人教版小学数学五上年级分课时教材分析小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学数学五上年级分课时教材分析 第一单元 小数乘法 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 小数乘整数 例 1、2 练习一 1、2、3、4 第 1 页 删除了小数意义的教学,将老教材中 8 课时的内容浓缩成 4 节课,虽然在计算难度上有较大的下降,但学生熟练巩固的时间偏少。习题量更少,建议适当增加题量,加强口算,力求巩固。注意练习一 10、12 题还有因数和积的大小变化规律的教学。2 小数乘小数 例 4、5 练习一 57 第 2 页 3 实际应用和巩固练习 例 5 练习一 814 第 3 页 4 积的近似值 例 6 练习二 13 第 4 页 5 连乘、乘加
2、、乘减 例 7 练习二 57 第 5 页 结合实际应用教学连乘、乘加和乘减。因为计算上学生不存在新知和难点,因此可以将这节课处理成应用题新课。6 整数乘法运算定律推广到小数 例 8 练习二 4 第 6 页 练习 4 只有 4 小题,因此需补充相应的练习,以乘法结合律和乘法分配律为主,适当穿插加减法的简便计算。7 综合练习 练习二 814 第 7 页 可补充计算方面的复习。注意练习 11,第 2、3 两问似乎应处理成结合实际情况的估算。第二单元 小数除法 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 整数部分够商 1 且能除尽的小数除法 例 1 练习三 1、2、第 8 页 重在算理的理解,
3、教材安排从单位换算和小数计数单位两个角度理解算理,应重在后者。无相应计算练习,应适当补充。2 整数部分不够商 1 但能除尽、除到末尾有余数添 0再除的两类除法。例 2、3 练习三 3、4、5 第 9 页 注意除了两道例题相应练习的类型外,做一做中还有 14.21 7 一道中间有 0 的除法。新教材整数乘法商最高为两位,因此这种类型没有涉及,应当作一个难点来处理,补充相关练习或例题。做一做中 7215 是老教材中整数除以整数有余数添 0 再除的类型。3 小数除以整数计算方法的总结 例 4 练习三 611 第10页 增加基础练习,注意难点题型的查漏补缺。注意练习三 6 中有验算的要求。4 一个数除
4、以小数(小数部分位数够移)例 5、6 练习四 2、4、5 第11页 教材安排好象是 1 课时,作业本中安排为两课时,分两课时教学可能比较合适。第一课时无相应学习必备 欢迎下载 5 一个数除以小数(小数部分位数够移)例 5、6 练习四 1、3、69 第12页 计算练习,需补充。也可以考虑一节新课、一节练习课的安排。但作业本上练习需重新安排。6 商的近似数 例 7 练习四 1013 第13页 计算难度大,估计教学时间较紧张。练习 12可渗透商的大小变化与除数关系的知识点。7 循环小数 例 8、9 练习五 16 第14页 小数概念的拓展课,计算强度大,教学难点之一。8 用计算器探索规律 例 10 练
5、习五 79 第15页 注意让学生经历探索的过程,并合作讨论得出规律,典型的活动课。9 解决问题一(连除应用题)例 11 练习六 1-4 第16页 难得的以应用题教学为主体的课。注意应列成综合算式,并补充与连乘应用题的比较,发现内在联系,理解应用题结构。练习六 1-5 中无相关练习,可适当补充。练习 2、3 是老教材中典型的两类应用题,可补充相关例题或练习。10 解决问题二(根据实际情况取商的近似值)例 12 练习六 510 第17页 让学生理解“去尾法”、“进一法”的不同应用。注意第 9 题为第一步取好近似值后与 9 相乘。第 10 题不需取近似值。11 整理和复习 练习七 第18页 新教材中
6、复习课安排很少,难得的课时。应注意知识梳理和查漏补缺。第三单元 观察物体 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 从不同方向观察一个物体 例 1 练习八 1、2、第19页 可以考虑将 1、2 两节合成一节上,第三节课有一定难度,可以分成两节课上,最后一节以练习为主。同样三节课,效率可能更高。2 从不同方向观察两个物体 例 2 练习八 3 第20页 3 从不同方向观察多个相同小立(长)方体组成的物体 例 3 练习九 第21页 第四单元 简易方程 序号 教学内容 配套练习 省编作业本 教学建议 1 用字母表示某个具体的数 例 1 第22页 可以按省编作业本安排单独列一节课上,也可以考虑
7、按教材意图与下节课合并。2 用字母表示运算定律和公式 例 2、3 练习十 13 第23页 复习运算定律和公式,突破字母式简写的难点。例小数乘小数例实际应用和巩固练习例积的近似值例连乘乘加乘减例练习一练习一练习一练习二练习二省编作业本第页第页第页第页第页整数乘法运算定律推广到小数例练习二第页综合练习练习二第页教学建议删除了小数意义的教适当增加题量加强口算力求巩固注意练习一题还有因数和积的大小变化规律的教学结合实际应用教学连乘乘加和乘减因为计算上学生不存在新知和难点因此可以将这节课处理成应用题新课练习只有小题因此需补充相应的练习以乘法情况的估算第二单元小数除法序号教学内容配套练习省编作业本教学建议
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