人教版小学四年级语文下册第一单元第三课第三课时教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、人教版小学四年级语文下册第一单元第三课第三课时教案 二次设计 课题：3、记金华的双龙洞 第三课时 课时目标：1、能背诵自己喜欢的段落，能“复述”双龙洞的景象，感受大自然的壮观。2、进一步体会作者的表达方式及游览顺序。教学过程：一、联系上下文引入新课 作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？二、了解内洞特点，感受内洞的“奇”1、请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子。“蜿蜒”是怎样的？据字形释义，再观看课件，让学生做描述。2、结合课件（或图片），讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？除了课文写

2、到的，你还看到了什么，感受到了什么？学生小组内交流评议，互相启发，开阔思路。内动有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣的。内洞比外洞还要大得多。洞内景物的描写，也是有顺序的，文中用了“首先、其次”来表明观看顺序，读一读，感觉这样写条理就比较清楚了。指名看着图像，试着给图配音，描述洞内景象。三、小结 作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇！分组有感情地朗读课文。四、质疑问难。五、推荐课外阅读 像这样的课文，记录了作者游览过的地方，

3、你读了，仿佛跟这作者在游览观光，这就是游记，你喜欢读吗？都读过哪些游记？你都摘记了精彩语段吗？能背诵这些精彩语段吗？六、课堂作业 1、背诵、摘记精彩语句。2、指导造句：时而时而（引导体会在描写景物、事物的形态变化时可以运用，举例提示：“大海时而”“舞蹈动作时而”，“我的心情”等）即使也（读课文范句，体会分句间转折的意思，然后教师或学生示范造句，指导仿造）板书设计：3、记金华的双龙洞 景象奇异 金华罗店路上洞口外洞孔隙内洞 宽 高大 窄小 黑大 教学反思：自己喜欢的段落能复述双龙洞的景象感受大自然的壮观进一步体会作者的表达方式及游览顺序教学过程一联系上下文引入新课作者饱览了沿途的美景感受了外洞的宏大气势经历了孔隙中乘船而行的惊险终于到达了内洞内洞又是一番是怎样的据字形释义再观看课件让学生做描述结合课件图片讨论学习内洞的景象是怎样的给你的感觉是什么除了课文写到的你还看到了什么感受到了什么学生小组内交流评议互相启发开阔思路内动有很多石钟乳和石笋它们形状变化的描写也是有顺序的文中用了首先其次来表明观看顺序读一读感觉这样写条理就比较清楚了指名看着图像试着给图配音描述洞内景象三小结作者乘船出洞结束了双龙洞之游我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟惊险与神奇面对大自然