普罗米修斯课堂实录在线研讨材料小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

《普罗米修斯课堂实录在线研讨材料小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普罗米修斯课堂实录在线研讨材料小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、普罗米修斯课堂教学实录 人教版小学四年级下册 执教：天津市津南区双桥河第一小学 于增利 指导教师：天津市津南区教研室 范丽娜 一、激趣导入 师：今天于老师上课有神仙相助。（课件依次出示图片：孙悟空、哪吒、女娲。）师：知道他们的故事吗？谁能用一句话说说。生：我知道孙悟空大闹天宫和女娲补天的故事。生：我知道哪吒闹海的故事。生：我知道孙悟空偷吃仙桃的故事。师：你们还知道哪些中国的神仙？生：我还知道二郎神。盘古、夸父、太白金星、太上老君 师：同学们知道的还真不少。神仙也有国籍，外国也有神仙。这节课我们读一篇希腊神话，认识几位外国神仙好不好？生齐：好！师：于老师请出第一位。（课件出示普罗米修斯图）一起叫

2、出他的名字。生齐：普罗米修斯。师：他是故事的主人公，看老师写出他的名字。（师板书课题）外国神仙的名字不好读。一起来读读。二、回顾故事，整体感知 师：课文中还有四位神仙，打开书快速浏览课文，把他们请出来。（生翻书读文，找人物。有几个孩子边读边画。）师：你们真有良好的读书习惯，有的同学拿起笔来就画上啦。（师话音刚落，众生齐刷刷地放下书，拿笔画。听课教师笑。）师：谁能按出场顺序说一说。生：阿波罗、宙斯、火神、赫拉克勒斯。（课件依次出示人物图片。）师：在古希腊神话中，每一位神仙都有许多故事，这篇课文主要讲的是普罗米修斯的什么故事？生：这篇课文主要讲的是普罗米修斯为人类拿去火种的故事。师：说的不完整。能

3、说完整吗？生：这篇课文主要讲普罗米修斯看到人类没有火，生活很悲惨。去太阳神的太阳车上拿取了一颗火种。宙斯知道了很生气，命令火神把他锁在高加索山上，又派了一只鹫鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯怎么都不肯屈服。最后赫拉克勒斯救了他。（教师随机板书：取火 受惩 获救）三、取火种，感受对人类的爱 师（指板书“取火”）：普罗米修斯为什么为人类拿去火种呢？（指一人读一二自然段）同学们找找原因。（一生大声读书）生：因为没有火，人类过着悲惨的生活。师：从哪句话感受到的“生：“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”（课件出示句子）师：你不但感受到了还用朗读表达出来啦。

4、我们一起读读这句话。边读边想象文字描绘的情景。（生齐读）师：想到画面了吗？谁能和他一样也用一个词语概括，没有火人类生活怎么样？生：艰难。生：痛苦。生：不幸。师：普罗米修斯正是看着人类过着这样的生活才去拿取火种的。我们再来看，有了火，人类生活是什么样的。（课件出示：“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”）（生齐读）师：也用一个词语概括是什么？生：幸福 生：安全 生：快乐 生：美好 师：一句话，普罗米修斯拿取火种就是想让人类过上 生齐：幸福，安康的生活。师：说得真棒！我们再来体会体会普罗米修斯冒死取火的原因。男同学读有火，女同学读没火。读出自己的感受。师：

5、于老师听出来啦，火改变了人类的生活。同学们普罗米修斯是一个神哪！他为什么那么热爱人类，为什么那么想让人类过上好的生活？想知道吗？再读一个故事你就知道啦。拿出绿色的资料，认真读读普罗米修斯造人的故事，边读边在你感兴趣的地方圈圈画画。四分钟时间，计时开始。（生取出阅读资料，认真阅读，边读边画）师（踱步巡视，引导点拨）：他关注到普罗米修斯造人的经过；他对普罗米修斯给人类灵性的部分很感兴趣；这位同学把普罗米修斯教会人类的本领都画下来啦。师：谁说说普罗米修斯为什么那么爱人类？生：因为普罗米修斯创造了人类。生：普罗米修斯教会了人类各种本领。师：普罗米修斯创造了人类。他给了人类生命，给了人类灵性，还教会人类

6、各种本领。他就是人类的父母，人类就是他的（生齐：孩子。）他深深地爱着人类。这些都是我们在阅读中领悟到的，多读书不仅能增长知识，还能加深对课文的理解。四、受惩中，感受对人类的爱 师：我们继续走进课文中的故事。（课件出示第三自然段）普罗米修斯给人类带来了火种，带来了好的生活。可却惹怒了宙斯，给自己带来了灾难。宙斯很生气，他（指课件）生齐：气急败坏。教研室范丽娜一激趣导入师今天于老师上课有神仙相助课件依次出示图片孙悟空哪吒女娲师知道他们的故事吗谁能用一句话说说生我知道孙悟空大闹天宫和女娲补天的故事生我知道哪吒闹海的故事生我知道孙悟空偷吃仙桃的故事师外国也有神仙这节课我们读一篇希腊神话认识几位外国神仙

7、好不好生齐好师于老师请出第一位课件出示普米修斯图一起叫出他的名字生齐普米修斯师他是故事的主人公看老师写出他的名字师板书课题外国神仙的名字不好读一起来读读边画师你们真有良好的读书习惯有的同学拿起笔来就画上啦师话音刚落众生齐刷刷地放下书拿笔画听课教师笑师谁能按出场顺序说一说生阿波宙斯火神赫拉克勒斯课件依次出示人物图片师在古希腊神话中每一位神仙都有许多故事师：只是一个小小的火种而已，宙斯为什么那么生气呢？这次你们先来猜猜？生：普罗米修斯是偷偷拿的火种。生：宙斯认为人类不配用火。生：宙斯认为人类有了火可能会用火到处破坏。师：读神话就得调动想象，你们猜的都有道理，但是古希腊神话的想象更为丰富，关于生气的

8、原因，这里还有一个故事。（老师讲述人神聚会的故事）师：普罗米修斯取火就是违背了宙斯的意愿，所以他 生齐：气急败坏。师：狠心的宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢？你读第六自然段，你读第七自然段。（课件出示六、七自然段。二生分别读。）生：宙斯把普罗米修斯锁在高加索山上，还派了一只鹫鹰啄食他的肝脏。师（再生说的过程中板书：锁和啄）：一个是锁，一个是啄。（课件出示第六自然段，锁字加红，师指大屏幕）我们先把目光聚焦到这个锁字上。这是怎样的锁？生：死死地锁。师：死死地锁。一起读。生齐：死死地锁。师（语气加重）：死到什么程度？生：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（齐读）师：你能从这个死死的锁中

9、体会到普罗米修斯所承受的痛苦吗？插上想象的翅膀，展开想象。（课件出示：他既不能 也不能 ，日夜遭受 的痛苦。）生：他既不能吃饭，也不能喝水，日夜遭受太阳晒的痛苦。师：不吃饭他会（生：饥饿；）不喝水他会（生：干渴。）再把你的想象说一遍。生：他既不能吃饭，也不能喝水，日夜遭受饥渴难耐的痛苦。（全场掌声）师：这样的想象就更合理了。继续想象。（课件出示：他既不能 也不能 ，日日夜夜遭受 的痛苦。）生：他既不能驱赶叮咬他的蚊虫，也不能打啄食他的鹫鹰，日日夜夜遭受着生不如死的痛苦。师：再次想象。（课件出示：他既不能 也不能 ，年年岁岁遭 受 的痛苦。生：他既不能见家人，也不能看朋友，年年岁岁遭受着孤独的痛

10、苦。师：他们说的是身体上的，你说的是心灵上的，这种痛苦也很沉重。（课件再次出示第六自然段）冬天，高加索山上狂风怒吼。（狂风音效）生齐读：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。师：夏天，电闪雷鸣。（雷声音效，声音惊天动地）生齐：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。师：面对宙斯的酷刑普罗米修斯屈服了吗？（生齐：没有）怎么看出来的？生：第六自然段最后一句话写了。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。师：还能从哪看出来？生：我是从普罗米修斯的话看出来的。为人

11、类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！教研室范丽娜一激趣导入师今天于老师上课有神仙相助课件依次出示图片孙悟空哪吒女娲师知道他们的故事吗谁能用一句话说说生我知道孙悟空大闹天宫和女娲补天的故事生我知道哪吒闹海的故事生我知道孙悟空偷吃仙桃的故事师外国也有神仙这节课我们读一篇希腊神话认识几位外国神仙好不好生齐好师于老师请出第一位课件出示普米修斯图一起叫出他的名字生齐普米修斯师他是故事的主人公看老师写出他的名字师板书课题外国神仙的名字不好读一起来读读边画师你们真有良好的读书习惯有的同学拿起笔来就画上啦师话音刚落众生齐刷刷地放下书拿笔画听课教师笑师谁能按出场顺序说一说生阿

12、波宙斯火神赫拉克勒斯课件依次出示人物图片师在古希腊神话中每一位神仙都有许多故事师：你走进了普罗米修斯的内心，感受到了他坚不可摧的信念。一起读 生齐：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！师：这是锁刑，再来看啄刑。（课件出示第七自然段）用什么啄？生：用鹰的尖利的嘴啄。师（用手做啄的动作）：鹰的尖利的嘴像什么？生：像一把锋利的剑。生：像一把锋利的刀。生：像尖锐的钉子。师：用这样的嘴啄疼不疼？生齐：疼。师：啄食的哪？生齐：肝脏。师：这可是人体最敏感的部位呀！从这种啄刑中，你体会到普罗米修斯承受的是一种什么样的痛苦？生：心如刀绞的痛。生：难以忍受的痛。生：生不如死

13、的痛苦。师：还有一种痛叫肝胆俱裂；还有一种痛叫撕心裂肺。这样的痛苦不是一次两次，一天两天，也不是一个月两个月，甚至不是一年两年。而是 生齐：这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。师：再读！生齐：许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。师：面对着这样无穷无尽的痛苦，普罗米修斯还会说（课件出示）“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”生齐读 师：老师仿佛听到这坚定的声音在山谷里回荡。五、获救中，拓展故事 师：这样过了三万年，终于有一天又一位英勇的战神出现了，他就是（师指向屏幕，课件出示：赫拉克勒斯解救普罗米修斯图。）生齐：赫拉克勒斯。师：此时

14、，你们的心情是怎样的？生：我的心情是兴奋的，因为普罗米修斯终于可以获得自由啦！生：很高兴，因为普罗米修斯就要脱离苦难啦！师：这位大力神是何许人也，有这么大的胆量，敢于违背宙斯的意愿，解救普罗米修斯？想知道就得多读书。拿出绿色资料，认真读赫拉克勒斯的故事，在感受深的地方圈圈画画。时间还是四分钟，计时开始。（生拿出资料，边读边画。师巡视指导。）师（在巡视中点拨）：读故事一定要关注主要人物主要事件；这位女同学对赫拉克勒斯的身世很感兴趣；这位同学对赫拉克勒斯猎杀凶猛的狮子这件事感受颇深。这位同学真会读故事，他在批注中写出了对赫拉克勒斯的敬佩之情。生：我知道了赫拉克勒斯是万神之王宙斯的儿子。我觉得他救了

15、普罗米修斯，宙斯不会怪罪他。生：我知道赫拉克勒斯完成了十项一般人无法完成的任务，才成为神的。教研室范丽娜一激趣导入师今天于老师上课有神仙相助课件依次出示图片孙悟空哪吒女娲师知道他们的故事吗谁能用一句话说说生我知道孙悟空大闹天宫和女娲补天的故事生我知道哪吒闹海的故事生我知道孙悟空偷吃仙桃的故事师外国也有神仙这节课我们读一篇希腊神话认识几位外国神仙好不好生齐好师于老师请出第一位课件出示普米修斯图一起叫出他的名字生齐普米修斯师他是故事的主人公看老师写出他的名字师板书课题外国神仙的名字不好读一起来读读边画师你们真有良好的读书习惯有的同学拿起笔来就画上啦师话音刚落众生齐刷刷地放下书拿笔画听课教师笑师谁能

16、按出场顺序说一说生阿波宙斯火神赫拉克勒斯课件依次出示人物图片师在古希腊神话中每一位神仙都有许多故事生：我觉得赫拉克勒斯是一个英勇无敌，充满正义的神。师：同学们真会读书！正是这样一位身世显赫，充满正义的英雄解救了普罗米修斯。（略停）普罗米修斯获救之后，宙斯会善罢甘休吗？还得读故事。（课件出示资料：宙斯知道这件事后大发雷霆。为了平息宙斯的怒气，赫剌克勒斯把马人喀戎带来作了普罗米修斯的替身。喀戎被赫剌克勒斯的毒箭误伤，伤口始终不愈，疼痛难忍，但他情愿牺牲自己，也要把自己永生的权利让给普罗米修斯。不过，宙斯还是要普罗米修斯的手腕上永远戴着一只铁环，上面连着一块高加索的石片。这样，宙斯就可以夸耀他的仇人

17、仍然被缚在高加索山上。）（生朗读）六、总结，推荐阅读篇目 师：这节课，我们深入细读了普罗米修斯取火、受惩、获救的故事，感受到这位正义之神的伟大形象，而且在阅读中我们共同经历了神奇的古希腊神话之旅。古希腊神话中，还有很多你们感兴趣的故事。看（课件出示若干古希腊神话故事彩页）师：下课！（全场掌声）教研室范丽娜一激趣导入师今天于老师上课有神仙相助课件依次出示图片孙悟空哪吒女娲师知道他们的故事吗谁能用一句话说说生我知道孙悟空大闹天宫和女娲补天的故事生我知道哪吒闹海的故事生我知道孙悟空偷吃仙桃的故事师外国也有神仙这节课我们读一篇希腊神话认识几位外国神仙好不好生齐好师于老师请出第一位课件出示普米修斯图一起叫出他的名字生齐普米修斯师他是故事的主人公看老师写出他的名字师板书课题外国神仙的名字不好读一起来读读边画师你们真有良好的读书习惯有的同学拿起笔来就画上啦师话音刚落众生齐刷刷地放下书拿笔画听课教师笑师谁能按出场顺序说一说生阿波宙斯火神赫拉克勒斯课件依次出示人物图片师在古希腊神话中每一位神仙都有许多故事