《网络技术应用》选修第二章第二节《IP地址及其管理》教学设计计算机网络与通信_计算机-网络与通信.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 IP 地址及其管理教学设计与反思 一、教学目标 1、认识计算机中的 IP 地址及其格式和类型。2、了解 IP 地址的管理方式及其发展。3、掌握运用 IP 地址解决实际问题。二、教学重点 1、认识 IP 地址及其格式和类型。2、掌握运用 IP 地址解决实际问题。三、教学难点 1、掌握运用 IP 地址解决实际问题。四、教学方法 采用讲解、任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法。五、教学地点 网络多媒体教室 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 情境引入 计算机网络发展得非常快，特别是因特网的出现后，接入因特网的计算机越来越多。据统计，现在全世界有几亿台计算机接入到因特网中

2、。面对如此之多的接入因特网的计算机，因特网是怎样进行管理的呢？学生思考：因特网中的计算机如何进行管理。新 课 学 习 1、因特网的地址 教师利用家庭地址这个比喻来描述因特网中的计算机也有一个地址来引导学生对IP 地址的认识。使学生知道因特网中的计算机就是通过 IP 地址进行相互之间的访问的。教学演示：查看教师机的 IP 地址。教师提出任务：查看学生所使用的计算机的IP 地址，完成课堂实验 1。学生实践操作：查看自己所使用计算机的 IP地址，把查到相关信息填入表中。2、IP 地址的格式与分类（1）IP 地址的格式 从用户使用角度看：IP 地址由小数点隔开的十进制整数组成的。实际上一个 IP地址是

3、由一个 32 位的二进制数组成，每 8 位用一个十进制数字来表示。例：202.112.81.34 二进制数：1001010.01110000.01010001.00100010（2）IP 地址的分类 IP 地址被分成网络号和主机号，按照网络的规模 IP 地址分成五种类。教师讲解：IP 地址的五种类型的特点及其适学生实践操作：使用命令ping 检验自己所使用的计算机与相邻同学的计算机或远程服务器的连通性。把使用的命令语句学习必备 欢迎下载 新 课 学 习 3、IP 地址的管理 IP 地址分配机构分为三级进行管理 教师讲解 IP 地址的管理方式。解乏举权 机用 学生了解IP地址的管理方式 4、IP

4、 协议的发展 教师引入资料：由于互联网产生于美国，其技术标准也由美国制订，也是 IP 地址分配的主要控制者。所以美国占用了全球的大部分 IP 地址资源。据统计，中国所申请到的 IP 地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。所以中国的 IP 地址资源非常匮乏。教师提出任务：如何解决 IP 地址匮乏这种情况，有哪种方法可以解决。教师小结：（1）组建域网，配置虚拟IP 地址。（2）开发新版本的 IP 协议。教师讲解 Ipv6 的特点。学生以分组讨论和上网查找相关资料的方式回答解决的方用网络和子网掩码的作用。教师提出任务：使用命令 ping 检验网络中计算机的连通性，完成实验 2。和检测结果填入表中。

5、方式及其发展掌握运用地址解决实际问题二教学重点认识地址及其格式和类型掌握运用地址解决实际问题三教学难点掌握运用地址解决实际问题四教学方法采用讲解任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法五教学地点网络多媒体后接入因特网的计算机越来越多据统计思考因特现在全世界有几亿台计算机接入到因特网中面网中的计对如此之多的接入因特网的计算机因特网是怎算机如何样进行管理的呢进行管理因特网的地址学生教师利用家庭地址这个比喻来是通过地所使用计址进行相互之的访问的算机的教学演示查看教师机的地址地址把查教师提出任务查看学生所使用的计算机的到相关信地址完成课堂实验息填入表中学生实践操作使用命令检验自己所使用的计算机与相邻同学

6、的计算学习必备 欢迎下载 法。小结 教师总结 IP 地址的组成和类型及其管理和发展。突出IP 地址在因特网中的重要性。方式及其发展掌握运用地址解决实际问题二教学重点认识地址及其格式和类型掌握运用地址解决实际问题三教学难点掌握运用地址解决实际问题四教学方法采用讲解任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法五教学地点网络多媒体后接入因特网的计算机越来越多据统计思考因特现在全世界有几亿台计算机接入到因特网中面网中的计对如此之多的接入因特网的计算机因特网是怎算机如何样进行管理的呢进行管理因特网的地址学生教师利用家庭地址这个比喻来是通过地所使用计址进行相互之的访问的算机的教学演示查看教师机的地址地址把查教师提出任务查看学生所使用的计算机的到相关信地址完成课堂实验息填入表中学生实践操作使用命令检验自己所使用的计算机与相邻同学的计算