第三章第二节细胞器——系统内的分工合作第一课时学案中学教育试题_中学教育-中学课件.pdf

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1、 2019-8-5 第三章第二节细胞器系统内的分工合作（第一课时）一、知识链接及考试地位 在初中阶段已经初步学习了各种细胞器的形态和功能，但对其间的协调配合及生物膜系统的概念、功能难于理解，因此，需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解，是学习后续光合作用、呼吸作用、细胞增殖等生命活动的基础，也是考试中经常考到的内容。本节内容较多，需 2 课时。二、知识回顾 1、细胞膜的主要成分是什么？2、细胞膜的主要功能有哪些？三、学习目标 举例说明几种细胞器的结构和功能。了解分离各种细胞器的科学方法。了解植物细胞与动物细胞的区别。思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，

2、提高分析、类比归纳的学习方法。四、学习重点：几种细胞器的识别、结构和功能。学习难点 比较掌握细胞器的识别、结构和功能。如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。解决方法 利用教材、课件中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能。五、新知探究 投影教材 P4546 的插图让学生认识细胞内主要的细胞器，看课本比较各种细胞器，填空。后教师归纳总结，课件逐渐出示答案：一、细胞器之间的分工 名称 分布 形态 结构 成分 功能 线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈_ 外膜、内膜（双层膜结构）、嵴、基质 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量_和 RNA _，“动力车

3、间”叶绿体 主要存在于_和幼茎皮层细胞内 _ 外膜、内膜（双层膜结构）、基粒（由许多类囊体重叠形成）蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色 素、少 量_和 RNA _，“养料制造车间”“能量转换站”内质网 绝大多数动植物细胞 内质网是由_ 连 接而成的网状结构（单层膜结构）/增大了细胞内膜面积：与蛋白质、脂质、糖类合成有关；蛋白质等运输通道；“有机物的合成加工车间”高 尔 基体 普遍存在于动植物细胞 囊状（单层膜结构）/动物细胞：与_的形成有关，表现在对蛋白质的加工和转运 植物细胞：与_的形成有关“蛋白质的加工车 2019-8-5 间”和“发送站”核糖体 普遍存在于细胞 电镜下_ 游离于基质，附着在_

4、上（无膜结构）蛋白质、rRNA 合 成 _ 的 场 所，“生产蛋白质的机器”中心体 _细胞、_细胞/两个_及其周围物质构成（无膜结构）/中心体与_有关 液泡 _细胞 泡状 _、_（单层膜）水、蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、_等 调节细胞的内环境，使细胞保持一定_，保持_状态 溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状（单层膜）/“酶仓库”和“消化车间”教师出示线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体模型，让学生指出各结构名称，重点线粒体和叶绿体的结构，并画出平面结构示意图。并引导学生一起，利用表格对各种细胞器的分布、形态、结构和功能进行归纳，然后提问：1、我们如何去记忆和理解这些细胞器的结构

5、和功能呢？2、分化的不同细胞内各种细胞器的种类和数量是否相同？举例说明。学生分小组讨论提出记忆的方法并记忆。教师对学生提出的方法进行简单的评价和补充。通过上面的学习，让学生归纳细胞质的结构由哪几部分组成？成分：多种物质和酶 _ 细胞质功能：_。细胞器 通过对细胞质各种成分的学习，我们知道，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器两大部分，各种细胞器的结构和功能虽然不同，但他们分工协作，密切配合，共同完成细胞的各种生命活动。从今天我们学习的内容当中还可以拓展了解动物细胞和植物细胞的区别。现在完成下列表格（课件同时出示植物细胞和动物细胞的比较表）。学生：讨论完成表格。植物细胞和动物细胞的比较表 动物细胞

6、植物细胞 不同点 细胞壁 叶绿体 中心体 高等植物_中心体，低等植物_中心体 液泡 相同点 都有_。细胞质中共有的细胞器是_、_、_和_等 形态和功能但对其间的协调配合及生物膜系统的概念功能难于理解因此需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解是学习后续光合作用呼吸作用细胞增殖等生命活动的基础也是考试中经常考到的内容本节内容较多需课解分离各种细胞器的科学方法了解植物细胞与动物细胞的区别思维训练利用课本插图教学挂图和课件培养和发展学生的读图能力提高分析类比归纳的学习方法四学习重点几种细胞器的识别结构和功能学习难点比较掌握细胞器的识别图指导学生认识细胞内主要的细胞器列表比较它们的结构和功能

7、五新知探究投影教材的插图让学生认识细胞内主要的细胞器看课本比较各种细胞器填空后教师归纳总结课件逐渐出示答案一细胞器之间的分工名称分布形态线粒体普遍 2019-8-5 六、拓展延伸 线粒体和叶绿体在结构和功能比较 七、当堂检测 1、下列哪项不是细胞质中的细胞器？（）。A.叶绿体 B.拟核 C.线粒体 D.液泡 2、细胞中为生命活动提供能量的细胞器是（)。A.核糖体 B.中心体 C.高尔基体 D.线粒体 3、一株高等植物的所有细胞都具有的结构是（）。A.大液泡 B.中心体 C.细胞壁 D.叶绿体 4、在植物细胞中，除叶绿体外，含有色素的结构还有（）。A.液泡 B.高尔基体 C.细胞核 D.细胞壁

8、5、人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（）。A.溶酶体 B.核糖体 C.液泡 D.中心体 6、下列细胞中既有中心体又有细胞壁的是（）。A.肝细胞 B.衣藻 C.蓝藻 D.洋葱根尖细胞 7、在下列人体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是（）。A.肝细胞 B.神经细胞 C.唾液腺细胞 D.肌肉细胞 8、右图是一个细胞的模式图。下列有关它的叙述中，错误的是（）。A.能进行光合作用的细胞 B.能进行有氧呼吸的细胞 C.有核孔的细胞 D.有纤维素的细胞 9、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部

9、分的细胞中线粒体的数量（见下表）。不能根据此表得出的结论是（）。肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心细胞 动物冬眠时的肝细胞 950 个 400 个 260 个 12500 个 1350 个 A.冬眠动物与正常情况相比较，其能量代谢的水平高，消耗能量多 B.心肌细胞能量代谢的水平高，消耗的能量多 项目 线粒体 叶绿体 分布 普遍存在于动植物细胞（成熟 的红细胞除外）主要存在于绿色植物的叶肉细胞内 形态（光镜下）粒状、棒状 扁平的椭球形或球形 结 构 膜 外膜 使线粒体或叶绿体与周围的细胞质基质分开 内膜 向内腔折叠形成嵴，扩大了内 膜面积，有多种与有氧呼吸有关的酶 着 基粒 突出的小颗粒，分布在

10、内膜上，含多种与有氧呼吸有关的酶 圆柱形基粒由 10100 个囊状 的结构重叠而成，色素分布在 囊状结构膜上 基质 在嵴的周围充满着液态基质，含有与有氧呼吸有关的酶 在基粒和基粒之间充满基质，含有与光合作用有关的酶 都含少量的 RNA 和 DNA，具有一定的遗传独立性 功能 是细胞进行有氧呼吸的主要场所，产生 ATP 是光合作用的场所，产生 ATP 形态和功能但对其间的协调配合及生物膜系统的概念功能难于理解因此需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解是学习后续光合作用呼吸作用细胞增殖等生命活动的基础也是考试中经常考到的内容本节内容较多需课解分离各种细胞器的科学方法了解植物细胞与动物细

11、胞的区别思维训练利用课本插图教学挂图和课件培养和发展学生的读图能力提高分析类比归纳的学习方法四学习重点几种细胞器的识别结构和功能学习难点比较掌握细胞器的识别图指导学生认识细胞内主要的细胞器列表比较它们的结构和功能五新知探究投影教材的插图让学生认识细胞内主要的细胞器看课本比较各种细胞器填空后教师归纳总结课件逐渐出示答案一细胞器之间的分工名称分布形态线粒体普遍 2019-8-5 C.正常情况下，肝细胞消耗的能量比平滑肌细胞多 D.冬眠时肝脏代谢加强，需能量多 10、在草履虫细胞中，具有双层膜结构的细胞器有（）。A.线粒体和叶绿体 B.线粒体 C.叶绿体 D.内质网 11、最能表明一个细胞具有特殊功

12、能的是（）。A.细胞核的大小 B.细胞器的种类和数量 C.细胞膜的特性 D.细胞膜的结构 12、下列有关胶质状态的细胞质基质的叙述，不正确的是（）。A.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成 B.含多种酶 C.能进行多种化学反应 D.含有少量的 DNA 13、下面是对四种细胞器结构特征的部分描述，哪一种结构属于细胞器显微结构？（）。A.线粒体的棒状结构 B.叶绿体的双层膜结构 C.两个中心粒的相互垂直结构 D.高尔基体的单层膜结构 14右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（1）图中2的主要成分是 ，与其形成有关的细胞器是 。（2）图中1的主要成分是 ，其结构特点是具有 。

13、（3）太阳能通过图中结构 中进行的光合作用后，才能进入生物界。（4）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于 。若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该 具有的结构是 。（5）细胞进行生命活动所需的能量主要由 供给。（6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是 。（7）图中细胞内具有双层膜结构的除有、外，还应该有 。（8）若该细胞是高等动物细胞，则不该具有的结构是、和。八、课后反思 九、教学建议 线粒体和叶绿体的结构在后面才讲到，但现在市学案等材料上不少涉及的题目，建议现在接着讲述。参考答案：名称 分布 形态 结构 成分 功能 线粒体 普遍存在与动植物细胞中 大多数呈椭球形 外

14、膜、内膜（双层膜结构）、嵴、基粒、基质 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶，少量 DNA 和RNA 有氧呼吸的主要场所，“动力车间”叶绿体 主要存在于叶肉细胞和幼茎皮层细胞内 球形、椭球形 外膜、内膜（双层膜结构）蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素少量DNA 和RNA、光合作用的场所、“养料制造工厂”、“能量转换站”形态和功能但对其间的协调配合及生物膜系统的概念功能难于理解因此需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解是学习后续光合作用呼吸作用细胞增殖等生命活动的基础也是考试中经常考到的内容本节内容较多需课解分离各种细胞器的科学方法了解植物细胞与动物细胞的区别思维训练利用课本插图教学挂图和课件培养

15、和发展学生的读图能力提高分析类比归纳的学习方法四学习重点几种细胞器的识别结构和功能学习难点比较掌握细胞器的识别图指导学生认识细胞内主要的细胞器列表比较它们的结构和功能五新知探究投影教材的插图让学生认识细胞内主要的细胞器看课本比较各种细胞器填空后教师归纳总结课件逐渐出示答案一细胞器之间的分工名称分布形态线粒体普遍 2019-8-5 内质网 绝大多数动植物细胞中 网状 单层膜结构 蛋白质、磷脂等 增大了细胞内的膜面积、与蛋白质、脂质、糖类的合成有关；蛋白质等的运输通道；“有机物的合成加工车间”高尔基体 普遍存在与动植物细胞中 囊状 单层膜结构 蛋白质、磷脂等 动物细胞：与分泌物的形成有关，表现在对

16、蛋白质的加工和转运。植物细胞：与植物细胞壁的形成有关 蛋白质的“加工车间”和“发送站”核糖体 普遍存在与动植物细胞中 椭球形粒状小体 游离于细胞质，附着在内质网、核外膜上（无膜结构）蛋白质、rRNA 合成蛋白质的场所，“生产蛋白质的机器”中心体 动物细胞，低等植物细胞 两个互相垂直的中心粒以及周围物质构成（无膜结构）/动物细胞的中心体与有丝分裂有关 液泡 植物细胞 泡状 液泡膜、细胞液（单层膜）水、蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、色素等 调节细胞的内环境，使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态 溶酶体 植物细胞、动物细胞 囊状 囊状（单层膜 “酶仓库”和“消化车间”学生回答：成分：多

17、种物质和酶 细胞质基质 细胞质功能：新陈代谢的主要场所 细胞器 动物细胞 植物细胞 不同点 细胞壁 没有 有 叶绿体 没有 有 中心体 有 高等植物没有中心体，低等植物有中心体 液泡 无 有 相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、核糖体和高尔基体等 记忆和理解细胞器的结构和功能的方法：方法一：通过列表来记忆。方法二：用“结构与功能想适应”的生物学科思想来理解记忆。方法三：用绘结构简图的形式来记忆各种细胞器的结构。方法四：将这些细胞器的的功能与生物体的相关生命现象联系起来记忆及表格运用（要求举例说明）形态和功能但对其间的协调配合及生物膜系统的概念功能难于理解因

18、此需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解是学习后续光合作用呼吸作用细胞增殖等生命活动的基础也是考试中经常考到的内容本节内容较多需课解分离各种细胞器的科学方法了解植物细胞与动物细胞的区别思维训练利用课本插图教学挂图和课件培养和发展学生的读图能力提高分析类比归纳的学习方法四学习重点几种细胞器的识别结构和功能学习难点比较掌握细胞器的识别图指导学生认识细胞内主要的细胞器列表比较它们的结构和功能五新知探究投影教材的插图让学生认识细胞内主要的细胞器看课本比较各种细胞器填空后教师归纳总结课件逐渐出示答案一细胞器之间的分工名称分布形态线粒体普遍 2019-8-5 1、B 提示染色体位于细胞核内不属

19、于细胞器。2、D 3、C 提示只有成熟植物细胞才有大液泡；只有低等植物细胞才有中心体；根尖等非绿色植物细胞没有叶绿体；所有植物细胞都有细胞壁。4、A提示液泡内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。5、A提示溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。6、B 提示细胞内既有中心体又有细胞壁的只能是低等植物。学生易选选C 选项，蓝藻为原核生物，不含中心体等细胞器，只含有核糖体一种细胞器。7、C 提示此题考查核糖体和高尔基体的功能。核糖体是细胞内含成蛋白质的场所，高尔基体与蛋白质的加工、分类、包装和分泌有关。供选的四个先期中只有唾液腺细

20、胞和肝细胞具有分泌功能，但肝细胞分泌的胆汗中没有酶，而唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶。淀粉酶的化学本质是蛋白质。8、A提示从图中可知该细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、线粒体等结构，为高等植物细胞。但细胞内不含叶绿体，故不能进行光合作用。9、A提示仅由动物冬眠状态下的肝细胞的线粒体数量，不能推知整个生物个体代谢水平的高低。10、B 提示草履虫是单细胞动物，不含叶绿体，则双层膜的细胞器只有线粒体。11、B 说明细胞的分化使细胞的功能向着某一方向转化。不同细胞中细胞膜的特性和结构是相似的。细胞功能的不同主要是由于其细胞器的不同而决定的，不贩细胞器有不同的功能，所以功能不同的细胞器所含有的细胞器的

21、种类和数量不同。12、D 提示细胞质基质中不含有 DNA，不量 DNA 的存在部位是线粒体和叶绿体。13、A提示线粒体的形态经过染色后，通过高倍显微镜即可观察到，为显微结构。而其他三项结构必须通过电子显微镜才能观察到，为亚显微结构。14（1）纤维素和果胶 5高尔基体（2）脂质和蛋白质 一定的流动性（3）4叶绿体（4）14液泡 4叶绿体（5）11线粒体（6）中心体（7）4、11 8核摸（8）4叶绿体、2 细胞壁和14 液泡 形态和功能但对其间的协调配合及生物膜系统的概念功能难于理解因此需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解是学习后续光合作用呼吸作用细胞增殖等生命活动的基础也是考试中经常考到的内容本节内容较多需课解分离各种细胞器的科学方法了解植物细胞与动物细胞的区别思维训练利用课本插图教学挂图和课件培养和发展学生的读图能力提高分析类比归纳的学习方法四学习重点几种细胞器的识别结构和功能学习难点比较掌握细胞器的识别图指导学生认识细胞内主要的细胞器列表比较它们的结构和功能五新知探究投影教材的插图让学生认识细胞内主要的细胞器看课本比较各种细胞器填空后教师归纳总结课件逐渐出示答案一细胞器之间的分工名称分布形态线粒体普遍