高三政治第一轮复习导学案中学教育高考_中学教育-高考.pdf
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1、学习好资料 欢迎下载 高三政治第一轮复习导学案经济生活 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币纸币【学习目标】1、了解纸币的产生、含义、职能;2、流通中实际需要的货币量;3、通货膨胀与通货紧缩产生的原因及危害【能力目标】提高学生辩证思维和逻辑思维能力,透过现象认识事物的本质【重难点】重点:纸币的职能、通货膨胀的原因 难点:通货膨胀的原因 一、自主学习部分 1、纸币的产生及优点?2、纸币的含义及职能有哪些?探究:关于人民币的发行,下列说法正确的是 ()在一定时期内发行多少人民币是由国家决定的 纸币的面值是由国家决定的 各种面值的纸币发行多少是国家决定的 每种面值的纸币代表多大的价值是由国家决定
2、的 A B C D 3、国家发行纸币是不是越多越好?国家如何发行?4、货币流通规律?牛刀小试:(1)、假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为 5000 亿件,平均价格为 8 元,在这一年里货币平均周转 5 次。那么,这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了 16000 亿元,这时的 1 元钱相当于 元,这会引起 。()A8000 0.5 纸币贬值 B4000 0.25 购买力降低 C16000 2 通货膨胀 D2000 3 购买力提高(2)、在一定时期内,商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求量增加的因素有()人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民
3、币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高 A B C D 5、流通中出现的两类经济现象:是不是物价上涨就是通货膨胀?物价下跌就是通货紧缩?如何正确认识二者?二者的区别如何?6、查资料:与纸币有关的计算公式 通货膨胀率:纸币贬值率:纸币升值率:学习好资料 欢迎下载 牛刀小试:1、在商品可供量不变的情况下,纸币的发行量需要 100 亿元,而后来发行了 200 亿元,这时的 1元只相当于 元购买力。如果 200 亿纸币在此期间平均流通 4 次,此时 1 元纸币相当于原来 元购买力,正确答案为 A.0.5;0.125 B.1;0.25 C.2;0.5 D.4;1 2、某国待售商品 20 亿件,平均
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