人教版小学奥数二年级排队问题2小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、小学学习资料 欢迎下载 学生姓名 年 级 二年级 科 目 数学 教师姓名 学 时 第 12 讲 授课时间 2013-02-01 授课题目 排队问题 教学目标 1、熟练掌握用画图法解应用题。2、灵活应用数学思维解决实际问题。重点难点 题目中位置的分析。作业检查 教师反馈 知识掌握 教师签名：能力培养 思想态度 本次课总体评价：学生自评 本次课收获和自我感受（对应分值上打）学生签名：家长意见 家长签名：教学主管审核：年 月 日 小学学习资料 欢迎下载 教学过程 例 1 朗读小组的同学排成一排表演诗朗诵，从左往右数起，玲玲是第 8个，从右边数起，玲玲是第 7 个，有多少个同学参加表演？举一反三 1、

2、排排队，来报数，正着报数我报 6，倒着报数我报 9，请你算一算，一共有多少个小朋友在报数？2、12 个小朋友排一队跳舞，从左往右数，小红是第 8 个；从右往左数，小红是第几个？3、10 盏灯串成一串，从左边数起第 5 盏是荷花灯，从右数起第几盏灯是荷花灯？例 2 24 个小朋友排队，从左边数起小华是第 11 个，从右边数起小飞是第 6 个，小华和小飞之间隔着几个小朋友？举一反三 1、12 个小朋友排队，从左往右数小东排在第 4 个，小丽排在小东右边第 3 个，那么从右往左数，小丽排在第几个？选项中只有一项是符合题目要求的一项则已知集合为虚数单位则已知双曲线的离心率为则的渐近线方程为二项展开式中

3、的常数项为以下四个命题中为了了解名学生对学校某项教改试验的意见打算从中抽取一个容量为的样本考虑用系则在内取值的概率为其中真命题的个数为某几何体的三视图如图所示则该几何体的体积为已知等比数列的前项和为且则同时具有性质最小正周期是图象关于直线对称在上是减函数的一个函数可以是如图所示程序框图中输出已知函数取值范围是第卷非选择题共分二填空题本大题共小题每小题分共分设是定义在上的周期为的函数当时则将名主治医生名实习医生分成个小组分别安排到两地参加医疗互助活动每个小组由名主治医生和名实习医生组成实习医生甲不能小学学习资料 欢迎下载 2、14 个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第 3 个，张平排在李明后面

4、第 4 个，那么从后面数起张平排在第几个？3、16 名同学排成一队,小小排在小亚的前面，从前往后数，小亚排在第9 个，从后往前数，小小排在第 10 个，他们之间隔着几个人？4、16 个小朋友排成一队去看电影，胖胖在小明的后面，从前往后数，小明排在第 5 个，从后往前数，胖胖排在第 8 个，小明和胖胖之间隔了几个人？拓展 1、一排 10 个座位，其中有些座位已经有人，小刚无论坐在哪一个座位上，旁边都有一个人与他相邻，那么原来至少有多少人已经就座？2、一排 20 个座位，其中有些座位已经有人，小明无论坐在哪一个座位上，旁边都有一个人与他相邻，那么原来至少有多少人已经就座？选项中只有一项是符合题目要

5、求的一项则已知集合为虚数单位则已知双曲线的离心率为则的渐近线方程为二项展开式中的常数项为以下四个命题中为了了解名学生对学校某项教改试验的意见打算从中抽取一个容量为的样本考虑用系则在内取值的概率为其中真命题的个数为某几何体的三视图如图所示则该几何体的体积为已知等比数列的前项和为且则同时具有性质最小正周期是图象关于直线对称在上是减函数的一个函数可以是如图所示程序框图中输出已知函数取值范围是第卷非选择题共分二填空题本大题共小题每小题分共分设是定义在上的周期为的函数当时则将名主治医生名实习医生分成个小组分别安排到两地参加医疗互助活动每个小组由名主治医生和名实习医生组成实习医生甲不能小学学习资料 欢迎下

6、载 附加题 1、张老师出了两道思考题给兴趣组的同学做，做对第一题的有 14 人，做对第 2 题的有 6 人，两题都做对的只有 3 人，求兴趣组共有学生多少人？作业 1、二年一班 22 个小朋友排成一队去操场做操，从最前面数到丁丁是第9 个，君君排在丁丁的后面，从队伍的最后往前数，君君排在第几个？2、第一队的同学排成一排，排在东东前面的有 6 个小朋友，排在东东后面的有 4 个小朋友，第一队一共有几个小朋友？3、小朋友们排成一队参观博物馆，从排头数起牛牛是第 10 个，从排尾数起妞妞是第 18 个，排在牛牛前面的就是妞妞，一共有多少个小朋友去参观博物馆？4、李老师把同学们的画排成一行，无论是从左

7、边数起，还是从右边数 起，方方的画都排第 8 张。李老师一共展出了多少张画？选项中只有一项是符合题目要求的一项则已知集合为虚数单位则已知双曲线的离心率为则的渐近线方程为二项展开式中的常数项为以下四个命题中为了了解名学生对学校某项教改试验的意见打算从中抽取一个容量为的样本考虑用系则在内取值的概率为其中真命题的个数为某几何体的三视图如图所示则该几何体的体积为已知等比数列的前项和为且则同时具有性质最小正周期是图象关于直线对称在上是减函数的一个函数可以是如图所示程序框图中输出已知函数取值范围是第卷非选择题共分二填空题本大题共小题每小题分共分设是定义在上的周期为的函数当时则将名主治医生名实习医生分成个小

8、组分别安排到两地参加医疗互助活动每个小组由名主治医生和名实习医生组成实习医生甲不能小学学习资料 欢迎下载 胖子“0”和 瘦子“1”在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像 100，如果没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成 100 呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！10还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”

9、“去！10结果也还不是我，你1不也同样没用！”“0”针锋相对。“你”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你0就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温 0 度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如 1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如 0.1，没有我这个0来占位，你可怎么办？”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你

10、俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大？”“这”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“1、0，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。【开心一刻】飞机上,一位空中小姐问一个小女孩说:“为什么飞机飞这么高都不会撞到 星星呢?“小女孩回答到:“我知道,因为星星会 闪 啊!”选项中只有一项是符合题目要求的一项则已知集合为虚数单位则已知双曲线的离心率为则的渐近线方程为二项展开式中的常数项为以下四个命题中为了了解名学生对学校某项教改试验的意见打算从中抽取一个容量为的样本考虑用系则在内取值的概率为其中真命题的个数为某几何体的三视图如图所示则该几何体的体积为已知等比数列的前项和为且则同时具有性质最小正周期是图象关于直线对称在上是减函数的一个函数可以是如图所示程序框图中输出已知函数取值范围是第卷非选择题共分二填空题本大题共小题每小题分共分设是定义在上的周期为的函数当时则将名主治医生名实习医生分成个小组分别安排到两地参加医疗互助活动每个小组由名主治医生和名实习医生组成实习医生甲不能