数学《找特征》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 主题数学找特征 活动目标：1、理解正方形、圆形、半圆形、梯形等几何图形的基本特征，并能选择相应的标记表示。2、学习观察、操作二维表格，具有初步的空间思维能力。3、喜欢参与有一定挑战性的活动，感受自己长大了。活动准备：1、（形状特性）找特征。（请参考幼儿用书第 1页）2、邀请园内一位管理教师参与活动开始部分。3、礼物盒（内装有各种 几何图形的图形玩具片和操作单找特征），兄啊白纸条，水彩笔若干，各种几何图形玩具片若干。活动过程：（一）长大的礼物 1、园内一位管理教师捧着礼盒来到班级，代表幼儿园向幼儿送礼物。2、引导幼儿向管理教师是表示感谢。（二）了解礼物的玩法 1、请一名幼儿

2、打开礼物盒，取出礼物。2、拿出图形玩具片，请幼儿认一认它们的形状。3、展示操作单，师幼共同观察：“这张造作单上有什么？”引导幼儿发现造作单上的表格，最左边一格贴了颜色标记，最上面一行画有形状标记，中间有些格子已经有了图形，而且这些图形的特征是有左边和上边两种标记的特征综合起来的，另外空着的是要补充的部分。4、讨论活动的玩法：请幼儿根据左边和上边得特征综合起来，找出相应的图形玩具纸卡，摆在空格处。（三）幼儿操作 学习好资料 欢迎下载 1、请幼儿打开幼儿用书第 1 页，根据特征从后面的纸卡中找出相应的图形贴上去。2、检查幼儿操作是否正确，并根据幼儿情况及时进行引导。教学反思：幼儿能理解正方形、圆形

3、、半圆形、梯形等几何图形的基本特征，并能选择相应的标记表示。幼儿还很喜欢参与有一定挑战性的活动。标记表示学习观察操作二维表格具有初步的空间思维能力喜欢参与有一定挑战性的活动感受自己长大了活动准备形状特性找特征请参考幼儿用书第页邀请园内一位管理教师参与活动开始部分礼物盒内装有各种几何图形的图形玩具片盒来到班级代表幼儿园向幼儿礼物引导幼儿向管理教师是表示感谢二了解礼物的玩法请一名幼儿打开礼物盒取出礼物拿出图形玩具片请幼儿认一认它们的形状展示操作单师幼共同观察这张造作单上有什么引导幼儿发现造作单上的表上边两种标记的特征综合起来的另外空着的是要补充的部分讨论活动的玩法请幼儿根据左边和上边得特征综合起来找出相应的图形玩具纸卡摆在空格处三幼儿操作学习好资料欢迎下载请幼儿打开幼儿用书第页根据特征从后面的纸卡