人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》教学实录小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 红蜻蜓课堂实录 教学内容：1.聆听歌曲，感受情绪。用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的 美好记忆。2.欣赏日本民歌樱花拉网小调。教学目标：（一）知识目标 能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。（二）技能目标 学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的方式表现音乐，认识换气记号。画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。（三）情感目标 感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学重、难点：1.感受日本歌曲红蜻蜓的旋律及所表达的情感，了解日本歌曲的风格特点。2.用优美的声音唱出红蜻蜓

2、的力度变化，体会歌曲的意境。教具准备：钢琴、多媒体课件等 教学过程：一、导入：师：我们今天的环球采风要去哪里呢？(播放课件师生共同观赏并与学生 交流)生：樱花、日本富士山、美味的寿司 学习必备 欢迎下载 师：这些都是日本的风情文化，历史悠久，让人回味无穷！你们知道吗？日本的民谣也是家喻户晓的，非常好听。我给大家带来的是一首日本童谣 红蜻蜓，一起来欣赏吧！（播放歌曲）板书课题。【设计意图：通过情景创设，让学生感受体验日本的风土人情，扩大学生的视野，从而激发学生的学习兴趣。】二、感受歌曲 1.师生共同讨论歌曲给人的感受是什么。师：这首歌曲给你们的感受是什么？学生自由回答，老师小结。师：歌曲的旋律优

3、美动听，歌曲的歌词更是充满深情。歌词表现的是一孩子 的感受，还是一个大人在回忆童年呢？生：一个大人在回忆童年。师：童年给他留下了许多美好的回忆，让她难以忘怀。在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊！2.再从音乐方面

4、共同讨论。（一）三拍子的特点 师：大家感受一下这首歌曲是什么拍子的？生：三拍子 师：我们前面讲过三拍子常用表现优美抒情的音乐，下面我们做一个三拍子的节奏练习。（板书）师：蜻蜓是怎么飞的？谁能模仿？（点两位同学模仿，提醒蜻蜓翅膀是直的，飞行时是震动）我们一起站起来模仿一下。（师评价：哇，多可爱的一群红蜻蜓的！）记忆欣赏日本民歌樱花拉网小调教学目标一知识目标能用亲切优美的声音自信有表情地演唱歌曲红蜻蜓表达对童年生活的向往二技能目标学生能专注地聆听歌曲乐于用自己喜欢的方式表现音乐认识换气记号画出歌曲的旋律线根据旋生活热爱大自然的情感教学重难点感受日本歌曲红蜻蜓的旋律及所表达的情感了日本歌曲的风格特点

5、用优美的声音唱出红蜻蜓的力度变化体会歌曲的意境教具准备钢琴多媒体课件等教学过程一导入师我们今天的环球采风要去哪里呢历史悠久让人回味无穷你们知道吗日本的民谣也是家喻户晓的非常好听我给大家带来的是一首日本童谣红蜻蜓一起来欣赏吧播放歌曲板书课题设计意图通过情景创设让学生感受体验日本的风土人情扩大学生的视野从而激发学生的学学习必备 欢迎下载 师：下面我们跟着音乐和红蜻蜓一起飞一飞，听好要求，第一段看老师飞，观察老师飞行的节奏，第二段请你们站起来跟着飞一飞。（第一段快结束时提醒学生站起来，第二段结束间奏提醒学生节奏。表扬：这些红蜻蜓的节奏感真好啊！）（二）歌曲速度 师：老师用不同的速度演奏歌曲，你们感受

6、一下，哪个速度最适合表现这首歌曲的意境？生：自由回答 师：中速稍慢最能够表达这首歌曲的意境 三、学唱歌曲 1.分段学唱。a.讨论出现四分休止符的小节要唱几拍。师：我们一起讨论一下出现四分休止符的小节要唱几拍？生：自由回答 师：出现四分休止符的小节应该怎么唱我们已经讨论过了，跟琴唱一唱吧。b.每段中重点字、词、句的唱法以及节奏，教师重点讲述和示范。师：给你们一分钟时间，请你找找第二、三段歌词与第一段有何不同。师：能马上把第二、三段歌词唱一唱吗？（特别注意：第三段歌词和第一段歌词的不同处）2.完整演唱歌曲。四、表现歌曲 1.认识换气记号 师：老师要考考你们，这么一大段歌词，我们用一口气能唱完吗?你

7、觉得在 哪里换气比较合适？怎样来换？设计意图：把问题抛给学生，同时把自主权交给他们，让他们去思考体验，找到换气的地方并找到解决的方法。2.跟琴唱第一段歌词，认一认渐强渐弱记号 a.师：请大家把歌词带入来唱一唱，并跟我划一划三拍子指挥图。记忆欣赏日本民歌樱花拉网小调教学目标一知识目标能用亲切优美的声音自信有表情地演唱歌曲红蜻蜓表达对童年生活的向往二技能目标学生能专注地聆听歌曲乐于用自己喜欢的方式表现音乐认识换气记号画出歌曲的旋律线根据旋生活热爱大自然的情感教学重难点感受日本歌曲红蜻蜓的旋律及所表达的情感了日本歌曲的风格特点用优美的声音唱出红蜻蜓的力度变化体会歌曲的意境教具准备钢琴多媒体课件等教学

8、过程一导入师我们今天的环球采风要去哪里呢历史悠久让人回味无穷你们知道吗日本的民谣也是家喻户晓的非常好听我给大家带来的是一首日本童谣红蜻蜓一起来欣赏吧播放歌曲板书课题设计意图通过情景创设让学生感受体验日本的风土人情扩大学生的视野从而激发学生的学学习必备 欢迎下载 问题：你觉得作者的童年生活美好吗？整首歌曲适合用怎样的力度来演唱？生回答。b.师在黑板上出示旋律线并发问。问题：这样的旋律线像什么？（生回答）师：大家能不能根据旋律的高低唱出强弱变化呢？（师在歌谱上标出渐强渐弱记号）3.带入力度变化齐唱全曲。设计意图：力度、情绪的变化，能表现出不同的情境，这正好比学生在欣赏同一首乐曲时，会因个人喜好和经

9、历的不同，产生不同的联想、感受，音乐不可能是千篇一律的，而歌曲的不同情境的表现正是应证了音乐的多元化。4.为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，领唱、用哼鸣伴唱等，体会不同的效果。5.创编演唱。先让学生分组讨论，每小组再选一位代表说出演唱形式，接着就按不同组分别进行不同的演唱形式来表演。通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足之处，相互促进学习。五、拓展 师：请大家再来欣赏几首日本流传的民歌樱花、拉网小调，同学们跟着唱一唱。小结：我们今天的环球采风就结束了，下一站要去哪里呢？下节音乐课再见吧！记忆欣赏日本民歌樱花拉网小调教学目标一知识目标能用亲切优美的声音自信有表情地演唱歌曲红蜻蜓表达对童年生活的向往二技能目标学生能专注地聆听歌曲乐于用自己喜欢的方式表现音乐认识换气记号画出歌曲的旋律线根据旋生活热爱大自然的情感教学重难点感受日本歌曲红蜻蜓的旋律及所表达的情感了日本歌曲的风格特点用优美的声音唱出红蜻蜓的力度变化体会歌曲的意境教具准备钢琴多媒体课件等教学过程一导入师我们今天的环球采风要去哪里呢历史悠久让人回味无穷你们知道吗日本的民谣也是家喻户晓的非常好听我给大家带来的是一首日本童谣红蜻蜓一起来欣赏吧播放歌曲板书课题设计意图通过情景创设让学生感受体验日本的风土人情扩大学生的视野从而激发学生的学