《燃烧条件和灭火原理》教案中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 燃烧与灭火教案 濮阳市华龙区第一中学 弋瑞娜 一、学习目标 1、初步了解燃烧、自燃和爆炸的概念。2、认识燃烧的条件和灭火的原理，并会解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因。3、知道影响燃烧剧烈程度和是否充分的因素。4、知道防火、自救常识。二、学习重、难点 重点：燃烧的条件和灭火的原理；难点：利用燃烧的条件来解释日常灭火；三、学习过程设计 学习 内容 学习环节 学习活动 设计意图 引入新课 教师活动 学生 活动 【创设情景】通过 PPT展示 大魔术师 影片中有关“冷火”的魔术表演。【教师引导】冷火是怎么回事呢？难道魔术师的手不烫吗？欲知其中奥秘，请我们一起踏上今天的探索之旅

2、吧！引出课题-燃烧条件与灭火原理。【思 考并回答】【观看】引入魔术来吸引学生的注意，点燃学生的激情。创设情境【课件展示】11.9 消防日 在 11 月 9 日消防日即将来临之际，我校挑选“校园消防小卫士”的准备工作进行的如火如荼，我们当然也不甘落后，为早日取得这枚光荣的勋章，我们制定了以下训练计划。接下来，就让我们紧抓任务线，跟随问题线来充实我们的收获线。【思考】创设选拔“消防小卫士”的情景，使学生自然投入对搜集资料的热情中去。学习必备 欢迎下载 燃烧的条件 自主学习【自学指导】请同学们先根据课本 80-84 页搜集材料，思考：燃烧和自燃、爆炸的概念是什么？【自主看书 并 思考】使学生对本节内

3、容有个大概的了解，培养学生自主学习的能力。学生展示 燃烧的概念、自燃的概念、爆炸的概念。【过渡语】提到“自燃”我们不难联想到有一种迷信说法“鬼火”，那是因为白磷燃烧需要的最低温度很低（着火点），在坟地缓慢氧化产生热量所致引出下个活动“讨论交流水火相容”。【展示】【联想和思考】自然过渡到魔术实验，使课堂流畅。实验探究交流一【小组交流】“水火相容”白磷投入热水中，不能燃烧，如何让它燃烧起来？【点评】4 组同学的答案令人耳目一新，想到用养鱼者用的氧气泵在泵入氧气；7 组同学的想法更是别具一格，竟然想到用我们刚学过的有关催化剂的知识，使水经催化出氧气，接下来大家来欣赏一下老师的方案吧！【演示】“水火相

4、融”实验。【讨论交流 与 汇报】使课本上单调的实验由生动的魔术实验代替，使课堂更加有趣。实验探究交流 二【过渡语】很神奇吧？是不是魔术一般呢?每个魔术都是有内幕的，请大家开动你聪明的脑瓜想一想，课前发给每组的纸杯怎样在火焰上加热而又不会燃烧呢？小雷同学的答案给了我们很大的启发，请分组做实验：1.将一个装有水的纸杯在酒精灯上加热，纸杯不会燃烧。2.片刻后，将纸杯内的水倒掉再加热，纸杯熊熊燃烧起来。【点评】纸杯中的水到底是降低着火点呢还是？哪位同学答的正确呢？虽然降低着火点这个答案不对，但十分有价值，我们要牢记在心，避开这个陷阱。【介绍】着火点，是可燃物在氧气中燃烧要达到的最低温度。【小结】燃烧的

5、条件【点拨】三个条件缺一不可【观察并思考】【交流汇报与讨论】使学生通过有趣的实验设计进一步巩固自学的第一个重点：燃烧的条件，而且是缺一不可。解释某些日常生活中燃烧灭火的现象和原因濮阳市华龙区第一中学弋瑞娜知道影响燃烧剧烈程度和是否充分的因素知道防火自救常识二学习重难点重点燃烧的条件和灭火的原理难点利用燃烧的条件来解释日常灭火三学习过程设计学思考引入魔术来吸火的魔术表演并回答引学生的注意教师引导冷火是怎么回事呢难道魔术师的手不烫观看点燃学生的激吗欲知其中奥秘请我们一踏上今天的探索之旅情吧引出课题燃烧条件与灭火原理课件展示消防日思考创设选拔消学生自然甘落后为早日取得这枚光荣的勋章我们制定了以下投入

6、对搜集资训练计划料的热情中接下来就让我们紧抓任务线跟随问题线来充实我们的收获线学习必备欢迎下载自学指导请同学们先根据课本页搜集材料思考书并思容有个学习必备 欢迎下载 灭火的原理 实验探究交流三【过渡】其实，我们今天用到的纸杯有着双重作用，不仅帮助我们探究了燃烧的条件还协助我们探究灭火的原理。【点拨】刚才我们分组用了不同的方法来处理燃烧的纸杯了吗？接下来就请各组代表给大家说明一下你们组是怎么灭火的。【学生展示】1、浸入水中；2、吹灭；3、用脚踩灭；4、用烧杯罩住；5、将纸杯放在安全区自然熄灭。【过渡】这难道不就是灭火的三个原理吗？【点拨】灭火原理：（三个条件缺一即可）。（1）清除可燃物（2）隔绝

7、氧气（空气）（3）降低温度至着火点以下。【指导】灭纸杯火容易，那遇到以下几种火，我们又当如何熄灭呢？请小组内讨论与交流。【过渡】不知不觉中，我们的前两个训练任务已经完成，那么遇到火灾我们该如何自救呢？请边观察实验边思考：直立奔跑正确呢还是应匍匐前进？【演示】烧杯同时罩住高中低三支蜡烛高的先熄灭一目了然，正确的逃生方法是匍匐前进。【展示】ppt 展示火灾的逃生方法。平日生活中，我们又将怎么样预防火灾呢？【讨论】【演示】【观察和思考】通过提高学生参与度来提高学生对灭火的原理的理解。由灭火实验自然过渡到火灾使课程更加流畅，并且引入火灾逃生及灭火器的有关知识。小结【视频揭秘】【小结】今天，我们终于以燎

8、原之势跟随任务线和问题线充实了我们的收获线，学到了三个知识点，真是收获颇丰啊！那么开头的魔术冷火又是怎么回事呢？请大家边观看边思考。【思考】【展示视频】冷火【指导】从大家的眼神中可以看出大家已经锁定冷火中的主角了，就是它2012 年的新宠儿，它叫冷火液，着火后温度短时间仍在人手可以承受的范围之内。首尾呼应 解释某些日常生活中燃烧灭火的现象和原因濮阳市华龙区第一中学弋瑞娜知道影响燃烧剧烈程度和是否充分的因素知道防火自救常识二学习重难点重点燃烧的条件和灭火的原理难点利用燃烧的条件来解释日常灭火三学习过程设计学思考引入魔术来吸火的魔术表演并回答引学生的注意教师引导冷火是怎么回事呢难道魔术师的手不烫观

9、看点燃学生的激吗欲知其中奥秘请我们一踏上今天的探索之旅情吧引出课题燃烧条件与灭火原理课件展示消防日思考创设选拔消学生自然甘落后为早日取得这枚光荣的勋章我们制定了以下投入对搜集资训练计划料的热情中接下来就让我们紧抓任务线跟随问题线来充实我们的收获线学习必备欢迎下载自学指导请同学们先根据课本页搜集材料思考书并思容有个学习必备 欢迎下载 检测 【过渡】心里的疑惑解开了，那么你到底有没有竞选“消防小卫士”的实力呢？我们来一次实战演练。第一关：过关斩将 第二关：乘胜追击（合格小卫士）第三关：梦想成真（优秀小卫士）【思考汇报】分三个层次检测学习效果 结尾 【观看】灭火器的使用【点拨】冲过第二关，我们成为了

10、合格的消防小卫士，只有真正学会消防设备的使用才是优秀的小卫士。那么就请小卫士们课下检查学校消防栓和灭火器的数量、位置、型号及使用方法，哪个小组的成员全部得心应手使用它们的时候，就是发给你们光荣勋章的时刻，勇士们，加油吧！【观看】【教师指导】强调重点学习的重点不是考试而是应用。四、板书设计 3.3 燃烧条件与灭火原理 缺一不可 缺一即可 火 解释某些日常生活中燃烧灭火的现象和原因濮阳市华龙区第一中学弋瑞娜知道影响燃烧剧烈程度和是否充分的因素知道防火自救常识二学习重难点重点燃烧的条件和灭火的原理难点利用燃烧的条件来解释日常灭火三学习过程设计学思考引入魔术来吸火的魔术表演并回答引学生的注意教师引导冷火是怎么回事呢难道魔术师的手不烫观看点燃学生的激吗欲知其中奥秘请我们一踏上今天的探索之旅情吧引出课题燃烧条件与灭火原理课件展示消防日思考创设选拔消学生自然甘落后为早日取得这枚光荣的勋章我们制定了以下投入对搜集资训练计划料的热情中接下来就让我们紧抓任务线跟随问题线来充实我们的收获线学习必备欢迎下载自学指导请同学们先根据课本页搜集材料思考书并思容有个