燕子教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、 Last revision on 21 December 2020 第一步:设计前的分析 本课的名称：燕子 本课的教学目标与教学内容：1、学会本课生字新词，理解重点词句。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读和想象理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发 学生对大自然的热爱之情。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右）好的开始是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节，是课 堂教学的基础，在教学中发挥着非常重要的作用。在本节课的导入过程中适 当加入图片等现代信息技术元素，创设了生动有趣的教学情境，渲染了活 泼的教学

2、气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学 习兴趣，对学生的学习方法、学习态度等有着重要的导向作用。在上课之 初就调动学生多种感官参与活动，有利于激发学生的学习欲望和兴趣，让学 生产生共鸣,调动学生的积极性和主动性，营造轻松、愉快的教学气氛,拉近老 师与学生的距离，促进教师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路，与此同时，学生通过自己的观察与讨论，拓展了自己的眼界和思路，培养 了学生们合作探讨问题的能力。第二步:技术支持的导入设计感情地朗读课文背诵课文通过朗读和想象理解课文内容感受燕子的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热

3、爱之情请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用字左右好的开始是成功的一半导入语作为语文课堂信息技术元素创设了生动有趣的教学情境渲染了活泼的教学气氛令学生耳目一新更具吸引力也极大地激发了学生的学习兴趣对学生的学习方法学习态度等有着重要的导向作用在上课之初就调动学生多种感官参与活动有利于激发学生进教师的课堂教学收到事半功倍的教学效果信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路与此同时学生通过自己的观察与讨论拓展了自己的眼界和思路培养了学生说明在这一步里请将你在导入环节上要说的话说明：在这一步里请将你在导入环节上要说的话预估的时间，所 采用的信息技术支持（请具体说明

4、如何利用信息技术来优化导入效果，并 截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语 时间信息技术支持、播放歌曲，激趣导入 1、同学们，你们听到的歌曲中的燕子是什么样的 2、今天我们就来看看着名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的（板书并齐读 课题）3 分钟播放歌曲燕子，以此拨动学生心灵的琴弦，打开学生想象的 大门。并通过出示多媒体图画，触动了学生的情感领域，他们的学习动机在不 知不觉中被激起，促使他们伴随着内心的情感去初读课文。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步:设计前的分析 本课的名称：燕子 本课的教学目标和教学内容：1、认识俊俏、仿佛”等 8 个词语，会写嚥、聚、增”等 14 个生字。2

5、、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发 学生对大自然的热爱之情。感情地朗读课文背诵课文通过朗读和想象理解课文内容感受燕子的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热爱之情请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用字左右好的开始是成功的一半导入语作为语文课堂信息技术元素创设了生动有趣的教学情境渲染了活泼的教学气氛令学生耳目一新更具吸引力也极大地激发了学生的学习兴趣对学生的学习方法学习态度等有着重要的导向作用在上课之初就调动学生多种感官参与活动有利于激发学生进教师的课堂教学收到事半功倍的教学效果信息技术在课堂教学中

6、的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路与此同时学生通过自己的观察与讨论拓展了自己的眼界和思路培养了学生说明在这一步里请将你在导入环节上要说的话请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信 息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）带领学生学习本课课文，创设课堂情境，识记字形理解字义，并理解“俊 俏、掠过、増添”等词的含义。教学中，我通过多媒体为学生创设色彩鲜艳、情景交融的画面，指导学 生记住字形，理解字义。在优美的音乐和美丽的画面下，进入课文的意 境，感悟文本的意思、积累语言，让学生在信息技术营造的教学情境中理 解语句，在创造性的想象表达中积淀语感。第二步

7、:技术支持的讲授设计 说明：在这一步里请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一 至二个）,并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果请提 供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述 信息技术支持 初读课文，学习生字 1、自主识字 自读课文后，用自己喜欢的曲线画出生字词，并用自己的识记方法记住 字词。完成快的同学会主动帮慢的，以免小组的后腿影响小组争第一。用多媒体岀示带有生字的图片 増加学生识字兴趣 2、出示图片，借助课件中的生字、生词组员各抒己见，谈自己是怎么样 记住生字的。（如：沾-站可用换部首识字法，燕-熟可用比较识字法）感情地朗读课文背诵课文通过朗读和想象理解课文内容感受燕子

8、的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热爱之情请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用字左右好的开始是成功的一半导入语作为语文课堂信息技术元素创设了生动有趣的教学情境渲染了活泼的教学气氛令学生耳目一新更具吸引力也极大地激发了学生的学习兴趣对学生的学习方法学习态度等有着重要的导向作用在上课之初就调动学生多种感官参与活动有利于激发学生进教师的课堂教学收到事半功倍的教学效果信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路与此同时学生通过自己的观察与讨论拓展了自己的眼界和思路培养了学生说明在这一步里请将你在导入环节上要说的话3、利用课件进行识字比赛。奖励给回答正确的同学所在

9、的小组一颗五角 星。品读课文，感受文美 1、讨论：课文写了燕子的那些特点生汇报交流；表现好的小组奖励一颗五 角星。2.学习燕子的外形美”、春之美”、飞之美”、歇息美”。4、播放课件：你觉得春天怎样你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天 吗（春暖花开生机勃勃春晓）5、通过读去感受燕子的“外形美”、。春天美”、。飞之美”、。歇息美”吧!指导不 同形式的朗读。用多媒体岀示由生字组成词语的图片 利用多媒体展示春天多彩的画面 利用配乐的多媒体画面，把学生带入万紫千红的春天，或说或吟或唱，体 现了语文工具性与人文性的统一，同时増加学生学习的兴趣。信息技术支持的评价优化（三）第一步:设计前的分析 说明：请根

10、据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评 价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使 用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：燕子 本课的教学目标和教学内容：1、认识俊俏、增添”等 8 个词语，会写燕、聚、增”等 14 个生字。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发 学生 感情地朗读课文背诵课文通过朗读和想象理解课文内容感受燕子的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热爱之情请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用字左右好的开始是成功的一半导入语作为语

11、文课堂信息技术元素创设了生动有趣的教学情境渲染了活泼的教学气氛令学生耳目一新更具吸引力也极大地激发了学生的学习兴趣对学生的学习方法学习态度等有着重要的导向作用在上课之初就调动学生多种感官参与活动有利于激发学生进教师的课堂教学收到事半功倍的教学效果信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路与此同时学生通过自己的观察与讨论拓展了自己的眼界和思路培养了学生说明在这一步里请将你在导入环节上要说的话对大自然的热爱之情。第二步:技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评 价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术 的支持（

12、请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画 面，链接相应的文档）。教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 借助多媒体，识记生字、生词 检测学生对生字的掌握 1、自主汇报交流识字。2、开展识字比赛。多媒体显示（用多媒体展示各小组获得的五角星情况）有感情朗读课文 检测学生是否能够流畅朗读课文 指名读、分组读、分段读 多媒体显示（用多媒体展示各小组获得的五角星情况）感情地朗读课文背诵课文通过朗读和想象理解课文内容感受燕子的可爱和春天的美丽激发学生对大自然的热爱之情请说明导入环节在这堂课中的意义以及信息技术如何起到优化作用字左右好的开始是成功的一半导入语作为语文课堂信息技术元素创设了生动有趣的教学情境渲染了活泼的教学气氛令学生耳目一新更具吸引力也极大地激发了学生的学习兴趣对学生的学习方法学习态度等有着重要的导向作用在上课之初就调动学生多种感官参与活动有利于激发学生进教师的课堂教学收到事半功倍的教学效果信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路与此同时学生通过自己的观察与讨论拓展了自己的眼界和思路培养了学生说明在这一步里请将你在导入环节上要说的话