《行为规范我能行》主题班会教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf
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1、行为规范我能行主题班会教案 翔安区海滨小学 五年(2)班 教育目的:1、为了使全班同学理解小学生日常行为规范要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会,用小学生日常行为规范来规范指导本班学生平时的言行。教育流程:以小学生学习行为规范的案例为内容,讨论交流,对本班学生进行行为规范教育。教育要求:人人参与,联系实际,自我反思,查找差距。课前准备:收集开学以来我班学生在校园内外违反小学生日常行为规范的案例并在课上讨论。教育过程:一、创设情景,引入主题:教师:请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况,并进行评析。二、针对学校对我班的考核,请同学剖析原因。三、提
2、出解决问题的办法 1、教师:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题,下面就请同学们积极发言,结合你的感受,说说我们班今后该怎么办。2、反思:“好习惯,益终身”,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用,对我们小学生来讲,尤为重要。昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。下面请同学们进行自我反思:1)列举自己一天的生活习惯,然后给习惯分类,反思哪些是良好的习惯,应该坚持,哪些是不好的生活习惯,应该改进。班级凝聚力使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动通过主题班会用小学生日常行为规范来规范指导本班学生平时的言行教育流程以小学生学习行为规范的案例为内容讨论交流对本班学
3、生进行行为规范教育教育要求人人参与联论教育过程一创设情景引入主题教师请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况并进行评析二针对学校对我班的考核请同学剖析原因三提出解决问题的办法教师通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题下面就的作用对我们小学生来讲尤为重要昨日的习惯已经造就了今日的我们今日的习惯决定明天的我们下面请同学们进行自我反思列举自己一天的生活习惯然后给习惯分反思哪些是良好的习惯应该坚持哪些是不好的生活习惯应该改进列举2)列举班集体生活中存在的习惯,然后给习惯分类,反思哪些是良好的习惯,应该坚持,哪些是不好的生活习惯,应该改进。3、学生活动:参与讨论,踊跃发言。A:大部分同学
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