八路抢答器实验报告通信电子电子电气自动化_通信电子-电子电气自动化.pdf

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1、课程设计报告 课程名称：电子技术课程设计 设计题目：八路抢答器 专 业：自动化 班 级：二班学号：学生姓名:时 间：2016年 10月 24日11月 25日 -以下指导教师填写-分项成绩：出勤 成品 答辩及考核 总成绩：总分 _ 成绩 _ 指导教师：_ 课程设计报告要求和成绩评定 1 报告基本内容 前言，目录，任务书，正文，参考文献。2 书写用纸 A4 复印纸。3 书写要求 主要部分手工双面或单面书写（计算机绘图等指定内容可打印），字迹清楚，每页 20 行左右，每行 30字左右，排列整齐；页码居中写 在页面下方；纸面上下左右 4 侧边距均为 2厘米。前言和目录合写作为第一页；参考文献接正文书写

2、，不另起页。公式单占一行居中书写；插图要有图号和图题，图号和图题书写 在插图下方；表格要有表号和表题，表号和表题在表格上方书写；物 理量单位和符号、参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准 规定；有关细节可参考我院毕业设计成品规范。4 装订 装订顺序：封面，前言和目录，任务书，正文及参考文献，图纸，封底；左边为装订边，三钉装订，中间钉反向装订。5 成绩评定 课程设计成绩由出勤（10 分）、报告书写规范性及成品 注质量（30 分）、答辩及考核（60 分）三部分成绩合成后折合为优秀（90 100 分）、良好（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）或不 及格（60分以下）。注：成品含

3、义由课程设计任务书规定，除课程设计报告外，还可 以包括图纸、计以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分

4、或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包算机程序、制作品、实验或测试方案等。以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三

5、部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包郑州大学电气工程学院 电子课程设计前言 电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。目的是锻炼学生综合运用电子技 术基础知识以及动手的能力，提高学生使用中规模集成芯片以及调试较大型电 子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行 复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。通过课程设计，使学生加强对数字及模拟电子技术的理解，学会查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本技能，增强

6、分 析、解决实际问题的能力。目录 1、任务书.2 1.1电子课程设计任务及要求.2 2、正文及参考文献.4 2.1设计指标.4 2.2设计思想及设计框图.4 2.3元件参数、型号及逻辑功能表.6 2.4电路仿真图及原理分析.11 2.4.1功能电路.11 2.4.2控制电路.11 2.5安装调试.14 2.6参考文献.14 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题

7、图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包1、任务书 1.1 郑州大学电气工程学院 电子课程设计任务及要求 一、课程设计的任务及要求 1、根据课题任务进行设计并绘制电路原理图。2、根据原理图，用相关元器件搭建并测试电路，制作实物。3、撰写设计报告（交打印稿）。4、设计报告格式要求：课题任务的相关参数与指标。选

8、择集成电路芯片，列出材料清单。绘制 EDA 电路原理图，分析电路工作原理。测试逻辑功能，描述调试方法。写出心得体会。二、课程设计成品要求 1、课程设计报告 1 份；2、制作成品 1 套。三、参考资料 康华光.电子技术基础（数字部分）.北京:高等教育出版社 四、进度安排 进行时间：四周 第一周：领元器件及工具；下达设计任务；查资料、方案设计、原理图以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中

9、书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包 设计；第二周：设计方案，检查设计方案；第三周：安装、调试，实现各项功能要求；第四周：撰写设计报告，提交实验报告。以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写

10、用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包2、正文及参考文献 2.1 设计指标 本次电子课程设计的指标是：（1）在主持人未按下抢答按钮时，同时未按下计时按钮时，抢答无效

11、。显示 为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。（2）在主持人按下抢答按钮时，但未按下计时按钮时，抢答同样无效。显示 为：显示屏显示组号，红灯亮，喇叭蜂鸣。（3）在主持人按下抢答按钮时，并按下计时按钮后，抢答有效。仅显示第一 个进行抢答组的组号，其他组抢答无效。显示为：显示屏显示第一个进行抢答 组的组号，绿灯亮，喇叭蜂鸣。（4）主持人按下抢答按钮时，显示屏显示数字清零，喇叭停止蜂鸣。亦作清 零键。2.2 设计思想及设计框图 本次课程设计，充分利用了各种芯片的功能，并对电路加以设计，实现了所 需要的功能。通过锁存器、编码器、译码器使选手号码显示在七段数码管上，通过 555 定 时器来定时，通过多谐

12、振荡电路使喇叭发出声响，通过 JK 触发器使锁存器锁存 并且使电路复位。抢答部分将抢答按钮先直接与锁存器相连，将最先抢答的选手的编号锁以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范

13、性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包定时开关 红绿灯 扬声器 定，再依次经过优先编码器和七段显示译码器，最后将抢答选手的编号用数码 管显示出来，同时由优先编码器反馈的信号和定时部分信号触发红绿灯及报警 器。正常抢答绿灯亮，喇叭发出蜂鸣；非正常抢答红灯亮。定时报警部分一一经过复位开关和定时开关启动定时电路，定时电路由单稳 态触发器组成，同时与抢答部分反馈信号同时作用控制多谢振荡器即报警器。另外由主持人控制开关和其他部分电路通过门电路实现对抢答电路、定时电 路的控制。复位开关 单稳态触发器-”J

14、K触发器 设计框图:以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规

15、定除课程设计报告外还可以包2.3 元件参数、型号及逻辑功能表 1.元件参数、型号及逻辑功能表（1）所需要的元件有：电源（5V 直流）、开关、74LS373、74LS148、CD4511、74LS76、74LS00、74LS32、555定时器（两片）、电阻（1K欧1个、300欧9个、5.1K欧2个、4.3K欧1个、24K欧1个）、排阻（8引脚1K欧1个）、电容（0.01尸2个、0.033尸2个）、电解电容（230尸1个）、红灯（1个）、绿灯（1个）、喇叭（1 个）、三极管（NPN 1 个）、七段共阴极数码管（1 个）、导线若干。（2）各元件的逻辑功能：1）74LS373芯片：其引脚图如图 2.3

16、-1。引出端符号：D0D7数据输入端、OE三态允许控制端（低电平有效）、LE 锁存允许端、0007输出端 当锁存允许端 LE 为高电平时，O 随数据 D 而变。当 LE 为低电平时，O 被 锁存在已建立的数据电平。其真值表如表 2.3-1：以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考

17、文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包Dn LE OE On H H L H L H L L X L L Q0 X X H 高阻 态 V(X 0?专岛 05 05 D*Di LE -丨2川 口 Rii o 11 11151411 Himm f*I I I I*1 I p 1 *I H k I ILdLdUJLLlLLlLLlLJUJLdLlJ:表 2.3-1:74LS373 真值表:以下指

18、导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包

19、图 2.3-1:74LS373 引脚 2)74LS148为8 3线二进制编码器。其管脚图如图 2.3-2，其真值表如表 Uce Os OEX la I2 1 Io QA 2.3-2。I S为输入使能端 Os OEX为输出使能端 Os是选通输出端 OEX是输出标志位|1 1 1 1 1 1 16)1 74LS148 9 8 1 1 I|1 1 h Is b I?Is Qc QB GND CE 0Q DQ Of O2 I)2 Dj O3 GND 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要

20、部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包图 2.3-2:74LS148 管脚图以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录

21、任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包表 2.3-2:74LS148 真值表:输入 输出 IS 0 1 2 3 4 5 6 7 A2 A1 A

22、0 OEX OS H X X X X X X X X H H H H H L H H H H H H H H H H H H L L X X X X X X X L L L L L H L X X X X X X L H L L H L H L X X X X X L H H L H L L H L X X X X L H H H L H H L H L X X X L H H H H H L L L H L X X L H H H H H H L H L H L X L H H H H H H H H L L H L L H H H H H H H H H H L H H-高电平L-低电平X

23、-任意 3）CD4511芯片是一个用于驱动共阴极 LED（数码管）显示器的BCD码一 七 段码译码器。其真值表如表2.3-3，引脚图如图2.3-3。表 2.3-3:CD4511 真值表:K A LE IT LI D H A b c f c 1 I D I I I I 1 1 1 1 1 1 1*K 0 1 I I 1 1 0 0 0 D fl 0 満 a 0 I 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 Q 1 1 a a 1 0 1 1 0 D fl a 1 0 1 I 0 丄 a 1 1 n)1 a!1 0 1 I a 1 l 1 1 i 1 Di 1 1(1 1 I 1 1 a u

24、 D I i 0 a 1 1 4 11 I I 1 a l 1 n I 1 p I 1 0 1 1 :1 0 0 0 I 1 l I 1 1 0 t I I 1 1 1 t I 0 1 0 T 0 1 I 1 0 a 0 1 i i i I 1 1 t 0 t I 1 0 a 1 1 i i 0 0 1 1 t a 1 o 1 a D a s&4 o a 洒4 n I 1 0 J 1 Q 0 n D 皆 a a 1 L 1 1 0 a 0 0 0 0 0 a n t 1 1 i a 1 0 0 0 0 0 a 法 o i i 1 1 i a 0 11 u II 0 C a a I 1 1 1

25、i i 0 0 0 D 0 0 1 i 1 t,I i i 弃 Vcc f Sab c d e|1 t 1 1 1 1 J6 16 14 13 12 ll 10 9)CD4511 i 2 3 4 6 7 8 ir 丄丄1 III Al A2 T BI LE A3 M GND 图2.3-3:CD4511引脚图 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在

26、插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包 4)74LS76芯片为JK触发器，其真值表如表2.3-4，引脚图如图2.3-4 表 2.3-4:78LS76 真值表:J K Q*1 Qn+i 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 I 1 i 1 0 匚匚匚匚匚

27、匚匚匚 KEPJ C c P c VCCL-PR-C 1 2 2 2 D K Q _Q3NK Q J G 2 2 2 2 66432109 图2.3-4:74LS76引脚图 5)74LS00芯片：是四组两输入端的与非门芯片。其真值表如表 2.3-5所示，弓I 脚图如图2.3-5所示。表 2.3-5:74LS00 真值表:In puli Qutpirt A Y L L H L H H H L H H H L Y=屈 1A 1B 1Y C 2A 2B 2Y GND 1 14 2 13 3 12 4 11 5 10 0 9 7 e 3 图2.3-5:74LS00管脚图 以下指导教师填写分项成绩出勤成

28、品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包 6)74LS32芯片：

29、是四组两输入端的或门芯片。其真值表如表 236所示，引脚 图如图2.3-6所示 表 2.3-6:74LS32 真值表:Inputs Output A B Y L L L L H H H L H H H H Y=A*B 1AC 2AC 2BC 2YC GND匚 4n DpbhEB 3 2 叫图2.3-6:74LS32引脚图 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图

30、号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包2.4 各部分电路及原理分析 2.4.1 功能电路：通过 5V 电源、开关、排阻与锁存器的连接，在抢答按钮不按下时，锁存器所 有管脚均为高电平；当有组别抢答按钮按下时，所按下的电平为低电平，并在 第一组按下的一瞬间，通过控制电路 JK 触发器输送的信号返回到锁存器使能端

31、，锁存器将第一个按下抢答按钮的组别的那一路低电平锁存，其他组别低电平被 阻挡在锁存器外无法进入下一步电路。当电平输送到编码器时，编码器对其进行编码，再将编码后的信号输送到 7 段译码器进行译码，通过译码的结果，显示屏进行显示。2.4.2 控制电路：当按下复位键后，通过 JK 触发器使锁存器 74LS373 的使能端为高电平，锁存 器能进行工作。当按下定时器开关时，由 555 构成的定时器产生一个脉冲，即 定时时间 T。在时间T内，当有选手按下抢答时，其编号通过 74LS373传到74LS148对其 进行编码，同时其输出使能端变为低电平使 JK 触发器触发，将 74LS373 使能端 变为低电平

32、，使其锁存，其他选手再抢答时时不再通过。555定时器和 74LS148 共同控制经过两个与非门后使绿灯变亮。当选手在定时时间T之外抢答时，有定时器发出低电平，经JK触发器后变为 高电平，是红灯变亮。控制红灯与绿灯的电平信号经过或门后与多谐振荡器相连，所以无论红灯或 绿灯亮，都能使多谐振荡器工作，即都能使喇叭发出声音。以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图

33、题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包仿真电路图如图2.4-1:图 2.4-1“y-以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不

34、另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包 仿真试验结果如图2.4-2（绿灯亮，第一组抢答成功）、2.4-3（红灯亮，第二组 抢答失败）：图 2.4-2 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任

35、务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包图 2.4-3 2.5安装调试 在模拟仿真实验成功后，开始了安装与调试的过程。过程持续大约一周。在 本组的

36、安装与调试过程中，出现了一些功能与设想不符合的情况。本组认真对 所有的问题加以排查，最终得出正常工作且能实现预想功能的电路。本组在实际接线的时候遇到了一些问题，在此挑典型错误做一些阐述：例如 本组在进行锁存器连接并检查无误后，无法实现预想功能。具体表现为：在按 下1通道的按钮后，显示屏出现了数字 9。这与预想情况不符。在利用万能电表 对锁存器，编码器，译码器相关管脚进行逐一排查之后，发现在按下 1通道的 按钮之后，锁存器的1通道与2通道均出现低电平。这表示该 74LS373锁存器 是损坏的。在更换了新的锁存器之后，该情况被解决。另外，接线过程中，也清楚了走线清晰对于一个电路板的重要性。充分安排

37、 导线的走线位置，对功能分析以及故障排查有着非同寻常的意义。以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或

38、不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包2.6 参考文献 康华光.电子技术基础（数字部分）.北京:高等教育出版社 以下指导教师填写分项成绩出勤成品答辩及考核总成绩总分成绩指导教师课程设计报告要求和成绩评定报告基本内容前言目录任务书正文参考文献书写用纸复印纸书写要求主要部分手工双面或单面书写计算机绘图等指定内容可打印为第一页参考文献接正文书写不另起页公式单占一行居中书写插图要有图号和图题图号和图题书写在插图下方表格要有表号和表题表号和表题在表格上方书写物理量单位和符号参考文献引用和书写以及图纸绘制要符合有关标准规定三钉装订中间钉反向装订成绩评定课程设计成绩由出勤分报告书写规范性及成品注质量分答辩及考核分三部分成绩合成后折合为优秀分良好分中分及格分或不及格分以下注成品含义由课程设计任务书规定除课程设计报告外还可以包