《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 11.蝙蝠和雷达 第二课时 教学目标：1.阅读课文，把握课文内容，了解科学家三次实验的过程及揭示的秘密。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。教学准备：蝙蝠图片、幻灯片 授课教师：王冰娜 授课时间：六周三第二节 授课地点：四年级教室 教学过程：一、激情朗读，引发疑问 1.老师激情朗读第 1 自然段，问同学们看到这一景象有什么疑问？（在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？）2.由飞机引出蝙蝠，介绍蝙蝠，引发疑问。（1）出示蝙蝠图片，结合课外资料和课本第3 自然段介绍蝙蝠。蝙蝠，哺乳动物，头部、身体像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜。它在夜间飞行的时候，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且

2、无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（2）见到蝙蝠在夜间能如此飞行，你有什么疑问吗？（是它的眼睛敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？）二、介绍试验，解释疑问 1.导入：问题总是创造发明的源泉，人们由蝙蝠的夜间飞行产生疑问，引发思考。为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家就做了三次试验。每次试验的方式如何？结果怎样？最后的结论又是什么？2.默读课文第 46 自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写内容，答案仅供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉了许多绳子系着许

3、多铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。第三次 把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。学习必备 欢迎下载 3.引发疑问：试验证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。面对这样的结论，你又有什么疑问吗？（它们是怎样配合起来探路的呢？）三、画图展示，引发疑问 1.同学们，课文哪一个自然段介绍了蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的？（第7 自然段）2.齐读第 7 自然段，用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密。3.明白这一秘密后，如果你就是科学家，你会怎样想？（怎样

4、使飞机也具有这一功能？）四、引发想象，明确雷达的工作原理 1.假如你是飞机设计师，你会怎样把蝙蝠夜间飞行的功能运用到飞机上呢？（飞机也能发出一种波，遇到障碍返回时，飞机又能接受这种波，是飞行员看到是否有障碍物。）2.科学家发明的雷达，完成了这一光荣的使命。那雷达是怎样工作的？请同学朗读第 8 自然段，其他同学听后完成下面的练习。雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（发出的超声波）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。五、回顾课文，激发创造欲望。1.同学们，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行发明创造的。你能从动物身上获得提示，设计一项小发明吗？相信

5、你们也能成为一个小小仿生家。2.学完课文，你能用简洁的语言概括课文内容吗？（科学家通过试验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，发明了雷达，解决了飞机夜间飞行的安全问题。）六、作业布置 完成南方新课堂第 11 课。板书设计 11.蝙蝠和雷达 超声波 无线电波 蝙蝠的嘴 雷达的天线 障碍物 蝙蝠的耳朵 雷达的荧光屏 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系教学准备蝙蝠图片幻灯片授课教师王冰娜授课时间六周三第二节授课地点四年级教室教学过程一激情朗读引发疑问老师激情朗读第自然段问同学们看到这一景象有什么疑问在漆黑的夜里飞机乳动物头部身体像老鼠四肢和尾部之间有皮质的膜它在夜间飞行的时候还能捕捉飞蛾和蚊子而且无论怎么飞来没见过它跟什么东西相撞即使一根极细的电线它也能灵巧地避开见到蝙蝠在夜间能如此飞行你有什么疑问吗是它的眼睛敏产生疑问引发思考为了弄清楚这个问题一百多年前科学家就做了三次试验每次试验的方式如何结果怎样最后的结论又是什么默读课文第自然段填写下表表中加黑部分为需填写内容答案仅供参考只要学生抓住要点即可语言是否简洁不