《要是你在野外迷了路》教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 要是你在野外迷了路教案设计 要是你在野外迷了路教案 一、概述 要是你在野外迷了路，是人教版小学语文新课标教材第四册的一篇课文，是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。二、学习目标 1、会认“针”等 4 个生字，会写“忠”等 9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发

2、现科学知识的意识。三、教学重难点：重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。四、课前准备 课件、生字词卡片 五、教学过程 第一课时 (一).故事导入，揭示课题 1、故事导人。(故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路)2、设疑：这时该怎么办?(请学生想各种可能)3、揭示课题，老师板书。(二)、初读课文，随机识字 1、自读课文，要求读准字音，读通课文。2、检查自学，随机识字。先让学生了解诗歌特殊的分节方式再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。3、再读课文，思

3、考课文里介绍了几种辨别方向的方法，用笔做上记号。4、出示指南针图片，简单介绍它的作用。5、讨论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪)(三).细读课文，自主学习 1、在 25 节中选择自己喜欢的一节进行研究。(四人小组学习)读一读，想一想，说一说，问一问。2、小组派代表在全班交流。结合学生的回答，理解“忠实”“向导”“稠”“稀”“分辨”等字词。并用课件演示文中四种辨别方向的方法。同时了解为什么能辨别方向的原因。3、指导朗读 学习必备 欢迎下载 第 2 页 (四)、总结课文，指导书写 1、齐读课文。2、巩固生字。(做从生字卡片中找字的游戏)a.我有一颗中国心。(忠

4、)b.左右结构的字。(稠、针)c.找找上下结构的字。(忠、盏)d.口头填空：一()灯。3、指导书写。a.引导学生发现规律。(如第一行的三个字是上下结构，三个字都是上窄下宽;第二、三行的六个字都是左右结构，而且都是左窄右宽)b.让学生说说写这些字应该注意什么。板书设计 20.要是你在野外迷了路 太阳-中午(南边)北极星-北方 大树-稠(南)、稀(北)积雪-快(北)、慢(南)学语文新课标教材第四册的一篇课文是一首文字秀丽同时包含丰富自然知识的儿童诗它以诗歌的形式用假设的语气向我们介绍了四种天然的指南针太阳北极星大树积雪这首诗歌在生动形象的语言文字中有机地渗透自然科学知识符合会写等个字正确流利有感情地朗读课文体会大自然的奥秘和情趣掌握一些辨别方向的方法留心周围事物发现科学知识的意识三教学重难点重点识字正确书写生字有感情地朗读课文难点初步感受汉字的形体美掌握一些辨别方向的方法故事导人故事主要内容是去野外游玩不小心与同学们走散迷了路设疑这时该怎么办请学生想各种可能揭示课题老师板书二初读课文随机识字自读课文要求读准字音读通课文检查自学随机识字先让学生了解诗歌特殊的分节方式第页学