第九课中华文化的勃兴二教学设计中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、第九课 中华文化的勃兴（二）一、教学目标 1、知识与能力 掌握孔子的思想核心、政治主张和教育思想及文化成就；知道孔子在中国文化史上的地位；掌握老子的哲学思想和政治主张；掌握春秋战国时期各家思想的代表人物及其政治主张。2、过程与方法 通过对各家思想主张的学习，培养学生归纳概况历史知识的能力，并学会用先秦诸子百家思想来认识和解决今天社会生活中出现的问题；通过对这一时期思想史的学习，使学生了解思想文化与政治、经济发展的关系，初步形成经济基础决定上层建筑的唯物主义史观。3、情感、态度、价值观 通过对春秋战国时期各家学派思想主张的学习，使学生了解我国先秦时期的思想文化成就；学习并发扬诸子百家中的思想精华

2、。二、教学重难点 重点：孔子的思想及教育成就 难点：理解各家代表人物的思想主张 三、教学方法 讲述法、文献法、讨论法 四、教学手段 多媒体辅助教学 五、课时 一课时 六、教学过程 第九课 中华文化的勃兴（二）（板书）导课：1由视频短片导入（诸子百家争辩的场景）2春秋战国的时代特征（背景）：师：春秋战国时期，是我国的社会大变革时期，以铁农具和牛耕的出现为标志，社会的生产力获得了极大的发展，而旧式的奴隶制经济已经不符合时代发展的要求，于是，各国纷纷实行变法，以便实现富国强兵，在诸侯争霸中占据有利地位。而社会的大变革也给思想的繁荣创造了条件，春秋战国时期，以儒家为代表，出现了许多学派，各家学派都针对

3、当时的社会状况提出了自己的政治主张。当时的士大夫们经常游走于列国诸侯之间，向各国统治者宣传着自己学派的思想，希望能够得到统治阶级的认可。一时间，社会思想领域呈现出百家争鸣的态势。师：春秋战国时期都出现了哪些学派，他们的思想主张是什么？我们首先来看孔子和他创立的儒家学派。二、教学内容：1孔子：师：PPT 孔子像，附简介。师：孔子，名丘，春秋晚期鲁国人。他是儒家学派的创始人。孔子思想的核心部分是“仁”。如何理解“仁”的思想？我们先来看一个例子。史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”孔子提出己所不欲，勿施与人。反映了仁的思想，即爱人，具体到统治者就要“为政以德”，要

4、爱惜民力、体察民情，反对苛政和任意刑杀。A政治主张仁政，反对苛政（板书）孔子是鲁国人，鲁国是西周时期周公的封地，因此鲁国是与周王室关系最密切的国家，孔子本人十分向往西周时期的政治制度，向往恢复西周的礼制。他还带着弟子周游列国，游说各国君主采纳他的政治主张，然而，没有一个君主听他的，于是，孔子转而回国从事教育事业，希望培养弟子，靠下一代实现自己的政治理想。B教育思想 师：孔子虽然在政治上不得志，但在教育领域却取得了丰硕的成果。请大家阅读第一目第二自然段，说说孔子的教育思想及成就。生：喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自

5、然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 再由学生结合

6、自己的学习实际，谈谈孔子教育思想对现实教与学的积极影响。C文化成就 师：孔子晚年，潜心于著书立说，他传给后人两部儒家学派的代表作。请大家找找是哪两部书？生：春秋五经之一（诗、书、礼、易、春秋）是孔子根据鲁国的史料编写的编年体史书。论语四书之一（大学、中庸、论语、孟子）是孔子的弟子对孔子言行的记录，其中包含了许多孔子的政治思想和教育理念。我们来看 47 页，中间的竖排小字，孔子论语里面的话。想一想这三句话是什么意思？反映了孔子怎样的思想主张？生：学习方法，温习；学习态度，谦虚；学习态度，谦虚。师：想一想，孔子的这三句话，对你的学习有什么指导作用？生：思考。D评价孔子：春秋时期大思想家，大教育家，

7、儒家学派的创始人，后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占据统治地位，对后世影响极大，同时，孔子还是世界文化名人。喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门

8、读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读2老子 导入：看完孔子，我们再来看春秋晚期另一位重要的思想家，老子。PPT 老子像，人物简介。老子做过周朝的史官，学识渊博，相传，孔子就曾向老子请教过有关礼的问题；那么老子有什么主张呢？生：回答。师：老子的思想充满了哲学辨证的思想。他认为世间的一切事物都有对立面，并且对立面是可以相互转化的。成语故事塞翁失马就很符合老子的辩证法思想。师：讲解塞翁失马的故事。说明事物之间相互转化的原理。在政治思想上，老子主张无为而治，顺其自然。老子向往的是阡陌相通，鸡犬相闻，老

9、死不相往来的小国寡民的政治制度。老子主张以柔克刚，充满了东方哲学的智慧。大家想一想，现实生活中，有哪些现象反映了老子的哲学思想？在今天的生活中，我们可以从老子思想中汲取怎样的精神营养？生：讨论。3百家争鸣：师：到了战国时期，诸侯之间的竞争更加激烈，各国相继进行变法运动，以求在群雄并立的局势下争得自己的一席之地。这一时期的社会思想领域也出现了百家争鸣的景象。下面请同学们阅读课本 48 页，找出当时百家争鸣的主要代表学派和他们的主张。完成下面的表格。PPT 战国时期各学派表 师：我们采取分组学习的办法，全班同学分五组，每组负责一个学派。然后喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想

10、感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读生黑板填写相关信息。时间 学派 代表人物 著作 主张

11、 战国 墨家 墨子 墨子 兼爱、非攻，反对侵略战争，支持义战。战国 儒家 孟子 孟子 反对一切战争，要求施仁政，主张自然资源的持续利用。战国 道家 庄子 庄子 顺其自然，无为而治 战国末期 法家 韩非 韩非子 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。主张建立君主专制中央集权的封建国家。春秋晚期 兵家 孙子 孙 子 兵法 师：百家争鸣，不单只是书中所提到的这几个学派，还有如阴阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等许多学派，不同的派别针对当时的社会都发表了代表自己阶级立场的观点。请大家看当时主要学派的观点主张，想一想哪家学派的思想会适应当时的社会而被统治者采纳？生：讨论。师：（在春秋战国时期的分裂、战乱和变

12、革时代，统一是当时时代发展的趋势，要统一就必然会发生战争，而儒家要求统治者实行仁政，反对战争的主张自然不会被采纳；而要在战争中取胜，就必须先充实自己国家的实力，必须要求统治者积极实行改革，有所作为，显然，道家无为而治的观点也不适合；墨子反对侵略战争的观点也不适应当时时代发展的需求；而法家主张改革，提倡法治，建立中央集权的思想正对当时时代发展的需求，因而受到秦国的欢迎。秦国奉行法喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑

13、板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读家思想，通过商鞅变法，确立了封建制度，强化了中央集权，实现富国强兵，为后来秦始皇统一中国奠定基础。三、学以致用 师：诸子百家的思想虽然不符合当时社会发展的趋势，却为后人留下宝贵的思想财富，其中的一些学派的观点不仅对

14、治理国家、而且对我们个人的修身养性有很好的指导作用。请大家结合当前社会存在的日益严重的环境污染和能源危机的问题，用诸子百家的思想来说出相关对策。生：回答 师：总结。我们今天主要学习了春秋战国时期文化的另一个重要组成部分春秋战国时期的思想史。我们学习了儒家、道家、法家、墨家以及兵家的思想和主张。需要大家重点掌握孔子的思想和教育成就，特别是孔子教育思想对我们学习的指导作用。我们今天的课后作业就是制作一张春秋战国时期的学派及主张表。学派 姓名 历史地位 时期 著作 主要思想 儒家 孔子 创始人 春秋晚期 论语“仁”爱人；“为政以德”广收门徒；创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新 孟子 代表人物 战

15、国时期/反对一切战争；“仁政”治国；反过捕，按令伐 道家 老子 创始人 春秋晚期 道德经 一切事物都有对立面；对立双方相互转化 庄子 代表人物 战国时期/顺其自然 无为而治 喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带

16、疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读墨家 墨子 创始人 战国时期/主张“兼爱”，互助互爱，反对侵略战争；主张“非攻”，支持正义战争 法家 韩非 代表人物 战国末期/主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家 兵家 孙武 兵家鼻祖 春秋晚期 孙子兵法 知己知彼，百战不殆 1（2008 年，四川贤阳）孔子是中国文化名人，他的思想博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的历史认识是 他是思想家

17、，四处宣传自己的政治主张。他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。A B C D 解析：本题考查的是孔子的主要事迹以及主要思想，只要学生能准确判断出事件所体现的思想，此题便迎刃而解。“周游列国”是为了宣传自己的政治主张，“杏坛讲学”反映了孔子的教育成果。论语中的这句话固然能反映出孔子对人才的素质要求，但只是他仁爱思想的体现。主张“兼爱”，“非政”的是墨子而不是孔子。喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示

18、的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读 答案：B 2（2008 年，安徽）在中央电视台百家讲坛栏目中热播的心得，引起了人们对传统文化经典的关注。论语中所记载的

19、言论出自我国古代思想家 A孔子 B孟子 C韩非子 D董仲舒 解析：本题考查的是孔子的言论整理流传情况。与现实生活息息相关的生活情景的设置接近了孔子和学生的距离。答案：A 8.观察下图哲理漫画，回答问题 （1）以上三幅图片分别反应了战国时期哪家的思想学说？（2）今天生活中有许多地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举一例说明。（3）你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由（包括这家学派的主要思想和现实意义）喘吁吁等词语有感情地朗读课文理解课文内容体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育丰富见闻激发探究大自然对人类启示的兴趣教学重难点认识个生字会写个生字正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘准备教师课前在小黑板上抄写生字新词重点的句子教学时间课时教学过程第一课时读顺课文感知课文内容谈话导入学们大自然气象万千美丽无比充满生机也充满神秘今天你们将和老师一起走进大自然了解大自然探索大自然的内在规然之道指的是什么意思带疑初读课文感知课文自主识字提示学生利用窍门读准字音找出难读难写的字研究特点桌交流相互识认着眼学法重点强化由学生提出难认难写的字并由学生展示自己的学法落实识与写读课文给足时间让学生读