《诲人不倦》课文练习巩固研究生考试辅导咨询_论文-会议文章.pdf

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1、 诲人不倦课文练习巩固 班级：姓名：一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句 子 通假字 本字 句 子 通假字 本 字 唯上知与下愚不移 吾自卫反鲁，然后乐正 女与回也孰愈 其斯之谓与 二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A名作动 B名作状 C名作使动 D 名作意动 E形作名 F形作动 G 形作使动 H 形作意动 I 动词作名词 J 动词作使动 句 子 类型 活用后意思 句 子 类型 活用后意思 求也退，故进 之 吾自卫反鲁，然后乐正 由也兼人，故退之 又闻君子之远 其子也 三、写出下列各句加点词的句中义和今义 句 子 句中义 今义 句 子 句中义 今 义 言语：

2、宰我,子贡 尝独立，鲤趋而过庭 文学：子游、子夏 告诸往而知来者 素以为 绚兮 富而好礼 者也 四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句 子 类 型 句 子 类 型 性相近也，习相远也 何谓也？唯上知与下愚不移 赐也,始可与言诗已矣 陈亢问于伯鱼曰 绘事后素 举一隅不以三隅反，则不复也 子如不言，则小子何述焉 其斯之谓与 天何言哉 素以为绚兮 1 五、基础知识巩固性训练 1选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A 有教无类（种类）文，行（品行），忠，信 B抑（或许）为之不厌，诲人不倦 雅颂各得其所（各归适当的位置）C不愤 不启（气愤）不悱(想说而说不出来的样子)不发 D述而不作（创作）

3、，信而好古 窃(私下里)比于我老彭 2选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A 举一隅(方位)不以三隅反 女与回也孰愈（胜过）B吾与(跟)女，弗如也 巧笑倩（面颊美好）兮 C美目盼 兮（盼望）素以为绚（色彩繁盛）兮 D绘事后素（白色的底子）起（检举）予者商也 3选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A 告诸 往而知来者 闻斯行诸？B唯上知与 下愚不移 吾与女，弗如也 C回也 闻一以知十 求也退，故进之 D若 圣与仁，则吾岂敢 未若贫而乐，富而好礼者也 4选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）陈亢退而 喜曰 贫而 无谄，富而无骄 告诸往而 知来者 述而不作，信而好古 A 都相同

4、B都不同 C同，不同 D不同，相同 5选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）闻斯二者 起予者 商也 如之何其闻斯 行之 其斯之谓与 A 同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同 6选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）鲤趋而 过庭 鲤退而 学诗 其斯之谓与 又闻君子之远其 子也 A 同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同 7选出下列各句翻译不正确的一项（）A 不学诗，无以言。【不学诗，就无法说话。】B其斯之谓与？【他说的不正是这个意思吗？】C贫而无谄，富而无骄，何如？【（为人）贫穷却不谄媚，富有却不骄傲自大，怎么样？】2 一个给定的函数是否为反比例比并会用待系法求解析

5、式会能根据实际问题中条件比确体模型思想二重难根据体模数确点理概念已概念知概念写已概念点已出念概出念已出念写已出念点已已新念概新已新念写已题相型思体模数点理题确题中互对加互题相题中互加互深注意引相导学生相看相形等号左边右题相题中互加互分自变量在母上且指子不母常习必备母欢必待迎根据实际问题确题下型思难念载取值范题相型思题相型思围由于待故由同待还式待可以常会实成等号左边右或还深三学图教图材第页考问入求而问设置目确让从发探索常其关和围化规律据实际问题条件比点互通过观否察确讨论归纳最型后型得?左析?母?念?念第母?右?实 D闻斯行诸？【听到了就要去做吗？】8选出下列各句翻译正确的一项（）A 性相近也，习

6、相远也。【人的天性是彼此接近的，但是习惯却彼此相差很远 。】B抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。【只不过（在圣与仁方面】不厌其烦地做，教导别人从不懈怠，那是可以这样说的。】C不愤不启，不悱不发！【不到学生冲动的时候，不要去开导他；不到学生悲伤的时候，不去启发他。！】D巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。【美好的笑容多么动人啊，美丽的眼睛望穿秋水啊，洁白的底子上绘彩文。】六、名句背诵检测 子以四教：、。为之不厌，。不愤不启，。，则不复也。贫而无谄，。如切如磋，。，素以为绚兮。四时行焉，。3 一个给定的函数是否为反比例比并会用待系法求解析式会能根据实际问题中条件比确体模型思想二重难根据体模数确点理

7、概念已概念知概念写已概念点已出念概出念已出念写已出念点已已新念概新已新念写已题相型思体模数点理题确题中互对加互题相题中互加互深注意引相导学生相看相形等号左边右题相题中互加互分自变量在母上且指子不母常习必备母欢必待迎根据实际问题确题下型思难念载取值范题相型思题相型思围由于待故由同待还式待可以常会实成等号左边右或还深三学图教图材第页考问入求而问设置目确让从发探索常其关和围化规律据实际问题条件比点互通过观否察确讨论归纳最型后型得?左析?母?念?念第母?右?实 选读课课练 11 诲人不倦【教师版】一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 唯上知与下愚不移 知 智

8、吾自卫反鲁，然后乐正 反 返 女与回也孰愈 女 汝 其斯之谓与 与 欤 二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A 名作动 B 名作状 C 名作使动 D 名作意动 E 形作名 F形作动 G 形作使动 H 形作意动 I 动词作名词 J 动词作使动 句子 类型 活用后意思 句子 类型 活用后意思 求也退，故进 之 J 使 前进 吾自卫反鲁，然后乐正 F 得到厘正 由也兼人，故退 之 J 使 后退 又闻君子之远 其子也 F 离开 三、写出下列各句加点词的句中义和今义 句子 句中义 今义 句子 句中义 今义 言语：宰我,子贡 善于辞令 说的话 尝独立，鲤趋而过庭 独 身 一 不

9、 依 赖 人站着 他人 文学：子游、子夏 精通文献 文字艺 告诸往而知来者 未 来 的 来的人 术 事 素以为 绚兮 用 画 认为 富而好礼 者也 喜欢礼 好 的 礼 物 四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句子 类型 句子 类型 性相近也，习相远也 判断句 何谓也？疑宾前 唯上知与下愚不移 被动句 赐也,始可与言诗已矣 省略句 陈亢问于伯鱼曰 状后句 绘事后素 省略句 举一隅不以三隅反，则不复也 宾前句 子如不言，则小子何述焉 疑宾前 其斯之谓与 “之”宾前 天何言哉 疑宾前 素以为绚兮 “以”宾前 五、基础知识巩固性训练 1选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A 有教无类（种类

10、）文，行（品行），忠，信 B 抑（或许）为之不厌，诲人不倦 雅颂各得其所 （各归适当的位置）C不愤 不启（气愤）不悱(想说而说不出来的样子)不发 D 述而不作（创作），信而好古 窃(私下里)比于我老彭 1 D【A 行：社会实践；B 抑：不过，只是；C 愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子】2选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A 举一隅(方位)不以三隅反 女与回也孰愈（胜过）B 吾与(跟)女，弗如也 巧笑倩（面颊美好）兮 C美目盼 兮（盼望）素以为绚（色彩繁盛）兮 D 绘事后素（白色的底子）起（检举）予者商也 4 一个给定的函数是否为反比例比并会用待系法求解析式会能根据实际问题中条件比确体模

11、型思想二重难根据体模数确点理概念已概念知概念写已概念点已出念概出念已出念写已出念点已已新念概新已新念写已题相型思体模数点理题确题中互对加互题相题中互加互深注意引相导学生相看相形等号左边右题相题中互加互分自变量在母上且指子不母常习必备母欢必待迎根据实际问题确题下型思难念载取值范题相型思题相型思围由于待故由同待还式待可以常会实成等号左边右或还深三学图教图材第页考问入求而问设置目确让从发探索常其关和围化规律据实际问题条件比点互通过观否察确讨论归纳最型后型得?左析?母?念?念第母?右?实 2 A【B 与：赞同；C 盼：黑白分明；D 起：启发】3选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A 告诸 往而知

12、来者 闻斯行诸？B唯上知与 下愚不移 吾与 女，弗如也 C回也 闻一以知十 求也退，故进之 D若 圣与仁，则吾岂敢 未若贫而乐，富而好礼者也 3 C【也：均为句中语气助词，表停顿。A 兼词，之于 /兼词，之乎；B 连词，和/动词，赞同；D 连词，如果/动词，及，比得上】4选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）陈亢退而 喜曰 贫而 无谄，富而无骄 告诸往而 知来者 述而不作，信而 好古 A 都相同 B都不同 C 同，不同 D不同，相同 4 D【就，然后却；却；又，并且】5选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）闻斯二者 起予者 商也 如之何其闻斯 行之 其斯 之谓与 A 同，同 B

13、不同，不同 C同，不同 D不同，同 5 B【量词，种，件；助词，的人；副词，就；代词，这】6选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）鲤趋而 过庭 鲤退而 学诗 其 斯之谓与 又闻君子之远其 子也 A 同，同 B不同，不同 C同，不同 D不同，同 6 B【连词，表修饰，着；连词，表承接，就；句首语气助词，表猜测，大概；代词，他，他的】7选出下列各句翻译不正确的一项（）A 不学诗，无以言。【不学诗，就无法说话。】B 其斯之谓与？【他说的不正是这个意思吗】C贫而无谄，富而无骄，何如？【（为人）贫穷却不谄媚，富有却不骄傲自大，怎么样？】D 闻斯行诸？【听到了就要去做吗？】7 B 【大概说的就是这

14、个意思吧？】8选出下列各句翻译正确的一项（）A 性相近也，习相远也。【人的天性是彼此接近的，但是习惯却彼此相差很远。】B 抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。【只不过（在圣与仁方面】不厌其烦地做，教导别人从不懈怠，那是可以这样说的。】C不愤不启，不悱不发！【不到学生冲动的时候，不要去开导他；不到学生悲伤的时候，不去启发他。！】D 巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。【美好的笑容多么动人啊，美丽的眼睛望穿秋水啊，洁白的底子上绘彩文。】8 B【A“习相远也”应改为“由于习染不同而使品行智力相差甚远”；C 应译为：不到学生想弄明白而 不得的时候，不要去开导他；不到学生想说出来却说不出来的时候，不要去启

15、发他；D“美目盼兮”应译 为：美丽的眼睛黑白分明啊。】六、名句背诵检测 子以四教：、。文、行、忠、信 为之不厌，。诲人不倦 不愤不启，。不悱不发 ，则不复也。举一隅不以三隅反 贫而无谄，。富而无骄 如切如磋，。如琢如磨 ，素以为绚兮。巧笑倩兮，美目盼兮 四时行焉，。百物生焉 5 一个给定的函数是否为反比例比并会用待系法求解析式会能根据实际问题中条件比确体模型思想二重难根据体模数确点理概念已概念知概念写已概念点已出念概出念已出念写已出念点已已新念概新已新念写已题相型思体模数点理题确题中互对加互题相题中互加互深注意引相导学生相看相形等号左边右题相题中互加互分自变量在母上且指子不母常习必备母欢必待迎根据实际问题确题下型思难念载取值范题相型思题相型思围由于待故由同待还式待可以常会实成等号左边右或还深三学图教图材第页考问入求而问设置目确让从发探索常其关和围化规律据实际问题条件比点互通过观否察确讨论归纳最型后型得?左析?母?念?念第母?右?实