小学五年级的上册语文复习终极(第四单元) (2)课件.ppt

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1、第四单元第四单元生活中的启示生活中的启示 主要内容和中心思想主要内容和中心思想十三、十三、钓鱼的启示钓鱼的启示主要内容：课文主要写了三十四年前，主要内容：课文主要写了三十四年前，“我我”和和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要时，父亲要“我我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德体会到只有从小受到严格的教育，就会获

2、得道德实践的勇气和力量。实践的勇气和力量。启示：启示：道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的勇气和力量。“鱼鱼”指吸引人的，让人动心的。如：指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉金钱、地位、荣誉十四、十四、通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条美国作家伊尔美国作家伊尔莎莎.斯奇培尔莉斯奇培尔莉主要内容：本文记叙了主要内容：本文记叙了“我我”在人生道路上两次在人

3、生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我我”得到了得到了“走另一条路试试走另一条路试试”的灵感和勇气，的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。从而走出困境获得成功的事实。中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。带着希望出发，成功就会越来越近。十五、十五、落花生落花生（叙事散文，借物喻人）作者：（叙事散文，借物喻人）作者：许地山许地山主要内容：课文主要写了主要内容：课文主要写了“我们我们”一家人过花生一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。收获节，谈论花生好处的事。

4、做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。体面而对别人没有好处的人。十六：十六：珍珠鸟珍珠鸟作者：冯骥才作者：冯骥才主要内容：记叙了珍珠鸟在作者的细心照料下，主要内容：记叙了珍珠鸟在作者的细心照料下，由害怕人到亲近人的变化过程。由害怕人到亲近人的变化过程。中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。能够和谐相处的。第四单元词语盘点第四单元词语盘点附近捕捞鱼饵辉映剧烈附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩

5、操纵摆脱鱼鳃争辩上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁皎洁乞求嘴唇乞求嘴唇沮丧沮丧旅途旅途诱惑诱惑告诫告诫实践实践严格严格永久永久启示启示收获收获吩咐吩咐榨油榨油便宜便宜可贵可贵石榴石榴爱慕爱慕分辨分辨体面体面银光闪闪银光闪闪小心翼翼小心翼翼不容争辩不容争辩依依不依依不舍舍抉择抉择环抱环抱和蔼和蔼梦想梦想素净素净巧妙巧妙闪现闪现订购订购约定约定告辞告辞挑拨挑拨如期如期开幕开幕激发激发简易简易异常异常葱茏葱茏隐约隐约繁茂繁茂蓬松蓬松伤害伤害索性索性细腻细腻陪伴陪伴眼睑眼睑咂嘴咂嘴流泻流泻信赖信赖星罗棋布星罗棋布大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧源源不断源源不断络绎不络绎不绝绝受用不尽受用不尽轻松自在轻松自在不动

6、声色不动声色 三、多音字及近反义词三、多音字及近反义词第十三课：第十三课：着着-zho着凉、着急；着凉、着急；zhe等着、走着；等着、走着；zhu穿着、着陆；穿着、着陆；zho着数着数第十四课：第十四课：的的-d无的放矢、目的；无的放矢、目的；d的确；的确；de红的、我红的、我的的第十六课：第十六课：要要-yo只要；只要；yo要求要求挨挨-i挨近、挨着；挨近、挨着；i挨冻、挨打、挨日子挨冻、挨打、挨日子爪爪-zhu爪子；爪子；zho爪牙爪牙觉觉-ju觉悟；觉悟；jio睡觉睡觉三、易错字及音三、易错字及音13钓鱼的启示钓鱼的启示附附(f)近近捕捞捕捞(lo)划划(hu)着火柴着火柴旅旅(l)途途

7、15落花生落花生播种播种(zhn)16珍珠鸟珍珠鸟垂蔓垂蔓(mn)眼睑眼睑(jin)jiojiqqilt皎皎洁洁乞乞求求旅旅途途yuhugojishjin诱诱惑惑告告诫诫实实践践zhyuimfix榨榨油油爱爱慕慕废墟废墟wjubozhtnx挖挖掘掘爆爆炸炸叹叹息息 chnduzootnxi颤颤抖抖糟糟糕糕誊誊写写jnynxjynl敬敬仰仰戏戏剧剧严严厉厉lnnchunzuyunqun灵灵感感创创作作源源泉泉jnoqtjnshn警警告告歧途歧途谨谨慎慎反义词反义词熟练熟练生疏生疏简单简单复杂复杂亲近亲近疏远疏远皎洁皎洁暗淡暗淡葱茏葱茏枯萎枯萎和蔼和蔼严厉严厉素净素净华丽华丽巧妙巧妙笨拙笨拙告辞告

8、辞相逢相逢隐约隐约清晰清晰特殊特殊平常平常推迟推迟提前提前便宜便宜昂贵昂贵爱慕爱慕厌恶厌恶静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄近义词近义词剧烈剧烈猛烈猛烈熟练熟练娴熟娴熟争辩争辩争论争论乞求乞求恳求恳求开辟开辟开垦开垦沮丧沮丧懊丧懊丧抉择抉择选择选择环抱环抱环绕环绕巧妙巧妙奇妙奇妙吩咐吩咐嘱咐嘱咐计划计划规划规划爱慕爱慕仰慕仰慕居然居然竟然竟然便宜便宜廉价廉价信赖信赖信任信任体面体面气派气派舒适舒适舒服舒服茂盛茂盛旺盛旺盛隐约隐约模糊模糊熟悉熟悉熟识熟识索性索性干脆干脆与众不同与众不同别出心裁别出心裁络绎不绝络绎不绝接连不断接连不断二、重点词意二、重点词意涟漪：细小的波纹。涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常

9、小心，丝毫不敢疏忽。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。晚辈）。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众

10、多，散布的范围很广。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱群山环抱”。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。或车辆连接不断。开辟：开拓发展。开辟：开拓发展。吩咐：口头指派或命令。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。爱慕：由

11、于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深幽：深而幽静。深而幽静。斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。力。索性：直

12、截了当，干脆。索性：直截了当，干脆。信赖：信任并依靠。信赖：信任并依靠。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。情，感受从一下子从笔端流淌出来。特色句特色句比喻句、结尾点题比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水的三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。重点句、含义深刻重点句、含义深刻1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼”。2、“道德只是个简单的是与非的

13、问题，但是实道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难践起来却很难”。3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。勇气和力量。”比喻句比喻句脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。的街道，一条条通往城市广场。反问句反问句对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？重点句重点句1、“通往广场的路不止一条。生活中也是这样。假如通往广场

14、的路不止一条。生活中也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！路试试！”2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。告辞。4、父亲的教导让我一生受用不尽、父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路通往广场的路不止一条。不止一条。重点句：重点句：1、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红埋在地里，不像桃子、石

15、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。有用。3、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。1、比喻句：、比喻句：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲阳光从窗外射入，透过这里

16、，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。玉，斑斑驳驳，生意葱茏。2、重点句、重点句:我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。造出美好的境界。四、课文内容：（学会概括课文主要内容）四、课文内容：（学会概括课文主要内容）13、钓鱼的启示、钓鱼的启示1钓鱼的启示钓鱼的启示中，中，我得到的启示我得到的启示：“道德只道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问道

17、德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。会获得道德实践的勇气和力量。”2、理解句子：、理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼。”这句话中，这句话中，诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”是指是指：吸引人的，：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利甚甚至是那些暂时能带来一点方便的事

18、。至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？叔，冲过去，还是等？3、有关道德修养的名言警句有关道德修养的名言警句：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。发觉的时候做些什么。”孟德斯鸠（法国著名思想家）孟德斯鸠（法国著名思想家）“非常的境遇可以显出非常的气节。非常的境遇可以显出非常的

19、气节。”莎士比亚（英国著名戏剧家）莎士比亚（英国著名戏剧家）4、课文理解：、课文理解：“我我”和爸爸去钓鱼，当和爸爸去钓鱼，当“我我”钓到大鲈鱼时，钓到大鲈鱼时，“我我”得意，当爸爸要得意，当爸爸要“我我”把鱼放回湖里时，把鱼放回湖里时，“我我”急切地想知道原因，当爸爸坚持要急切地想知道原因，当爸爸坚持要“我我”放了鱼时，放了鱼时，“我我”乞求；当乞求；当“我我”把鱼放回湖中，把鱼放回湖中，“我我”依依不舍。事情过去三十四年后，依依不舍。事情过去三十四年后，“我我”从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量实践的勇气和力量。5、本文中我

20、的心情变化：得意、本文中我的心情变化：得意急切急切乞乞求求依依不舍依依不舍14*通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条课文理解：课文理解：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告诉我这样一个道理：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。就会越来越近。15、落花生、落花生1、落花生落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体

21、面，而对别人没有好处的人。（做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。及贡献。）作者许地山通过谈论花生的好处，作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人借物喻人，揭示了学习花生揭示了学习花生不图虚名、默默奉献不图虚名、默默奉献的品格的主的品格的主旨，说明人旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人别人没有好处的人，表达了作者，表达了作者不为名利，只求不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观有益于社会的人生理想和价值观。2、全文按事情发展的顺序写了种花生

22、、收花生、吃花、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分议花生是课文的重点部分，作者通，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3、许地山：、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。笔名落华生，现代小说家、散文家。4、理解句子：、理解句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地

23、挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。果实，必须挖起来才知道。爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹花生和桃子、石榴、苹果相比果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。5、父亲的话有几方面的意思？、父亲的话有几方面的意思？答：有答：有两方面两方面的意思。一是的意思。一是赞美花生不图虚名、赞美花生不图虚名、默默奉

24、献的精神默默奉献的精神，二是，二是教育教育“我们我们”要学习花生要学习花生优秀的品格，做一个有用的人。优秀的品格，做一个有用的人。6、父亲希望：、父亲希望：“我们我们”做什么样的人？做什么样的人？答：答：父亲希望父亲希望“我们我们”做谦虚朴实，不计名利，做谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对别人有用的人。不炫耀自己，对别人有用的人。7、文中最后一个自然段在全文中起着深化主题、文中最后一个自然段在全文中起着深化主题的作用。的作用。16*珍珠鸟珍珠鸟作者：冯骥才作者：冯骥才1本文是一篇本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散描写生动、富有诗情画意的状物散文文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由。课文以

25、细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕怕”人到人到“信赖信赖”人的变化过程。小家伙人的变化过程。小家伙”这个词，这个词，让人深深感受到了让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。作者对雏鸟的喜爱之情。2“信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中从这句话中我们可以感悟到：我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界。信赖，是创造美好境界的基础。的基础。3、文中从哪些地方体现了、文中从哪些地方体现了“我我”对小鸟的关爱对小鸟的关爱？答：（答：（1）、给它准备了舒适又温暖的巢；、给它准备了舒适又温暖的巢

26、；（2）、）、在鸟笼外面覆盖上吊兰，让他们感到安全。在鸟笼外面覆盖上吊兰，让他们感到安全。（3）、从不去打扰他们。、从不去打扰他们。4、小鸟对大鸟的呼唤前后有什么不同？这说明、小鸟对大鸟的呼唤前后有什么不同？这说明了什么？了什么？答：答：起先，大鸟一叫，小鸟就回去了，时间久了，起先，大鸟一叫，小鸟就回去了，时间久了，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了逐这种变化说明了逐渐对渐对“我我”产生了信赖和留恋。产生了信赖和留恋。5、鸟对、鸟对“我我”的态度经历了怎样的变化？的态度经历了怎样的变化？答：鸟对答：鸟对“我我”的态度经历了从害怕，到渐渐胆的态度经历了从害怕，到渐

27、渐胆大，到开始亲近，到完全信赖的变化过程。大，到开始亲近，到完全信赖的变化过程。五、课文内容背一背五、课文内容背一背13、钓鱼的启示钓鱼的启示转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的

28、话：道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。勇气和力量。三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我留下了三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我留下了永久的回忆和终生的启示。永久的回忆和终生的启示。14通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村

29、庄环抱着罗马，如蛛网般交底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！另一条路试试！”15、落花生落花生父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果

30、实高高地挂在枝头上，使人一见把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。须挖起来才知道。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。亲的话却深深地印在我的心上。16、珍珠鸟珍珠鸟我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常

31、茂盛的法我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。格外轻松自在了。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。我笔尖一动，流泻下一时的感受：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界

32、。日积月累四：关于生活启示的名言警句日积月累四：关于生活启示的名言警句世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。其它格言：其它格言：人生在勤，不索何获张衡人生在勤，不索何获张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚聪明出于勤

33、奋，天才在于积累华罗庚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。成语故事：水滴穿石成语故事：水滴穿石1、“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿穿”的意思：一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜的意思：一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，这就像绳子锯木头，石头也会被滴穿。钱，这就像绳子锯木头，石头也会被滴穿。水滴石穿这个成语原来的意思是说缺点、错误虽水滴石穿这个成语原来的意思是说缺点、错误虽小，但积累起来，就会造成很大的伤害。现在，小，但积累起来，就会造成很大的伤害。现在，常从积极的方面来使用，比喻学习或者做事只要常从积极的方面来使用，比喻学习或

34、者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。也可说是也可说是滴水穿石滴水穿石。标点符号标点符号落花生落花生父亲接下去说父亲接下去说：“所以你们要像花生所以你们要像花生，它虽然不它虽然不好看好看，可是很有用可是很有用。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。”父亲说：父亲说：“对对。这是我对你们的希望。这是我对你们的希望。”课内阅读课内阅读文段一文段一钓鱼的启示钓鱼的启示（2626分）分）父亲划（父亲划（huhu huhu）着了一根火柴，看了看手表

35、，这时是晚上十）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（好一会儿，然后把目光转（zhunzhun zhuzhu n n）向了我：）向了我：“孩子，你孩子，你得（得（d d de de didi）把它放回湖里去。）把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出我大声争辩着，竟然哭出了声

36、。了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽（尽（j j n n jnjn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去

37、。大鲈鱼大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、用、用“”在文中括号内标出正确的读音。（在文中括号内标出正确的读音。（4分）分）2、理解句子的意思天空。（、理解句子的意思天空。（3分）分）（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲，二，二是父亲也在经历道德的考验。是父亲也在经历道德的考验。（2）从）从“爸爸，为什么？爸爸，为什么？我急切地问道我急切地问道”这句话中看出这句话中看

38、出“我我”的心情。的心情。3、按课文的内容填空。（、按课文的内容填空。（4分）分）（）的月光（）的目光（）的声音（）地知道（）的月光（）的目光（）的声音（）地知道4、按要求改写句子。（、按要求改写句子。（2分）分）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）句）5、对、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（这句话正确的理解是（）（）（1分）分）A、父亲对、父亲对“我我”严格的道德教育，是对严格的道德教育，是对“我我”

39、真正的爱。真正的爱。B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我我”。6、对于父亲的决定，、对于父亲的决定，“我我”的表现是怎样的？分别用三的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。（个词语填入括号里。（3分）分）“我我”（）（）（）7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父，请你展开想象，父亲当时可能在想写什么？（亲当时可能在想写什么？（4分）分）8、联系上下文，想一想为什么、联系上下文，想一想为什么“我我”不愿意把鲈鱼放回不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要湖里，而父亲却坚持要“我我”这么做？（这么做？（5分）分）文段二文段

40、二钓鱼的启示钓鱼的启示（2424分）分）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出湖面上不时发出“啪啪啪啪”的声音，溅起了不少水花。我的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得好大的鱼！我从来没有见过这么

41、大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。下轻轻翕动着。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲。当我一次次地面临道德

42、抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。和力量。1、联系上下文解释词语：（、联系上下文解释词语：（4分）分）小心翼翼：小心翼翼：筋疲力尽：筋疲力尽：2我会写出下列的近义词。（我会写出下列的近义词。（4分）分）沮丧（沮丧（）严格（严格（）抉择（抉择（）告诫（告诫（）2、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的我却不

43、止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼”。句中的。句中的“鱼鱼”在文中指的是（在文中指的是（）（2分）分）A、这里的、这里的“鱼鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等带鱼、金鱼等B、这里的、这里的“鱼鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼鱼C、这里的、这里的“鱼鱼”是指诱惑人的财物、名利是指诱惑人的财物、名利D、这里的、这里的“鱼鱼”是指美味的鲈鱼是指美味的鲈鱼3、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什么？（、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什么？（3分）分）4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：、从这段话中找出我不想放掉

44、鲈鱼的原因：。（。（2分）分）5、为什么说：、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难实践起来却很难”？（？（4分）分）6、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（什么关系？（5分分文段三文段三钓鱼的启示钓鱼的启示（2525分）分）转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧（转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧（s s ngng shsh ngng）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。没有钓到过像三十四年前那个夜晚

45、所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似（鲈鱼相似（shsh s s）的诱惑人的）的诱惑人的“鱼鱼”。当我一次次地。当我一次次地面临道德抉择（面临道德抉择（zhzh z z）的时候，就会想起父亲曾告诫）的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力

46、量。1 1、我会划去文中括号内不正确的读音。（、我会划去文中括号内不正确的读音。（3 3分）分）2 2、我会写出下列词语的近义词。（、我会写出下列词语的近义词。（4 4分）分）著名（著名（）沮丧（沮丧（）诱惑（诱惑（）严严格（格（）3 3、文中、文中“转眼间转眼间”的意思是的意思是 。类似的词语还有。类似的词语还有 、。（。（2 2分）分）4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的惑人的鱼鱼”。句中的。句中的“鱼鱼”在文中指的是（在文中指的是（）（1分）分）A、这里的、这里的“鱼鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼

47、、金鱼等鲤鱼、带鱼、金鱼等B、这里的、这里的“鱼鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼亮的鲈鱼C、这里的、这里的“鱼鱼”是指诱惑人的财物、名利是指诱惑人的财物、名利D、这里的、这里的“鱼鱼”是指美味的鲈鱼是指美味的鲈鱼5、这个文段主要写、这个文段主要写。此时作者的此时作者的心情是心情是（4分）分）6、请你就就这个文段提问，并回答，看谁的问题最有、请你就就这个文段提问，并回答，看谁的问题最有价值。（价值。（4分）分）提问：提问：回答：回答：7、三十四年后，、三十四年后，“我我”已是一位著名的建筑设计师了。已是一位著名的建筑设计师了。请你用简洁的话语分析请你用简洁的话

48、语分析“我我”成功的原因。（成功的原因。（3分）分）8、你面临过道德抉择吗？你是怎么处理的？（、你面临过道德抉择吗？你是怎么处理的？（4分）分）文段文段落花生落花生（5050分）分）父亲说：父亲说：“花生的好处（花生的好处（chch chch）很多，有一）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（苹果那样，把鲜红嫩绿（ll l l）的果实高高地）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立

49、刻分（辨辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说父亲接下去说 所以你们要像花生所以你们要像花生 它虽然不它虽然不好看好看 可是很有用可是很有用 我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。”父亲说：父亲说：“对，这是我对你们的希望。对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。却深深地印在我的心上。1

50、、给、给“体面体面”换一个意思相近的词语：（换一个意思相近的词语：（）。（）。（1分）分）2、我会划去文中括号内不正确的读音和字。（、我会划去文中括号内不正确的读音和字。（3分）分）3、给画线的第、给画线的第3自然段加上标点符号。（自然段加上标点符号。（2分）分）4、我会写出下列的反义词。（、我会写出下列的反义词。（3分）分）爱慕（爱慕（）有用（有用（）好处（好处（）5、画线的句子中，花生的、画线的句子中，花生的“不好看不好看”是指是指（）。“很有用很有用”又是指又是指（）。它最可贵的地方是指（它最可贵的地方是指（）。（6分）分）6、父亲对、父亲对“我我”的希望是什么？请用波浪线画出来。（的希