第十一课第一框领会民法精神教学设计法律民法_法律-民法.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一、教学目标 认知：了解民事法律关系及其三要素的相关内容，掌握民法的基本原则，懂得民事权利与义务以及两者之间的关系，积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。情感态度观念：领会民法精神，以正确行使民事权利为荣，以滥用民事权利为耻，自觉依照民法基本原则从事民事活动。运用：辨别民事主体行为是否有效，运用民法基本原则规范自身的民事活动，依法保障民事权利的实现，杜绝滥用权利的行为。二、教学重点与难点 重点：民事法律关系的要素。难点：正确行使民事权利，防止权力滥用。三、教学方法 案例探究法、小组合作法、情景教学法等。四、教学资源 人教版职业道德与法律P117122；教师教学用书P142

2、173 相关内容；学习指导P6181 相关内容；PPT 课件。五、教学准备 教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料和相关法律条款，印发教师教学用书P164165中华人民共和国民法通则（节选）；指导学生排练、讲故事等。学生：预习教材并思考，利用网络搜集、查找相关法律法规，几位学生排练小品、讲故事等。六、板书设计 学习必备 欢迎下载 七、教学过程（一）导入新课（3 分钟）1.教学内容 单元导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。2.教师活动（1）指导学生阅读教材 P116 页的单元导语，思考 PPT 出示的问题：我们学习了前面四个单元的内容，落脚点是什么？本单元我们将要学习哪些法律知识？（2

3、）归纳学生回答，明确我们涵养道德，提高法律意识，就要依法律己、依法做事、依法维权；本单元将要学习与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，理解其意义和作用，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力，维护自己的权益，尊重和保护他人的合法权益。（3）用 PPT 出示第五单元和第十一课知识结构图，引导学生了解第五单元和第十一课内容结构。（4）板书：领会民法精神。3.学生活动（1）阅读教材单元导语，思考、回答问题，懂得学习民法的意义及其作用。（2）一至两位学生回答问题，其他同学补充。（3）观看 PPT，快速翻阅教材第五单元内容，理清本单元、本课内容结构。（二）研习新

4、课（33 分钟）第一目：民法就在我们身边。（5 分钟）1.教学内容（1）民事法律关系。（2）民事权利。（3）民法的作用。2.教师活动 探究活动一：拾金不昧。（1）引导学生阅读教材 P117 活动框的案例，思考、讨论 PPT 出示问题：从法律和道德两个层面，谈谈自己的看法。在学生发言的基础上归纳，强调指出，“拾金不昧”是中华民族的传统美德，不仅是道德要求，也是法律上的一项义务，如果据为己有，就构成“不当得利”；失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失物时，有权要求失主履行其承诺；至于当事人决定是否接受，则是其行使权力问题。（用 PPT 出示）

5、（2）讲授，引出法律关系、民事法律关系、民事权利的含义，同时用 PPT 出示：社会关系受到法律的调整为法律关系；由民法调整的为民事法律关系；在法律上具有平等地位的主体依据民法所享有的人身权和财产权为民事权利。（3）引导学生阅读教材 P118 链接，指出民法就在我们身边，民法规定的都是各种民事权利及其保护，对人体现的是“从摇篮到坟墓的关怀”。（用 PPT 出示）板书：法律关系；民事法律关系；含义；要素；主体；自然；法人；其他组织；民事权利能力；民事行为能力。3.学生活动 探究活动一：拾金不昧。（1）阅读教材 P117 活动框的案例，思考问题；分小组进行讨论、交流，进一步懂得法律与道德的关系，即法

6、律是外在强制的道德，道德是人们心中的法律。义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教

7、材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载（2）聆听老师讲授，了解民法调整的对象和民事权利的含义，懂得当事人之间在法律地位上是平等的。（3）阅读教材 P118 页的链接，懂得民法的地位和作用。第二目：民事法律关系面面观。（10 分钟）1.教学内容（1）民事法律关系含义。（2）民事法律关系要素及其内容。2.教师活动 探究活动二：叶某见义勇为。（1）教师叙述教材 P118 活动框案例，然后教师针对“本案例中存在的法律关系”进行释疑。通过释疑，使学生了解本案涉及的既有刑事法律关系，也有民事法律关系。叶某在假释出狱后的五年内，仍然被剥夺政治权利。即刑法规定的：选举权和被选举权；

8、言论、出版、集会、结社、游行、示威的权力；担任国家机关职务的权力；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权力。而授予荣誉称号，属于民法通则规定的公民的荣誉权，并不在被剥夺的政治权利范围内。更何况，叶某已经死亡，对其剥夺政治权利亦应停止，授予荣誉称号，更多地是对叶某家属的精神安慰。（2）在释疑的基础上，引出民事法律关系及其三要素的内涵，并进行阐释。（用PPT 出示）（3）引导学生阅读教材 P119 的名词点击，阐述自然人、法人、其他组织、民事权利能力和民事行为能力的含义。知识运用：超市该不该退货？用 PPT 出示案例“超市该不该退货”：周某，现年 9 周岁，看到很多中学生用MP3 听音

9、乐，很是羡慕。有一天趁父母不在家，从家里拿了 500 元去家附近的超市买了一款 MP3，父母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。要求学生查阅中华人民共和国民法通则（节选），思考、回答：超市该不该退货？为什么？归纳：超市应该无条件退货；中华人民共和国民法通则第十二条规定：“不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动”，周某属于无民事行为能力的未成年人，他的买卖行为是无效的。（用 PPT 出示）（注：教师可在师生互动中点出案例中的民事法律关系三要素，以加深学生对本节课重点知识的理解与掌握。即主体：周某及其父母、超市；客体：买卖行为；内容：买卖关系中产生的双方权利与义务

10、。）板书：客体；物；行为；智力成果；商业标记；人格利益；内容；民事权利；民事义务。3.学生活动 探究活动二：叶某见义勇为。（1）聆听教师叙述案例和讲授，弄清本案例中涉及的法律关系。（2）边听讲、边思考，掌握民事法律关系及其主体、客体和内容三个要素的内涵。（3）阅读教材 P119 页的名词点击，懂得自然人即公民是民事法律关系的主体之一，也是最主要的主体；了解民事权利能力和民事行为能力的不同。知识运用：超市该不该退货？阅读案例，学习中华人民共和国民法通则（节选），小组讨论，推荐一位代表义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民

11、事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载 回答。第三目：遵守民法的基本原则。（12 分钟）1.教学内容（1）民法的基本原则。（2）

12、民事活动要求。2.教师活动 探究活动三：养鸽子。（1）引导学生阅读教材 P119 活动框的案例，思考、讨论、回答 PPT 出示的问题：应该如何妥当处理这起纠纷？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，李铀有权力饲养、放飞信鸽，但他同时也有不损坏他人合法权益的义务，否则，有可能承担相应的法律责任。（用 PPT出示）（3）引出民法的五条基本原则，并用PPT 出示。探究活动四：反正话。（1）请三位学生分角色表演教材 P120 活动框案例，其他学生观看并思考 PPT出示的问题：后者的行为有没有侵犯前者的民事权利？是否需要承担法律责任？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，后者的这些行为表面看来是合法的，其商

13、标权与企业名称权也是依法取得的，但是，它们违背了民法的基本原则诚实信用原则，可能造成用户的混淆，损害在先权利人的利益。因此，后者的行为侵犯了他人的商标权与企业名称权，应当承担停止侵权、赔偿损失的责任。（3）强调民事活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、尊重社会公德。探究活动五：国王大饭店。（1）请一学生以讲故事的形式讲述教材 P121 第一个活动框的案例，让学生各抒己见讨论：是支持王鉴的主张拆屋还地，还是饭店高价购买地基，还是另有其它解决问题的途径？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵权，而且这一侵权行为处于持续状态，王鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状；但

14、若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这一权利主张；国王大饭店方面应当对此予以充分的补偿。（3）强调民事活动的第二点要求：不得滥用权力。知识运用：他们违背了什么原则？用 PPT 出示两个案例。案例一：李某父亲生前留下几本邮票。李某由于对邮票不感兴趣，一直想处理掉。一日，李某的朋友刘某来吃饭，刘某也是一集邮爱好者，他随即表示愿意全部购买，最后俩人以 5000 元成交。事过不久，李某从父亲生前的一位朋友处得知，他父亲所留的邮票中，有七张相当珍贵，可能每张都值10000 元。案例二：曹某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设，从此别墅不能再眺望海景时，就

15、将别墅卖给想得到一套可以眺望海景房屋的徐某。要求学生查阅中华人民共和国民法通则（节选），思考、讨论，并回答刘某、曹某的行为分别违背了民法的哪一原则？归纳，中华人民共和国民法通则 第四条规定：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实守信的原则”，刘某违背了民法的公平原则，曹某违背了民法的诚实信用原则。板书：必须遵守；民法基本原则；民法基本原则的内容；遵守民法基本原则的要义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力

16、滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载 求。3.学生活动 探究活动三：养鸽子。（1）阅读教材 P119 活动框的案例，思考、讨论、回答问题，明确公民既要依法行使权力，又要自觉履行义务，把权利与义务结合起来，统一起来，要遵守国家政策和社会公德

17、。（2）聆听老师讲授，做好笔记，掌握民法的五条基本原则，做自觉遵守之人。探究活动四：反正话。（1）观看三位学生的分角色表演，思考、讨论、回答问题，掌握民法的基本原则之一：诚实守信。（2）倾听老师讲授，做好笔记，掌握民法活动的第一点要求：合法、遵守国家政策、尊重社会公德。探究活动五：国王大饭店。（1）听教材 P121 第一个活动框案例叙述，充分发表自己的观点。（2）倾听老师讲授，掌握民法活动的第二点要求：不得滥用权力。知识运用：他们违背了什么原则？阅读案例，学习中华人民共和国民法通则（节选），小组讨论，推荐一位代表回答。第四目：认真对待权利。（6 分钟）1.教学内容 正确行使民事权利，履行民事义

18、务。2.教师活动 探究活动六：上海浦东机场。（1）请两位学生表演小品“上海浦东机场”（根据教材 P121 第二个活动框案例改编），其他学生观看并思考 PPT 出示的问题：杨女士的这一诉讼有什么意义？假如你碰到类似事件，会怎么处理？（2）在学生回答的基础上，归纳指出，机票在法律上的意义，即它实际上就是一份旅客运输合同；实现民事权利，不仅需要完善立法，而且需要民事主体具有良好的法律意识，自觉、积极地维护自己的民事权利和利益，尊重他人的权益，促进社会健康和谐地发展。板书：正确行使民事权利、履行民事义务。3.学生活动 探究活动六：上海浦东机场。（1）观看小品“上海浦东机场”，思考、讨论问题。（2）回答

19、、聆听教师归纳，懂得要正确行使民事权利，履行民事义务，积极维护自身的权益，不仅利己，而且有利于促进我国法制完善和社会进步。（三）课堂小结（2 分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动（1）在学生归纳基础上，强调要求学生懂得民法就在我们身边，作为公民依法享有民事权利，承担民事义务，要自觉遵守民法基本原则，认真对待权利，正确行使民事权利，履行民事义务。用 PPT 出示本节课所学的主要知识点与教育点。（2）板书：促进社会健康和谐发展。义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民

20、事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载 3.学生活动 在教师的引导下，根据板书归纳本课所学知识。（四）课堂练习（6 分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动 用 PPT 出示：（

21、1）单项选择：学习指导P6263 第 2、3、6 题。（2）多项选择：学习指导P6566 第 2、3 题。（3）辨析：学习指导P69 第 1 题。3.学生活动 学生认真阅读题目，积极思考，回答问题，巩固本节课所学知识。（五）课后作业（1 分钟）1.教学内容 布置作业。2.教师活动 用 PPT 出示：（1）单项选择题：学习指导P6263 第 1、4、5、8、11 题。（2）多项选择题：学习指导 P6566 第 1 题。（3）辨析：学习指导P69 第 2 题。3.学生活动 记录作业，课后认真完成，进一步理解、掌握本节课所学内容。附教学设计中补充的素材：1.民法 见教师教学用书P152 的解释。2.

22、民事法律关系 见教师教学用书P153 的解释。3.公民 见教学教学用书P153 的解释。4.法人 见教师教学用书P154 的解释。5.民事权利和民事义务 见教师教学用书P155 的解释。6.商标法（节选）第五部分：商标侵权行为 一、商标侵权行为的概念 商标侵权行为是指违反商标法规定，假冒或仿冒他人注册商标，或者从事其他损害商标权人合法权益的行为。二、商标侵权行为的表现形式 (一)假冒或仿冒行为 是指未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标。这类侵权行为可以具体分解为以下四种。(1)在同一种商品上使用与他人注册商标相同的商标。义务以及两者之间的关系积极维

23、护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载 (

24、2)在同一种商品上使用与他人注册商标相近似的商标。(3)在类似商品上使用与注册商标相同的商标。(4)在类似商品上使用与他人注册商标相近似的商标。第一种行为是假冒行为，其余三种是仿冒行为。假冒注册商标是最严重的侵害商标专用权的行为，情节严重的，还要依法追究刑事责任。“相同商标”是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，二者在视觉上基本无差别，“近似商标”是指被控侵权的商标与原告的注册商标相比较，其文字的字形、读音、含义或者图形的构图及颜色，或者其各要素组合后的整体结构相似，或者其立体形状、颜色组合近似，易使相关公众对商品的来源产生误认或者认为其来源与原告注册商标的商品有特定的联系：“类似商品”是

25、指在功能、用途、生产部门、销售渠道、消费对象等方面相同，或者相关公众一般认为其存在特定联系、容易造成混淆的商品。在认定商品或者服务是否类似时，应以相关公众对商品或者服务的一般认识综合判断，商标注册用商品和服务国际分类表、类似商品和服务区分表可以作为判断类似商品或者服务的参考。对商标的使用，包括将商标用于商品、商品包装或者容器以及商品交易文书上，或者将商标用于广告宜传、展览以及其他商业活动中。(二)销售侵犯商标权的商品 这类侵权行为的主体是商品经销商，不管行为人主观上是否有过错，只要实施了销售侵犯注册商标专用权的商品的行为，都构成侵权。只是在行为人主观上是善意时，可以免除其赔偿责任。商标法第 5

26、6 条第 3 款规定：销售不知道是侵犯注册商标专用权的商品，能证明该商品是自己合法取得的并说明提供者的，不承担赔偿责任。(三)伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的 这种侵权行为是商标标识侵权的问题，包括“制造”和“销售”两种行为。(四)未经商标注册人同意，更换其注册商标并将谊更换商标的商品又投入市场的 这种行为又称之为反向假冒行为、撤换商标行为。构成这种侵权行为必须具备两个要件，是行为人未经商标所有人同意而擅自更换商标；二是撤换商标的商品又投入市场进行销售。(五)给他人的注册商标专用权追成其他损害的 根据商标法实施条例第 50 条和最高人民法院关于审理商标民事纠

27、纷案件适用法律若干问题的解释第 1 条的规定，下列行为属于“给他人的注册商标专用权造成其他损害的”商标侵权行为。1.在同一种或者类似商品上，将与他人注册商标相同或者近似的标志作为商品名称或者商品装潢使用，误导公众的。2.故意为侵犯他人注册商标专用权行为提供仓储、运输、邮寄、隐匿等便利条件的。3.将与他人注册商标相同或者相近似的文字作为企业的字号在相同或者类似商品上突出使用，容易使相关公众产生误认的。4.复制、摹仿或者翻译他人注册的驰名商标或其主要部分在不相同或者不相类似商品上作为商标使用，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的。5.将与他人注册商标相同或者相近似的文字注册为城名，并

28、且通过该域名进行相关商品交易的电子商务，容易使相关公众产生误认的。三、商标的合理使用 义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识

29、结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单学习必备 欢迎下载 注册商标中含有本商品的通用名称、图形、型号，或者直接标示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点或者含有地名，注册商标专用权人无权禁止他人正当使用。对他人的正当使用行为不能作为商标侵权行为查处。义务以及两者之间的关系积极维护权利的重要性和履行义务的必要性情感态度观念领会民法精神以正确行使民事权利为荣以滥用民事权利为耻自觉依照民法基本原则从事民事活动运用辨别民事主体行为是否有效运用民法基本原则规正确行使民事权利防止权力滥用三教学方法案例探究法小组合作法情景教学法等四教学资源人教版职业道德与法律教师教学用书相关内容学习指导相关内容课件五教学准备教师准备多媒体课件搜集相关案例资料和相关法律条款印发律法规几位学生排练小品讲故事等六板书设计学习必备欢迎下载七教学过程一导入新课分钟教学内容单元导语了解本单元知识结构明确本节课学习内容教师活动指导学生阅读教材页的单元导语思考出示的问题我们学习了前面四个单