三年级数学下册第八单元数学广角搭配二教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 数学广角搭配（二）第 2 课时 教学内容：搭配（教材第 102 页及相关习题）。教学目标：1.学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。重点难点：有序地找出简单事件的排列数。教学过程：【情景导入】1（课件出示）同学们，五一快要到了，我们家庭成员想去呼伦贝尔大草原去玩玩，可是这几天，我为穿哪套衣服而烦恼，左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮老师吗？2（屏幕显

2、示：一件牛仔上衣、一件 T恤；两条裙子、一条裤子）哪位同学能来介绍一下都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2 件上衣，3 件下衣)你会建议我穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）3你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？4小组讨论交流，教师巡视指导。5汇报。（找学生来回答他们的搭配过程）(1)先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿

3、法，有2 个 3 种不同的穿法，一共有 6 种不同的穿法。学习必备 欢迎下载(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有 2 种不同的穿法，三件下衣就有 3 个 2 种不同的穿法，也就是 6 种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量和下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）23=6（种）。（板书）6同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）刚才我们通过小组讨论，观察得出来共有 6 种不同的搭配方法，现在请同学们把学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？（用连线）想一想连线时应

4、注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完再课件演示）7.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为老师搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识搭配（板书课题）。通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？【新课讲授】刚才同学们解决了衣服问题，每一套我都非常喜欢，老师谢谢你们了，下来该吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再帮帮忙吗？（生答）（课件出示）同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心？（生答）如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配

5、来。学生交流，教师巡视指导。（2）汇报。（教师强调，按一定的顺序搭配）下面我们来放松一下，一起看看老师带来了什么？（课件出示）请看屏幕，小华为妈妈的生日准备了礼物，你们觉得该怎么搭配 学生展开讨论，教师顺势将习题拓展，成为三种物品的搭配，进行知识的延伸。【课堂作业】课件出示：呼和浩特经包头到大草原的路线，请学生说说有几种搭配？【课堂小结】掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法培养学生的观察分析能力养成有序全面地思考问题的意识和习惯让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化体验生活中处处有数学知识培养学数学用数学的兴贝尔大草原去玩玩可是这几我为穿哪套衣服而烦恼左选右选还是拿

6、不定主意同学们你能帮帮老师吗屏幕显示一件牛仔上衣一件恤两条裙子一条裤子哪位同学能来介绍一下都有哪些上衣和下衣呢生答件上衣件下衣你会建议我穿哪套衣同的搭配学生思考此时不少同学心里已经有了想法我们不妨以小组为单位讨论一下都有怎样的搭配方法同时思考怎样搭配才能做到不重复不遗漏小组讨论交流教师巡视指导汇报找学生来回答他们的搭配过程先选上衣一件上衣可以分学习必备 欢迎下载 通过这节课的学习，你有什么收获？观看草原美景，谈谈感悟【课后作业】教材第 104 页“练习二十二”相关习题。教学板书：第 2 课时 搭配（2）23=6（种）按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏。教学反思：掌握寻找简单事件的组合数并用

7、符号表示的方法培养学生的观察分析能力养成有序全面地思考问题的意识和习惯让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化体验生活中处处有数学知识培养学数学用数学的兴贝尔大草原去玩玩可是这几我为穿哪套衣服而烦恼左选右选还是拿不定主意同学们你能帮帮老师吗屏幕显示一件牛仔上衣一件恤两条裙子一条裤子哪位同学能来介绍一下都有哪些上衣和下衣呢生答件上衣件下衣你会建议我穿哪套衣同的搭配学生思考此时不少同学心里已经有了想法我们不妨以小组为单位讨论一下都有怎样的搭配方法同时思考怎样搭配才能做到不重复不遗漏小组讨论交流教师巡视指导汇报找学生来回答他们的搭配过程先选上衣一件上衣可以分学习必备 欢迎下载【教

8、学指导】1.关注技能教学，让学习像呼吸一样自然。技能教学是当前课程改革有效学习和高效教学的需求，本节知识在教学中要涉及数字的搭配、衣服的搭配、比赛球队的搭配等，这样有层次、有梯度，富有现实性、开放性、挑战性的教学内容，实现了对学生的识记、理解、掌握、运用等课标要求。2.关注学习效率，让效能像习惯一样自然。教学质量年的开展更关注课堂教学效率。本节知识除了要使用多媒体提高效率外，更重要的是教师要设计新颖的问题，让学生在合作交流中自己感悟、探索，提倡解决问题方法的多样化，从而激发学生的学习兴趣，提高效能。另外，对教材本身也有所拓展，为学生人人动手操作提供了大量的素材。3.关注教师本身，让文化像自然一

9、样和谐。本节课教学要追求文化的和谐、人性化的色彩，教师句里行间充满对学生的期待与鼓励，让学生的身心得到良好的发展。掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法培养学生的观察分析能力养成有序全面地思考问题的意识和习惯让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化体验生活中处处有数学知识培养学数学用数学的兴贝尔大草原去玩玩可是这几我为穿哪套衣服而烦恼左选右选还是拿不定主意同学们你能帮帮老师吗屏幕显示一件牛仔上衣一件恤两条裙子一条裤子哪位同学能来介绍一下都有哪些上衣和下衣呢生答件上衣件下衣你会建议我穿哪套衣同的搭配学生思考此时不少同学心里已经有了想法我们不妨以小组为单位讨论一下都有怎样的搭配方法同时思考怎样搭配才能做到不重复不遗漏小组讨论交流教师巡视指导汇报找学生来回答他们的搭配过程先选上衣一件上衣可以分