小圣施威降大圣(1)课件.ppt

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2、）鹭鸶（）老鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）花鸨（）木木樗樗（）蓼汀（）躘踵（）窗棂（）愕然（）擎（）哪吒（）提防（）ch c lng yo l s gungu fng boch ch lio tnglng zhng lng qng n zhd1、了解西游记有关文学常识。2、默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。3、品味语言，感受古典名著的魅力。课文背景v 本文节选自西游记第六回，原标题为本文节选自西游记第六回，原标题为“观观音赴会问原因，小圣施威降大圣音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜猴

3、觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。根据下面的提示，梳理课文情节。根据下面的提示，梳理课文情节。小小说由小圣与大圣激由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣起笔，由于妖猴惊散，

4、大圣 。接下来，写二郎神与大圣接下来，写二郎神与大圣 ，结果果 。后来，写大圣后来，写大圣 。最后最后 。默读要求：默读要求：1.1.学习快速阅读，力争每分钟不少于学习快速阅读，力争每分钟不少于500500字。字。2.2.阅阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.3.通过关键词语带通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。动整体阅读，提高阅读速度。默读课文，默读课文，整体感知整体感知无心恋战，迅速逃离战场。无心恋战，迅速逃离战场。斗法变化，玩性大发斗法变化，玩性大发激起斗变游戏激起斗变游戏。来到来到“灌江口灌江口”冒充二郎神，引起再次激战。冒充二郎神

5、，引起再次激战。在四大天王等众的帮助下把大圣围困住了。在四大天王等众的帮助下把大圣围困住了。孙悟空变了哪些形象？孙悟空变了哪些形象？二郎神又变了哪些形象？二郎神又变了哪些形象？喜欢我喜欢我吗？吗？是不是是不是更喜欢更喜欢我呢？我呢？大圣与小圣大圣与小圣的打斗经过，的打斗经过，紧张中透着诙谐，文中所紧张中透着诙谐，文中所描绘的语言也给人描绘的语言也给人“妙趣妙趣横生横生”的感觉。请举出一的感觉。请举出一两例加以分析。两例加以分析。“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头

6、钉住。”“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动词，等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。本来是激烈的生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。本来是激烈的“天神之战天神之战”，却被一个小变化，被，却被一个小变化，被“钉钉”字传达出了字传达出了“顽皮之顽皮之笔笔”，显得妙趣横生。，显得妙趣横生。这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。个机敏可爱的大圣形象。学习了本文，你从中获得了学习了本文，你从中获得了哪些有益的启示？哪些有益的启示？