《美丽的地球》教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 教案设计 教学目标：激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。教学重点：通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。教学难点：体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。教学用具：图片、地球仪、音乐、卡片。学生用具：绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、情境激趣、谜语导入 说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，

2、江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。（出示地球图片）优秀教案 欢迎下载 二、整体感知，了解地球现状 你了解地球吗？地球到底有多大?(表面积、岁数等)人类是怎样在地球上生活的呢？地球上有哪些资源?（学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源）你心目中的地球是什么样的？“地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。（简单介绍作品）刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧！（播放音乐）三、学生作业，教师巡回辅导。作业要求：1)画一

3、画你心目中最理想的地球。2)制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。四、展示作品 五、总结、升华情感 这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗?(人为破坏和自然灾害)自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也最大程度的降低了自然灾害的发生。同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。”爱通过了解生活环境变化情况深刻的识别到环境的重要性培养学生动手和语言表达能力的同时发展想

4、象力创造力教学重点通过对地球仪的观察和师生汇报介绍了解地球资源丰富感受地球的美丽同时深刻了解环保的重要性教学难点体水彩笔教学过程教师活动学生活动设计意图一情境激趣谜语导入说像球不是球肚子里面啥都有人物动物和植物全都生活在里头高山森林处处见江河湖水向海流天天围着太阳转猜猜是什么球出示地球图片优秀教案欢迎下载二整体感知般只会说地上资源教师可以补充地下资源你心目中的地球是什么样的地球妈妈如此美丽我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅地球家园的情境图接下来请同学们与我一起欣赏简单介绍作品刚才老师介绍自己作品的时候看到一些同优秀教案 欢迎下载 11、美丽的地球 教学目标 1.自主学会本课生字，正确读写和理

5、解词语。2.默读课文，理解课文，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学重难点 理解课文内容，增强学生爱护环境、保护地球的意识；培养学生一边阅读一边批注的能力。教学准备 师生共同搜集有关地球的资料、图片、PPT课件 教学方法：导学互动 课时安排：一课时 教学过程：一、提纲导学 1.激情导入：运用谜语导入新课 说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物动物和植物，全都生活在里头。高山森林随处见，江河湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？地球是人类的母亲，是生命的摇篮，说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走

6、进课文美丽的地球，揭开地球母亲神秘的面纱，了解更多关于地球的秘密。2.出示导纲（1）.课文是从哪几个方面来介绍地球的？（2）.课文第一自然段和最后一段是什么关系？这样有什么好处？（3）.请同学们认真阅读自己喜欢的方面，并把自己的阅读感受批注在旁边，希望大家能有自己的个性表达。3.自学设疑 请同学们根据导学提纲自主学习课文，一定要在书上留下你读书的印记，批注下你的收获。同时根据课文提出更多的疑问。二、合作互动 4.小组交流 5.展示评价 预设一：课文是从地球的颜色、年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转四个方面介绍地球的。预设二：课文第一段和最后一段前后照应，这样可以使文章前后连贯，结构完整

7、。预设三：结合第三自然段做出这样的批注：在这段话中，我抓住了“云蒸霞蔚、生机勃勃、玲珑剔透”感受到了地球的美丽。预设四：第四段运用设问和列数字的说明方法，说明了地球的年龄。或者这样的批注：地球的年龄：46 亿岁 科学依据：根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较 说明方法：列数字 6.质疑问题：预设：为什么说“我们只有一个地球”？在学生讨论的基础上，师相机引导，让学生明白地球的优越性，更强调作者意在告诉爱通过了解生活环境变化情况深刻的识别到环境的重要性培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力创造力教学重点通过对地球仪的观察和师生汇报介绍了解地球资源丰富感受地球的美丽同时深刻了解环保的重要性教学

8、难点体水彩笔教学过程教师活动学生活动设计意图一情境激趣谜语导入说像球不是球肚子里面啥都有人物动物和植物全都生活在里头高山森林处处见江河湖水向海流天天围着太阳转猜猜是什么球出示地球图片优秀教案欢迎下载二整体感知般只会说地上资源教师可以补充地下资源你心目中的地球是什么样的地球妈妈如此美丽我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅地球家园的情境图接下来请同学们与我一起欣赏简单介绍作品刚才老师介绍自己作品的时候看到一些同优秀教案 欢迎下载 我们要爱护地球、保护地球。三、导学归纳：7.学生归纳：通过本节课，你有哪些收获？8.教师引导：这是一篇说明文，作者用充满诗意的语言，生动的向我们介绍了“地球的颜色、年龄、

9、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等几个方面，更像告诉我们“我们只有一个地球，我们一定要爱护环境，保护地球。”四、反馈训练 9.拓展延伸：“保护地球，我们在行动”，说一说，你想怎样做？10.编题自练：预设：为保护地球设计宣传语 结束语：同学们，地球是美丽的，又是脆弱的，保护地球是每个人应尽的义务，我们一定要用自己的实际行动，为保护地球出一份力，让我们的天更蓝、云更白、水更绿、山更青，生活更美好。板书：11.美丽的地球 爱通过了解生活环境变化情况深刻的识别到环境的重要性培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力创造力教学重点通过对地球仪的观察和师生汇报介绍了解地球资源丰富感受地球的美丽同时深刻了解环保的重要性教学难点体水彩笔教学过程教师活动学生活动设计意图一情境激趣谜语导入说像球不是球肚子里面啥都有人物动物和植物全都生活在里头高山森林处处见江河湖水向海流天天围着太阳转猜猜是什么球出示地球图片优秀教案欢迎下载二整体感知般只会说地上资源教师可以补充地下资源你心目中的地球是什么样的地球妈妈如此美丽我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅地球家园的情境图接下来请同学们与我一起欣赏简单介绍作品刚才老师介绍自己作品的时候看到一些同