《走遍天下书为侣》教学设计外语学习德语学习_外语学习-德语学习.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 走遍天下书为侣教学设计【教材分析】走遍天下书为侣是一篇说理性的散文,文章语言浅显易懂,从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法,角度新颖,表达独特。文章通过作者层层递进的假设和设问、反问,灵动鲜活的比喻,以推理的方式层层递进地表达了自己的观点:你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。【教学目标】、认识并正确书写个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。、把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。、感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生“以书会友”的习惯。【教学重点】把握主要内容,
2、体会作者的情感,继续开展读书的综合性学习。【教学难点】理解反复读一本书的原因和方法。【教学准备】、教师:作者简介,文章拓展资料 、学生:预习课文,收集读书的名言,整理自己读书的方法。【教学过程】一、激发兴趣,释题明意,导入新课 、如果有这样一个机会,让你独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么呢?为什么?、“侣”是什么意思?、为什么要选择书为自己的同伴?学习必备 欢迎下载 在设想中,质疑课题,让学生尽情地说出自己的选择和理由,然后引出课题,激发学生的阅读和学习兴趣。二、初步感知,了解内容,读文交流,体会作者情感 、书到底有怎样的魅力,使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴
3、呢?、此外,你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗?作者把书当作自己的朋友,自己的家,不论朋友见了多少面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新,读而不厌。在此过程中让学生充分读课文,注意评价的多样性。尊重学生的独特解读小组内交流学习所得,讨论自己疑惑的问题,再不懂的全班交流。、作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?、好书不厌百回读,熟读深思子自知。你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家谈一谈。、现在我们再把以前读过的书拿出来读一
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