高三化学化学计量在实验中的应用苏教版知识精讲中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 高三化学化学计量在实验中的应用苏教版【本讲教育信息】一.教学内容：化学计量在实验中的应用 二、教学目标 掌握摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义；根据物质的量与微粒（原子、分子、离子、电子等）数目、气体体积（标准状况）之间的关系进行计算；了解配制一定物质的量浓度、一定质量分数的溶液的方法。三、教学重点、难点 有关摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的基本计算；有关物质的量浓度、质量分数和溶解度之间的复杂计算；配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析。四、教学过程：（一）相关概念：物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量。符号

2、用 n 表示，它的单位是摩尔，符号为 mol；摩尔是物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒；化学上把0.012kg12C所含碳原子数称为阿伏加德罗常数，符号为 NA，数值为 6.02 1023，单位为 mol1 摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量。用符号 M 表示，单位为 g/mol。学习必备 欢迎下载 在标准状况下，1mol的任何气体所占的体积都约是 22.4L，这个体积叫做气体摩尔体积，符号：Vm，单位：L mol1。以 1L 溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量，叫做物质的量浓度。符号：C 单位：mol L1。说明：1、物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，

3、科学上采用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。它是一个口头上或书面表达上都不可分割的专用名词，不可任意添减字，既是物质的质量，也是物质的数量。2、使用摩尔做单位时，应该用化学式符号指明粒子种类，而不能用名称。否则，概念模糊，意义不清。3、应用阿伏加德罗常数 NA时，必教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的

4、量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 须注意以下几点：状态问题：如：水在标准状态下为液态，SO3在标准状态下为固态，在常温常压下为液态，碳原子数大于4的烃，在标准状况下为固态或液态；特殊物质的摩尔质量：如：D2O、T2O、18O2等；分子中的原子数、电子数、中子数的计算；一些物质中化学键的数目；

5、一些较复杂的反应中转移的电子数目。4、摩尔质量当以克为单位时在其数值上与该物质的相对原子（分子、离子）质量相同，但相对原子（分子、离子）质量没有单位，而摩尔质量有单位。5、决定物质体积的三要素为：微粒数的多少、微粒的大小以及微粒间的距离。由于在同一温度和压强下，教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是

6、摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 微粒间的距离基本上是相同的。因此当物质所含微粒数相同即物质的量相同时，体积的大小由微粒的大小或分子间的距离决定。对于固体或液体，由于微粒间的距离很小，因此，固体或液体的体积由微粒的大小决定，对于不同的固体或液体，其微粒的大小也不一样，因此在同条件下同物质的量的固体或液体的体积不一定相同。但对于气体而言，气体的体

7、积主要由气体分子间的距离决定，在温度、压强一定时气体分子间的距离几乎相同。因此，同条件下，同物质的量的气体具有相同的气体体积。6、理解气体摩尔体积时要注意：它只适用于气体（单一或混合气体都可以）；必须是标准状况下（0，1.01105Pa）；气体的物质的量为mol 时，体积约为 22.4L；气体摩尔体积不是固定不变的，它取决于教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关

8、概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 气体的温度和压强。7、理解物质的量浓度时要注意：1L 是溶液的体积，不是溶剂的体积；溶质的物质的量受体积影响；溶液的物质的量浓度不受体积影响。8、列表比较：物质的量、摩尔质量、摩尔体积和物质的量浓度 物质的量 摩尔质量 摩尔体积 物质的量浓度 概

9、念 表示含有一定数目微粒集体的物理量 单位物质的量的物质的质量 单位物质的量的气体的体积 以单位体积溶液中所含溶质B 的物质的量来表示溶液组成的物理量 教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的

10、任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 符号 n M Vm CB 单位 mol 注 意 点（1）物质的量是专有名词，不能拆开，更不能理解成物质的质量（2）物质的量既不表示个数，也（1）与式量的比较：数值上相同，单位不同（2）与1mol物质的质量的比较：数值上相同，单位不同（1）标准状况：0、1atm，即1.01105Pa（2）标准状况下的气体摩尔体积：约（1）单位体积溶液不是单位体积溶剂，也不是 1000克溶液（2）溶质 B 的物质的量不是溶质质量（3）取教

11、学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个

12、基本学习必备 欢迎下载 不表示质量。是表示巨大数目的微粒集体 出某溶液的任意体积溶液，其物质的量浓度保持不变 9、阿伏加德罗定律：同温同压同体积的任何气体具有相同的分子数。注意点：（1）阿伏加德罗定律适用于任何气体，包括混合气体，但不能用于非气体。（2）同温、同压、同体积和同分子数，四“同”共同存在，相互制约，称作“三同定一同”。（3）同温同压下，气体的分子数与其体积成正比。（4）同温同体积，压强与其分子教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法

13、三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 数成正比。（二）有关摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的基本计算 有关物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度与质量、气体体积、溶液的体

14、积及微粒数之间的相互转化关系，物质的量浓度与质量分数、溶液的密度或饱和溶液的溶解度之间的关系：溶液的稀释定律：溶液混合时有关物质的量浓度的计算 教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体

15、所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 c1 V1+c2 V2=c V 或 c浓 V浓=c稀 V稀 说明：1、质量与摩尔质量、微粒数与阿伏加德罗常数计算物质的量时与条件、状态无关，满足任何有关物质的量的计算；而气体体积、气体摩尔体积计算物质的量时必须是气体，且状态必须为标准状态；通过物质的量浓度计算溶质的物质的量时必须是溶液，且体积必须是溶液的体积，单位是“L”2、物质的量浓度与溶液的密度、质量分数之间存在一定的计算关系：M1000c 注意：计算过程中的单位换算 3

16、、不同物质的量浓度溶液的混合计算 稀释定律：c1V1=c2V2 混 合 后 溶 液 体 积 不 变教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单

17、位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 c1Vl=c2V2=c（混）（V1V2）混合后溶液体积改变 c1Vlc2V2=c（混）V（混）【V（混）=m（混）/（混）】4、标准状况下求气体溶解于水后所得溶液的物质的量浓度的计算 )()/(22400)()/()()/()/(1000LVmolgLVmolgMLVmLgLmLc水 式中 V 为标准状况下气体体积（L），V（H2O）为溶剂水的体积（L），为溶液的密度（g/cm3）。5、溶液中微粒数目的计算：当溶质是非电解质时，溶解过程中不电离，那么相同物质的量浓度、相同

18、体积的溶液中都含有相同数目的溶质分子。当溶质是电解质时，情况比较复杂，强电解质完全电离，溶液中离子数目不仅与溶液浓度、体积有关，还与其分子组成有关；弱电解质部分电离，除与上述因素有关外，教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单

19、位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 还与电离程度有关。（三）配制一定质量分数、物质的量浓度的溶液：溶质的质量分数：单位质量溶液中所含溶质的克数，其计算公式为：=m溶质/m溶液，其特点是：质量相同，质量分数也相同的任何溶液里，含有的溶质质量都相同。此浓度及计算适用于任何溶液（饱和溶液和不饱和溶液）。配制一定质量分数的溶液时，可先计算所需溶质的质量（或浓溶液的体积）和溶剂水的质量（或体积），称量溶质的质量（或用量筒量取一定体

20、积的浓溶液），然后将两者混合均匀即可。配制一定物质的量浓度的溶液时，需要用到的仪器主要有：一定规格的容量瓶、天平（含砝码）、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、药匙等。实验步骤 计算：求配制一定物质的量浓教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒

21、化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 度的溶液所需溶质的质量（或浓溶液的体积）。称量：当用固体溶质配制溶液时，用托盘天平称量一定质量的溶质；当溶质为液体或用浓溶液稀释配制的溶液时，用滴定管或量筒量取溶质或浓溶液的体积。溶解：在小烧杯中用蒸馏水将称出的固体或量出的液体溶解或稀释，用玻璃棒搅拌，加快溶解的速度。转移：将烧杯内的溶液冷却后，用玻璃棒引流，将其缓缓注入容量瓶里，以防溅出。洗涤：用蒸馏水将烧杯和玻璃棒洗涤

22、 2到 3次，将洗涤液全部注入容量瓶里。摇匀：将瓶中溶液振荡均匀，不能将容量瓶颠倒振荡，以免溶液沾附在瓶塞上，影响溶液的浓度。定容：先向容量瓶中注入水，至教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下

23、的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 液面离刻度线 23cm 处，再改用胶头滴管向容量瓶中滴蒸馏水至凹液面的最低处正好与刻度线相切。摇匀：定容后将容量瓶的玻璃塞塞紧瓶口，左手拿住瓶颈，食指顶住玻璃塞，右手握住瓶底反复颠倒摇匀。装瓶：将溶液装入细口试剂瓶，贴好标签，并在标签上注明配制时间、浓度和试剂名称。说明：1、容量瓶使用的注意事项 据所配溶液的体积选取合适规格的容量瓶。用前要检查容量瓶是否漏水。用前要先用蒸馏水洗涤容量瓶。容量瓶中不能将固体或浓溶液直接

24、溶解或稀释，容量瓶也不能作为反应容器，不能长期储存溶液。教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物

25、理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 在容量瓶的使用过程中，移动容量瓶，手应握在瓶颈刻度以上的部位，以免瓶内溶液受热而发生体积变化，使溶液的浓度不准确。2、物质的量浓度溶液的配制误差分析：根据 C=n/V=m/（VM）判断，分析时，要根据实际操作，弄清是“m”还是“V”引起的误差，再具体分析。如：（1）若称量固体溶质时，操作无误，但所用砝码生锈，m 增大，结果所配溶液浓度偏高。（2）若没有洗涤烧杯内壁，使 n减小，结果所配溶液浓度偏低。（3）若容量瓶中有少量蒸馏水或定容后反复摇匀，发现液面低于刻度，则对结果无影响。（4）容量瓶、滴定管、量筒读数口诀：

26、凹液面最低处、眼睛在两边，教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说

27、明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 刻度在中间、三点成一水平线。而“俯视”、“仰视”的误差依仪器而定。“俯视”、“仰视”对配制一定物质的量浓度溶液结果的影响：仰视刻度线：由于操作时以刻度线为基准加水，故加水量偏大，导致溶液体积偏大，c偏低。俯视刻度线：加水量偏小，溶液体积偏小，故 c偏高。【典型例题】例 3.将标准状况下 aL HCl 气体溶于 1L 水中，得到的盐酸的密度为 bg/cm3，则该盐酸的物质的量浓度（mol/L）是 A、a/22.4 B、ab/22400 C、ab/（22400+36.5a）D、1000ab/（22400+36.5a）解析：标准状况下 aL HCl

28、 气体的物质的量为 a/22.4mol，质量为36.5a/22.4g，溶液的体积等于溶液的质量/溶液的密度，而溶液的质量=溶质溶剂=（36.5a/22.4 1000）g，因教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢

29、迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 此，溶液的体积为：（36.5a/22.4 1000）/b（mL），由于计算溶质的物质的量浓度时溶液的体积单位必须是“L”，因此，溶液的体积=（36.5a/22.4 1000）/b103L。则根据物质的量浓度的计算公式可得：c=a/22.4/（36.5a/22.4 1000）/b103=1000ab/（22400+36.5a）。也可以根据：标准状况下求气体溶解于水后所得溶液的物质的量浓度的计算。)()

30、/(22400)()/()()/()/(1000LVmolgLVmolgMLVmLgLmLc水 式中 V 为标准状况下气体体积（L），V（H2O）为溶剂水的体积（L），为溶液的密度（g/cm3）。将题给数据代入即得 答案：D 例 4.在一定量 AgNO3溶液中逐滴加入某浓度的盐酸，直到沉淀恰好完全为止。已知所形成溶液的质量等于教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相

31、关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 原 AgNO3溶液的质量，若已知该盐酸溶液的密度为 1.1g/cm3，则所加盐酸中 HCl 的物质的量浓度为多少？解析：这是无数据计算题型，按题意可作如下分析：由反应式：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 36.5 143.4 结合题意，可知

32、，加入的盐酸溶液的质量等于生成氯化银沉淀的质量。即盐酸的浓度质量分数为：36.5/143.4=0.2545 密度为 1.10,143.4 克的溶液其体积为 130.36ml，其中含溶质为 36.5 克，质量体积浓度为 36.5/0.13036=280.0克/升 摩尔浓度为：1/0.13036=7.6711M 教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描

33、述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 即可将 AgCl 的式量看做原盐酸的质量，那么（HCl）=36.5g/143.5g100=25.4，再根据溶液的密度、质量分数与物质的量浓度之间的关系：M1000c 可得：cHCl=10001.1g/cm325.4%/36.5g/mol=7.65mol/L。答案：

34、7.65mol/L 例 5.实验室配制 480 mL 0.600 mol L1的 NaCl 溶液，有如下操作步骤：把称量好的 NaCl 晶体放入小烧杯中，加适量蒸馏水溶解 把所得溶液小心转入 500 mL 容量瓶中 继续向容量瓶中加蒸馏水至液面距刻度 23 cm 处，改用胶头滴管小心滴加蒸馏水至溶液凹面底部与刻度线相切。用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒 23 次，每次洗涤的液体都小心转入容量瓶，并轻轻摇匀。将容量瓶塞塞紧，充分摇匀。请填写下列空白：（1）操作步骤的正确顺序为（填序号）。（2）实验室有如下规格的容量瓶：100mL、250mL、500mL、1000mL，本实验选用 。（3）本实验用到的

35、基本实验仪器除容量瓶和玻璃棒外还有：；（4）需要用到玻璃棒的操作有 ，其作用为 。（5）误差分析（填偏高、偏低或无影响）称量 NaCl 时，物码倒置（1g 以下用游码）；某同学俯视液面：；没有进行操作步骤 ；加蒸馏水时超过刻度线，立即用胶头滴管将多余的水吸出 ；容量瓶中原有少量水 。解析：解答本题时要注意两点：一是选择仪器时不要有遗漏，可结合操作步骤进行排查；二是分析误差时要结合：c=n/V，分别分析错误操作对 n 以及 V 的影响。教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的

36、量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载（1）实验的操作步骤为：计算称量溶解转移洗涤定容摇匀，因此本题的顺序为：（2）容量瓶的规格相对固定，当所配溶液的体积与容量瓶规格不符时，应

37、选择规格稍大的；（3）选择仪器时要注意不能遗漏特别小的仪器。本题还需用到的仪器有：天平、药匙、烧杯、胶头滴管、量筒等；（4）溶液配制过程中的玻璃棒有两种作用：溶解时搅拌加速溶解、转移时起引流作用；（5）分析误差时要结合：c=n/V，分析错误操作对 n 以及 V 的影响。导致 NaCl 质量偏低，溶质的物质的量变小，所配溶液浓度偏低；俯视时液面低于刻度线，所配溶液的体积偏小，浓度偏高；没有进行操作步骤，则粘附在烧杯和玻璃棒上的液体就无法进入容量瓶中，导致溶质的物质的量减小，配得的溶液浓度偏低；超过刻度线后，溶液的体积增大，而溶质的物质的量没有变化，因此所配溶液的浓度偏低；配制过程中就要向容量瓶中

38、加水，因此，只要容量瓶洗涤干净，容量瓶是否有水，对配制结果没有影响。答案：（1）；（2）500mL（3）天平、药匙、烧杯、胶头滴管、量筒（4），搅拌，促进溶解；引流（5）偏低；偏高；偏低；偏低；无影响。【模拟试题】1、设 NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是：A、在标准状况下，以任意比例混合的 CH4与 CO 2混合物 22.4L，所含有的分子数为NA B、在标准状况下，NA个水分子所占的体积为 22.4L C、常温常压下，活泼金属从盐酸中置换出 1 mol H2，失去的电子数为 2 NA D、常温常压下，28 克氮气含有的核外电子数为 10 NA 2、设阿伏加德罗常数的符号为 NA，

39、标准状况下某种 O2和 N2的混合气体 mg，含有 b 个分子，则 ng 该混合气体在相同状况下所占的体积（L）应是 A、mNanb4.22 B、nNamb4.22 C、mbnNa4.22 D、m4.22nbNa 3、固体 A 在一定温度下分解生成气体 B、C、D：2A=B 2C 3D，若测得生成气体的质量是同体积氢气的 15 倍，则固体 A 的摩尔质量是 A、30 gmol1 B、60 gmol1 C、90 gmol1 D、120 gmol1 4、已知有反应 2NO O2=2NO2，今有体积为 VL 的密闭容器中通入 a mol NO 和 b mol O2，反应后容器中的氮原子和氧原子个数之

40、比为 A、ba B、ba2 C、baa2 D、baa22 5、用 NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述中正确的是 A、0.1 molL1稀硫酸 100ml 中含有硫酸根的个数为 0.1NA B、1 molCH3（碳正离子）中含有的电子数为 10NA C、2.4g 金属镁与足量的盐酸反应，转移电子数为 2NA D、12.4g 白磷中含有的磷原子数为 0.4NA 教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液

41、的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 6、用 NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A、将 NO2和 N2O4分子共 NA个降温至标准状况下，其体积为 22.4L B、1L1 mol L1的氯化铁溶液中铁离子的数目为 NA C、0.10mol 溶

42、质的稀硫酸在化学反应中最多可提供的 H数为 0.10NA D、标准状况下，22.4L 甲烷含有的电子数为 10NA 7、设某元素某原子核内的质子数为 m，中子数为 n，则下述论断正确的是 A、不能由此确定该元素的原子量 B、这种元素的原子量为 mn C、若碳原子质量为 W 克，此原子的质量为（mn）W 克 D、核内中子的总质量小于质子的总质量 8、在反应 X2Y=R2M 中，已知 R 和 M 的相对分子质量之比为 22：9，当 1.6 克 X 与Y 完全反应后，生成 4.4 克 R，则在此反应中 Y 和 M 的质量之比为 A、16：9 B、23：9 C、32：9 D、46：9 9、将 Cu 片

43、放入 0.1mol L1 FeCl3溶液中，反应一定时间后取出 Cu 片，测得溶液中)Fe()Fe(23C:C=23，则 Cu2与 Fe3的物质的量之比为 A、32 B、35 C、43 D、34 10、在 20时一刚性容器内部有一个不漏气且可滑动的活塞将容器分隔成左右两室。左室充入 N2，右室充入 H2S 和 O2，活塞正好停留在左端的 1/4 处（如图 a），然后点燃 H2S 和O2，反应完毕恢复到原来温度，活塞恰好停在中间（如图 b）。水蒸气的体积可忽略不计，则反应前 H2S 和 O2的体积比可能是：（1）3：4（2）4：5（3）6：2（4）7：2 N2 H2SO2 N2 剩余气体 图 a

44、 图 b A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（2）（4）11、精确配制一定物质的量浓度的 NaOH 溶液，下面实验操作中，正确的是 A、称量时，将 NaOH 固体直接放在天平托盘上面的纸上 B、将称好的 NaOH 固体放入容量瓶中，加入少量水溶解 C、在烧杯中溶解 NaOH 固体后，立即将所得溶液注入容量瓶中 D、将烧杯中已冷却的 NaOH 溶液注入未经干燥的容量瓶中 12、配制 0.1molL 的 NaCl 溶液，下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是 A、称量时，左盘高，右盘低 B、定容时俯视读取刻度 C、原容量瓶洗净后未干燥 D、定容时液面超过了刻度线 13、下列说法正确的

45、是 A、常温常压下，l molH2O 含有 NA个 H 和 NA 个 OH B、28gCO 气体所含电子数是 20NA C、0.1molLBaCl2溶液中 Cl的数目为 0.2NA D、使 56gFe2 还原为单质，需结合 2NA个电子 14、某温度下 Ca（OH）2的溶解度为 074g，饱和溶液的密度为 1 g/cm3，其离子积为 A、0.02 B、0.04 C、0.004 D、0.001 15、分别用浓度都为 0.1mol/L 的 NaCl 溶液、MgCl2溶液、AlCl3溶液与 AgNO3溶液反应，产生质量相等的氯化银沉淀。消耗这三种溶液的体积比为 A、1：2：3 B、3：2：1 C、2

46、：3：6 D、6：3：2 16、质量分数为 a 的某物质的溶液 m g 与质量分数为 b 的该物质的溶液 n g 混合后，蒸发掉 p g 水，得到的溶液每毫升质量为 q g，物质的量浓度为 c mol/L。则溶质的相对分子质量为：教学目标掌握摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义根据物质的量与微粒原子分子离子电子等数目气体体积标准状况之间的关系进行计算了解配制一定物质的量浓度一定质量分数的溶液的方法三教学重点度之间的复杂计算配制一定物质的量浓度溶液的方法及误差分析四教学过程一相关概念物质的量是描述一定数目的微粒集体的物理量符号用表示它的单位是摩尔符号为摩尔是物质的量的单位每

47、摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒化符号表示单位为学习必备欢迎下载在标准状况下的任何气体所占的体积都约是这个体积叫做气体摩尔体积符号单位以溶液里含有多少摩溶质来表示溶液组成的物理量叫做物质的量浓度符号单位说明物质的量是国际单位制中七个基本学习必备 欢迎下载 A、q（am+bn）/c（m+np）B、c（m+np）/q（am+bn）C、1000q（am+bn）/c（m+np）D、c（m+np）/1000q（am+bn）17、实验室配制 450mL0.1mol/LNa2CO3溶液，回答下列问题 （1）应用托盘天平称取十水碳酸钠晶体_g （2）若在称量样品时，药品放在天平右盘上，砝码放在天平左盘上，天平

48、平衡时，则实际称量的碳酸钠晶体是_g（1g 以下用游码）（3）用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，该容量瓶必须是（）A、干燥的 B、瓶塞不漏水 C、用欲配制的溶液润洗过 D、以上三项都要求（4）若实验遇下列情况，溶液的浓度有何影响？A、加水时越过刻度线_ B、忘记将洗涤液加入容量瓶_ C、容量瓶内壁附有水珠而未干燥处理_ D、溶解后没有冷却便进行定容_ 18、（1）在质量分数为 28的 KOH 水溶液中，OH与 H2O 分子数之比是 ；（2）在 KCl 和 CaCl2所组成的某混合物中，K+与 Ca2+的物质的量之比为 2：1，则该混合物中含 CaCl2的质量分数为 ，KCl 与 CaCl2的

49、物质的量之比为 ，含 1 mol Cl的该混合物的质量是 g。（3）在标准状况下，由 CO 和 CO2组成的混合气体 13.44L，质量为 20g，该混合气体中，碳与氧两种原子的数目之比为 。19、一定量的液态化合物，在一定量的氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为：XY2（l）+3O2（g）=XO2（g）+2YO2（g）冷却后，在标准状况下测得生成物的体积是672mL，密度是 2.56 g/L。（1）反应前 O2的体积是_mL（标准状况）。（2）化合物 XY2的摩尔质量是_。（3）若 XY2分子中 X、Y 两元素的质量比是 3：16，则 X、Y 两元素分别为_和_（写元素符号）。20、在 25，1

50、01kPa 条件下，将 15L O2 通入 10L CO 和 H2的混合气体中，使其完全燃烧，干燥后，恢复到原来的温度和压强.（1）若剩余气体的体积为 15L，则原 CO 和 H2的混合气体中)CO(V=L；)H(2V=_L。（2）若剩余气体的体积为 aL，则原 CO 和 H2的混合气体中)CO(V：)H(2V=。（3）若剩余气体的体积为 aL，则 a 的取值范围为 。21、（20XX 年上海）过氧化钙是一种安全无毒的物质，带有数量不等的结晶水，通常还含有部分氧化钙。（1）称取 0.542g 过氧化钙样品，灼热时发生如下反应：2CaO2 xH2O2CaO O2 2xH2O，得到的 O2在标准状