《羚羊木雕》七年级语文教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

《《羚羊木雕》七年级语文教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《羚羊木雕》七年级语文教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 羚羊木雕七年级语文教案 一、教学目标 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。联系生活实际，学习与父母沟通的方法。二、教学重点 通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。三、课时安排 一课时 四、课前准备 学生 预习课文，查工具书识字写字。朗读课文，读好自己喜欢的角色。在生活中，你可能也遇到过类似我那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。教师 安排学生分角色朗读，课前给予朗读指导。(也可以用小品的形式表演)多媒体辅助教学。第一课时 一、教学内容 羚羊木雕讲述的是子女和父母之间发生

2、的一场小矛盾。我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还我。我对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底还是一个代沟问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。二、教学设计 1、导入 刚刚升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。对学习，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。这节课学习的羚羊木雕讲的就是这样一个故事。2、出示学习目标 (大屏幕投影出示)教学目标 有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生

3、有益的启示。学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。联系生活实际，学习与父母沟通的方法。(学生齐读或教师提示)检查预习(读、写)3、整体感知 大屏幕投影问题：围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。学习必备 欢迎下载 第 2 页 美读(体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助于体会，体会越深刻，朗读就越有感情。)分角色朗读，请分配到角色的同学到前面来，可以边读边表演。其他同学当评委。大屏幕投影评价标准：重音 语气 语速 教师导学 学生评价时，教师要引

4、导学生抓住人物的神态、语气评。看是否读出人物的性格以及对此事的态度。（其他人物也可用此方法）妈妈的神态：紧紧地盯着 孩了的神态：低着头不敢看 十分严厉 一动不动 语气咄咄咄逼人 语气声音有些发抖 坚定 哭着喊了起来 教师小结 妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。我被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是逼，一面是无奈，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?4、探究(自主合作)大屏幕投影问题：女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想

5、感情?怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?学生分小组讨论，教师参与，全班交流。如果学生的意见不一致，教师应引导学生注意摆事实讲道理，把握好自己的观点。不论观点怎样，教师都要给予鼓励。(过渡)生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。反思 学生把课前准备的材料在小组里交流，选出代表在全班交流。要求既展开求异思维，又是合作学习。5、小结 羚羊木雕展示了两种内心世界：我珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼我把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，我也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学

6、生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。启示学习并运用朗读的方法运用自主合作探究的学习方式联系生活实际学习与父母沟通的方法二教学重点通过朗读感知课文联系生活实际谈谈自己的看法三课时安排一课时四课前准备学生预习课文查工具书识字写字朗读课文读好自角色朗读课前给予朗读指导也可以用小品的形式表演媒体辅助教学第一课时一教学内容羚羊木雕讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳父母发觉了逼我去要回来我被逼无奈只得硬着头皮开同两代人在对待人生理想亲情友情以及价值观等方面必然会

7、有种种差异也必然表现在许家庭里二教学设计导入刚刚升人中学的你在悄悄地长大对许事情有了自己的主见对学习对友情你可能与父母有不同的看法它也许让你无奈伤心甚学习必备 欢迎下载 第 3 页 启示学习并运用朗读的方法运用自主合作探究的学习方式联系生活实际学习与父母沟通的方法二教学重点通过朗读感知课文联系生活实际谈谈自己的看法三课时安排一课时四课前准备学生预习课文查工具书识字写字朗读课文读好自角色朗读课前给予朗读指导也可以用小品的形式表演媒体辅助教学第一课时一教学内容羚羊木雕讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳父母发觉了逼我去要回来我被逼无奈只得硬着头皮开同两代人在对待人生理想亲情友情以及价值观等方面必然会有种种差异也必然表现在许家庭里二教学设计导入刚刚升人中学的你在悄悄地长大对许事情有了自己的主见对学习对友情你可能与父母有不同的看法它也许让你无奈伤心甚