三年级数学复习计划中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三年级数学复习计划 一、学情分析 我班大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。二、复习内容 这一册教材主要包括下面一些内容：（一）数与代数：1、万以内的加减法 2、多位数乘一位数 3、时、分、秒 4、分数的初步知识 （二）空间与图形：周长的认识；长方形、正方形的周长计算 （三）统计与概率：可能性与搭配中的学问，这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因

2、此，在总复习中安排一课时复习。三、复习主要目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思 的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查 漏补缺。学习必备 欢迎下载 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复 习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程 度的发展。四、复习重难点 1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、分数的含义。3、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习的方法 首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情

3、况。针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。1、精讲多练，练习的形式要多样化。2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和 家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。六、复习具体措施 教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学

4、过的知识进行归类整理。比较扎实但有部分学生较为浮躁特别是在计算方面粗心现象普遍存在经常出现抄错数写错符号忘记进位等情况少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题主要是由于不能很好地理解题意二复习内容这一册教材主要包括下面一些周长计算三计与概率可能性与搭配中的学问这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的只要学生了解就可以了因此在总复习中安排一课时复习三复习主要目标引导学生主动整理知识回顾自己的学习过程和收获逐步养成回顾和式多样化的复习充分调动学生的学习积极性让学生在生动有趣的复习活动中经历体验感受数学学习的乐趣有针对性地辅导帮助学生树立学习数学的信心使每个学生都得到不同程度的发展四复习重难点

5、万以内加减法中连续进位加法和学习必备 欢迎下载 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施 1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细

6、、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。七、时间安排 第 15 周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。第 16 周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步认识。第 17 周：期末测试。20XX 年 12 月 比较扎实但有部分学生较为浮躁特别是在计算方面粗心现象普遍存在经常出现抄错数写错符号忘记进位等情况少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题主要是由于不能很好地理解题意二复习内容这一册教材主要包括下面一些周长计算三计与概率可能性与搭配中的学问这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的只要学生了解就可以了因此在总复习中安排一课时复习三复习主要目标引导学生主动整理知识回顾自己的学习过程和收获逐步养成回顾和式多样化的复习充分调动学生的学习积极性让学生在生动有趣的复习活动中经历体验感受数学学习的乐趣有针对性地辅导帮助学生树立学习数学的信心使每个学生都得到不同程度的发展四复习重难点万以内加减法中连续进位加法和