《花钟》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

《《花钟》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花钟》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 花钟教学设计 学习目标 1.认识“怒、暮、燥”等 8 个生字。会写“斗、艳、内”等 14 个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等 19 个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备 1.生字词卡片。2.教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。3.学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1.语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪

2、些花，喜欢什么花，为什么，好吗？2.直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）3.读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？二、逐段朗读，探究发现 1.朗读、理解第一自然段。引导发现：朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出

3、各种花的不同开放时间。）2.顺势深入，探究解惑。默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子；用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。三、据理推测，合理想象 1.在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。2.全班交流。四、当堂作业 学习好资料 欢迎下载 1.学习生字，交流学法。2.填写句子，体会表达。3.填写课文中用不同说法来表达鲜花开放的句子，并自己仿一句。五、课后延伸 1.学生自由结合，继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料翔实，丰富，为下节课的拓展活动做准备。2.抄写词语表中列出的本课的新词。第二课时 一、听写词

4、语，巩固反馈 1.学生听写词语。2.同桌互改。二、复习上节课学习内容 1.出示花开放的“时间表”，让学生根据提示背诵课文第一自然段。2.说说自己最喜欢哪一句的说法。3.交流搜集的各种花儿开放的时间。三、学习最后一段 1.朗读课文最后一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。2.引发兴趣：我们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花时间，如果让你把这些资料展示给他人看，你想采用怎样的方式？是设计一个花钟呢，还是做一张各种花儿不同时间开花的资料卡？3.学生自由组合，动手设计创作。四、展示作品 1.由创作者介绍自己的作品。2.同学欣赏、评点。五、交流体会 回顾学习过程，说说自己产生了哪些新的经验或

5、体会。个词语能正确流利地朗读课文结合语境理解词语并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分理解课文内容体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点课前准备生字词卡片教师搜集各种鲜花开放的资料制作多媒体课件学生整理自己知花是我们都喜爱的它装扮着我们的世丰富了我们的生活交流一下你知道哪些花喜欢什么花为什么好吗直观感受老师搜集了一些有关花儿的资料想欣赏一下吗展示多媒体课件读题引疑这些花儿不仅美丽而且在它们身上还蕴藏着许多奥这些花儿一定有许多新的发现能和大家交流一下吗交流要点一是花儿开放的样子不一样二是开放的时间不一样教师可根据学生的发言相机引导若学生发言先说花儿开放的样子不一样可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句然后说说