呢!小朋友们你能发
6、明这样的符号吗?小结:1、数学可离不开猜想哟!小朋友们真了不起,长大了肯定是一个很厉害的发明家。古人很早也发明了一种符号叫乘号。想听听他的自我介绍吗?2、了解得真多,连乘号都知道啊!对!这种神奇的符号就叫乘号!想和它交朋友吗?先听听他的自我介绍吗?(4)(课件出示)录音内容:小朋友们好,我的名字叫乘号,我今年已经三百七十几岁了,我出生于1631 年,是英国的数学家奥特雷德发明了我,我能简便的表示几个几相加的算式,不管它有多长,我都能让他变短。(5)让学生联想:观察乘号,说说这像什么呀?(拼音 X,做错题的 X,睡斜的加号等)你能用手比划一下吗?将加法算式改为乘法算式。这道式子太长,怎么将乘号用
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