一年级下语文教学设计语文百花园一语文S版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 语文百花园一 教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。2、引导学生背俗语、猜字谜。3、辅导学生进行说话写话训练。重点难点：指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。教学时间：2 课时。教学过程：第一课时 一、激趣导入。今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、园中寻宝。（一）、我会写。1、同桌之间互读“木林、人从、又双”这三组字，再说说每组字有什么异同。2、指导书写。（二）、读一读，说一说。1、教师带读词语。2、请学生说说，这些词语有什么共同特点？3、你能说出这样的词语吗？先在小组里说一说

2、，再指名说。4、把词语写下来。（三）、看图选字填空。1、出示“她、他、它”齐读，再说说这三个字各在什么情况下使用。2、学生独立完成课本里的填空。3、教师检查，并让学生说说为什么这样填。（四）、背一背 1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、同桌互相读，互相纠正读音。3、指导读，读出停顿和感情。4、你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论。5、集体交流。6、把这两句话背下来。三、总结收获。第二课时 一、猜一猜。1、指导学生读谜面。2、同桌互读，理解谜面的意思。3、小组讨论，得出结果。二、能说会道“我的识字办法多”1、导入话题：除了在

3、课堂上可以识字，还有其它识字的办法吗？2、把你识字的办法和小组里的同学交流，再推选代表在班上说一说。3、小组代表谈识字方法，师评价。4、小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察，多思考，就能认识更多的汉字朋友。三、看图写话 1、出示图下提示，指名读。2、指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话，再写下来。（1）引导学生按提示观察图画。在提示中的“季节”下画点。图上画的是什么季节？（春天）板书：春天 在提示中的“什么人”下画点。图上都有什么人？（爸爸、妈妈、小红）板书：爸妈 在提示中的“干什么”下画点。他们在干什么？（他们在划船）板书：划船（2）引导学生按提示说一句完整通顺的话。写话训练重点

4、难点指导学生完整流利地说话并能把图意流畅地写下来教学时间课时教学过程一激趣导入第一课时今天又是我们去语文百花园的日子这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢咱们一起进去看看吧二园中寻请学生说说这些词语有什么同特点你能说出这样的词语吗先在小组里说一说再指名说把词语写下来三看图选字填空出示她他它齐读再说说这三个字各在什么情况下使用学生独立完成课本里的填空教师检查并让学生说说为什么这样填停顿和感情你从这两句话中知道了什么还有什么不明白的地方自由找伙伴讨论集体交流把这两句话背下来三总结收获第二课时一猜一猜指导学生读谜面同桌互读理解谜面的意思小组讨论得出结果二能说会道我的识字办法多导入话题学习必

5、备 欢迎下载 第 3 页 请你们用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？自己练习说。同桌互相说。全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。3）指导写句子。你们说得真好，现在愿意把这句话写下来吗？指导格式。写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。学生写句子，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学生写字姿势。写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。展示学生写的句子，进行点评。谁愿意把你写的句子展示给大家看看？四、总结谈话。写话训练重点难点指导学生完整流利地说话并能把图意流畅地写下来教学时间课时教学过程一激趣导入第一课时今天又是我们去语文百花园的日子这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢咱们一起进去看看吧二园中寻请学生说说这些词语有什么同特点你能说出这样的词语吗先在小组里说一说再指名说把词语写下来三看图选字填空出示她他它齐读再说说这三个字各在什么情况下使用学生独立完成课本里的填空教师检查并让学生说说为什么这样填停顿和感情你从这两句话中知道了什么还有什么不明白的地方自由找伙伴讨论集体交流把这两句话背下来三总结收获第二课时一猜一猜指导学生读谜面同桌互读理解谜面的意思小组讨论得出结果二能说会道我的识字办法多导入话题