《蜜蜂引路》优质教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 蜜蜂引路优质教学设计 蜜蜂引路教学设计 一、教材简析 这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。课文共有 4 个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的。第四段讲了列宁找到了养蜂人。本课的教学重点是学习生字新词，读课文理解课文的内容。难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。二、学习目标 1.学会本课 12 个生字和由这些生字组成的词语，会用“发现”等造句。2.理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清楚的。3

2、.初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。4.能正确流利地朗读课文。三、教学重难点 重点 学会本课 12 个生字和由这些字组成的词。难点 知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。四、课前准备 课件和生字卡片 五、课时安排 2 课时 六、教学流程 第一课时 课时目标：1、识字，会写“附近、谈、派、引、列、蜂”。2、初读全文，感知课文内容。3、品读课文 1、2 自然段。课时重难点：识字写字。一、谈话激疑、引入课题：同学们，当我们想去一个地方，却不知道路怎样走，你通常会想什么办法呢?(学生交流)，

3、那你们听过蜜蜂也能当向导吗?今天我们就来共同读一个故事-蜜蜂引路(板题)同学们，你们了解蜜蜂吗?可是你们知道蜜蜂能给人带路吗?教师相机板题。(小学生大多喜欢小动物，从对蜜蜂的了解引入课文，激发学生读文热情，交待了文章主要内容。)二、自主学习、整体感知 1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。、边读边想：课文里写了一件什么事?3、组内合作识字：互读、互听、正音。4、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方学习必备 欢迎下载 第 2 页 法。5、游戏巩固识字：让学生说出一种识字游戏方法，并让该生当小老师主持游戏，巩固识字。6、指读课

4、文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。抓住低年级教学的重点，突出识字教学，引发学生自主识字的热情，充分尊重学生识字的个性经验，转换师生角色，培养学生能力。三、展示交流、点拨升华 1、引导学生寻找故事发生的起因。学习课文第一、二自然节。2、组织学生读书，引导阅读交流。(1)边读边画，故事发生的时间、地点、人物。相机理解“附近”的意思(可以语言叙述，可以画画表示。)(2)体会列宁为什么要去找养蜂人?理解“常常”和“往常”的意思(引导学生换词或造句理解。)结合课文内容，用“因为所以”或者“是因为”说说列宁去找养蜂人的的原因。3、联系事情结果，引发学生读书兴趣。思考：列宁能找到养蜂的人吗?从列宁的话

5、里，你知道他是如何找到养蜂人的?结合阅读课文最后一自然节，体会故事情节的生动性。通过朗读理解养蜂人的“惊讶”。教师适时启发思考：蜜蜂是怎样引路的呢?抓住故事情节上的特点，从因、果入手，适时地进行语言文字的训练，培养学生语感，训练学生思维。同时引导学生寻找列宁如何找到养蜂人的答案，激发学生研读故事经过的热情。为下文的学习做了铺垫。四、写字指导、练习提高 1、出示“我会写”中“附近、谈、派、引、列、蜂”2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。3、教师范写难点字，强调重点笔画。如：谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”;派：右边不要写成“瓜”字。4、学生练写，共

6、同评议。优秀作业展示。重点指导本节课中出现的生字，教学中应该在识字的环节加强识记字的交流。指导写字时要注意引导学生自主识字写字。板书设计 26、蜜蜂引路 附近、谈、派、引、列、蜂 第二课时 课时目标：1、巩固识字，正确朗读全文。2、理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清楚的。3、初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。课时重点：识字、写字、朗读全文。难点：用表示先后顺序的关联系说话 养蜂人的故事表现了列宁具有非凡的观察力和判断力列宁是个善于观察认真思考的人课文共有个自然段第一二自然段交代了故事发生的时间地点人物和列宁亲自去找养蜂人的原因第三自然段讲列

7、宁是怎样找养蜂人的第四段讲了列宁发和教育二学习目标学会本课个生字和由这些生字组成的词语会用发现等造句理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清的找到解决问题的办法初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察认真思考事物之间的关系就可能能正确流利地朗读的事情只要仔细观察认真思考就可以找到解决问题的办法四课前准备课件和生字卡片五课时安排课时六教学流程第一课时课时目标识字会写附近谈派引列蜂初读全文感知课文内容品读课文自然段课时重难点识字写字一谈话激疑引入学习必备 欢迎下载 第 3 页 懂得留心生活，遇事要思考的道理，并能指导自己生活与学习。一、复习回顾 养蜂人的故事表现了列宁具有非凡的观察力和判断力列宁是个善于观察认真思考的人课文共有个自然段第一二自然段交代了故事发生的时间地点人物和列宁亲自去找养蜂人的原因第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的第四段讲了列宁发和教育二学习目标学会本课个生字和由这些生字组成的词语会用发现等造句理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清的找到解决问题的办法初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察认真思考事物之间的关系就可能能正确流利地朗读的事情只要仔细观察认真思考就可以找到解决问题的办法四课前准备课件和生字卡片五课时安排课时六教学流程第一课时课时目标识字会写附近谈派引列蜂初读全文感知课文内容品读课文自然段课时重难点识字写字一谈话激疑引入