重视幼儿教育中的家园合作论文小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、重视幼儿教育中的家园合作论文 幼儿的健康成长要有一个良好的环境。幼儿园与家庭是 影响幼儿发展的两大主要环境。蕴含了丰富的教育资源和教 育内容，需要双方协调一致，形成教育合力，才能促使儿童 身心全面和谐的发展。家园合作的核心是幼儿，他们是幼儿 园和家庭服务的共同对象，促使儿童的全方面发展是家园合 作追求的最终目标，家园合作需要合作双方有积极主动的态 度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个 教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长 参与的信心。1、家园合作的意义 幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏 境，双方应该互相配合、互相支持才能为幼儿营造良好的教 育环境，

2、才能更好地促进幼儿的发展，才能真正意义上的达 到家园合作的目的。1 1 有利于幼儿身心发展 幼儿园是幼儿一日生活的重要场所，幼儿教师是专业的 教育工作者，具备专业的教育技能，并结合幼儿身心发展的 特点，对幼儿进行有效的教育。家庭更是幼儿成长过程中的 重要环境，家长是幼儿最亲近的人，家长对幼儿的了解也是 全方面的，所以，家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用，两者将各自的优势结合起来，充分发挥各自的长处才能有效 的形成教育合力。1.2 有利于家长了解幼儿在园生活 家园合作不是单方为主的“配合”，二者是两个同时肩 负着启蒙教育的重要任务。如今幼儿的一日生活都是以在园 为主，家长很少有机会了解幼儿在园的

3、生活，因此，家长与 老师应该相互间交流有关孩子的信息，这种双反信息的反馈 会形成教育合力，同时家园合作也为教师和家长，家长和家 长之间提供了交流和分享的机会，家长应多给幼儿园给老师 提岀宝贵的意见和建议，教师也可以从家长那里获得更多有 关幼儿的有效信息，了解家长多教育的理解和期望，并从老 师的专业知识和工作经验中获得帮助。1.3 有利于树立科学的家庭教育观 父母是幼儿的 启蒙教师，也是终身教师。在幼儿成长 过程中家庭教育是重要的部分，家长对孩子的影响是劳苦而 深刻的，在孩子的世界里家长的的行为潜移默化的影响着幼 儿。家长的性格、行为举止等对孩子的健康成长起着举足轻 重的作用。幼儿本身就善于模仿

4、，所以模仿的对象的取决是 很重要的，家长有不可推卸的责任。教师应加强与家长的沟 通，了解家长对孩子教育的需要。现在的家长大部分忙于工 作，常常忽略了对孩子的家庭教育，觉得教育是幼儿园的事 情，父母只需要交办相应的费用，剩下的就交给幼儿园，这 种想法是绝对不可以存在的，这时候教师就应该转变家长的 观念，让其明白家庭教育的重要性，这需要教师与家长密切 的沟通，从而激发他们参与教育的兴趣。家园合作可以使家 长逐步意识到自己也是孩子教育过程中的主体，自己有这份 责任与老师、幼儿园合作，共同境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们

5、是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效培养孩子全面的发展。2、家园合作的途径 幼儿园工作规程指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创作良好的家庭环

6、境，向家长宣传科学保育教育幼 儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”是让幼儿园要发挥 主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接的工作，是家长 与幼儿园在幼儿教育方面形成统一的认识，并通过一系列的 环节与活动让家长更直观的了解幼儿在园的一日生活及在 园的表现。但传统意义上的家园沟通就是所谓的家长会，都 是教师讲家长听，几乎没有彼此交流讨论的机会，导致家长 在这个过程中没有参与性，很多幼儿在家发展的问题也得不 到解决，孩子的教育和发展就会呗忽略很多，所以想要家园 合作就要两者惊醒沟通，及时反馈幼儿在园及在家的情况。2.1 进行家访 每个新学期幼儿园会对转学幼儿进行家访。通过家访可 以让教师正真的了解到

7、了幼儿，也让家长指导了幼儿在园的 表现。通过这样的形式会了解不同孩子在家的生活表现、成 长过程、个性发展情况等，多与孩子们交流。2.2 家长开放日 幼儿园每学期都会组织一次家长开放日活动，让家长走 进幼儿园，参与观摩幼儿早上的来园活动到早操环节、点心 环节、再到教学活动等环节，将集体教育活动从不同的侧面 展现在幼境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要

8、的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效儿家长的面前，让家长更直观地了解到孩子在园的 生活，了解孩子在集体活动中的表现，然后有针对性的加 以指导。接下来的环节是教师针对平时家长的配合（亲子作 业、材料的提供）等方面做总结。班里大部分家长在平时的 配合上还是比较好的，能认真带幼儿一起完成亲子作业，平 时教学活动中所需要的

9、物品也能及时带来，但还是有部分家 长总是不配合老师的工作，让其带的东西不带，导致幼儿在 一些教学活动中无法参与。所以在这个环节中老师要做好家 长的工作，让其知道只有双方共同配合才能是幼儿在活动中 成长。活动过后，家园之间互相讨论并提意见。园内会制作 两份表格，一份是家长对幼儿园的建议和需要改善的地方，可以通过这样的方式写下来，幼儿园会结合家长的意见做相 关的改善。还有一份是家长对老师及保育员的点评，通过几 项评判的标准给老师和保育员打分。半日活动是最直观有效 的一种方式。这样的活动一学期可多次组织。2.3 网络平台 如今网络是人们必不可少的一种交流方式，随着网络时 代的到来，不仅给交流和联系带

10、来了方便和快捷，也为幼儿 园的家园合作开辟的新的途径，教师通过 QQ 或者微信群聊,建立家长群，家长可将幼儿在园的一些活动视频或者照片分 享在群里，家长也可以通过家长群一起讨论孩子在家的一些 情况，或者一起讨论亲子作业。家长将自己的作品展示在群 里，家长间就会形成一种对比，这样家长的积极性也就会提 高。本班幼儿大部分都是由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈很少有 机会能好好与老师交境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信

11、心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效流，通过 QQ 或微信家长与老师可直接 在网络上交流反映孩子的情况。因此，直接将网络作为教师 与家长，家长与家长间有效的密切的快捷通道，是教育中可 以利用的有理资源。3、结语 总之，家园合作是幼儿园开展教学工作中必不可少的

12、一 部分，孩子们的成长和发展离不来家庭和幼儿园，两者的合 力培养会给幼儿带来更趋于完善的教育。因此家园合作是幼 儿教育的重要途径，是每一个家庭和幼儿园应尽的责任。第 2篇：重视幼儿教育中的家园合作论文 这篇重视幼儿 教育中的家园合作论文范文很重要，分享给你，希望可以帮 到你。浅谈幼儿教育中的家园合作【摘 要】幼儿是祖国的花朵和民族的希望，幼儿教育 对其个人乃至整个国家都具有十分重要的现实意义。在幼儿 教育中，家园合作作为其重要的组成部分，对幼儿教育产生 了深刻的影响。有利于指导家长正确了解幼儿园的保育和教 育的内容、方法，使幼儿得到全面发展。幼儿教师需要不断 地拓宽家园教育的合作方法，更发好地

13、挖掘岀家园合作潜能,从而将幼儿培养成为下一代高素质的有用人才。【关键词】家园合作幼儿教育意义方法 家园合作是指幼儿园和家长都把自己当作促进儿童发 展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家长的双向互动，共同促进幼儿身心的健康发 展。家境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育

14、环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效园合作对幼儿教育有着显著的影响，是幼儿教育中的 重要部分。在我们农村，家园合作中还存在着诸多误区，严 重地影响着幼儿教育的健康发展。幼儿教育是教育的开端，同时也是教育中最为关键的部 分。家园合作已逐步成为教育变革的走向，并且促进家园合 作的发展也已成为学前教育变革的重要内容，因此，探讨家 园合作的有效性具有很重要的实际意义。应发挥主

15、动作用，通过多种方式，转变家长教育观念，构建良好的家园合作关系。一、家园合作的意义 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿园是孩子学习和生活的环境，它蕴藏着丰富的学习资 源，因此，家庭与幼儿园之间的合作具有重要意义。家园合 作指的是家庭和幼儿园双方都把自身作为幼儿教育的施教 者，并且双方做到相互理解、相互支持、相互配合，以完成 幼儿全面发展的目标。在幼儿教育过程中，首先家长应该深 刻地认识到本身的重要性，同时幼儿园也要争取得到家长的 拥护、配合，这样才可能更好地弥补各自的缺陷，从而彼此 配合，更好地促进幼儿身心健康的全面发展。二、目标一致，取得共识 近年来我国家园合作的发展取得了

16、一定的成绩。从幼儿 园的角度看，家园合作基础建设已较为丰富。幼儿园建设起 了一系列机构与平台，包括家长委员会，家长会，家长接待 日，家长与幼儿共同活动等等。尽管家园合作的重要性已被 大部分教境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发

17、展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效师、家长理解，但是大多数家长的配合度、参与度、主动性还比较低，同时，少数教师则认为家长仅仅只是家园 合作的配角，他们的教育能力仍然还有待提高。因此，要想 在目标上取得共识就应让家长了解具体教育目标，只有目标 一致，取得共识，与幼儿园在德、体、美诸方面对孩子进行全面和谐发展教育，家园同步 教育，才能有效促进孩子的发展。三、家园合作的新思路 1 经常联系，相互沟通 好的沟通,有利于教师、家长共同提高。幼儿

18、教育作为 一项系统性的工程，需要我们教师与家长紧密合作、紧密配 合，这样才能推动幼儿教育进程，才能更好更快的促进幼儿 健康发展。教师与家长的沟通对幼儿教育有重要作用。为了增强幼儿园、教师、家长对于家园合作重要性的认 知，让彼此更深刻的认识到自身的义务与权力。达到真正意 义上的家园合作。幼儿园、教师要充分发挥教育作用，积极 宣传，鼓励家长学习先进教育理论，树立科学的家庭教育观,优化家庭教育环境，改变与家长沟通的模式，建立起情感交 流，为家长提供最新的育儿经验，帮助家长走出教育误区，学习正确的教育理念。作为一名合格的幼儿教师，在交流过 程中，要考虑家长的感受，尊重家长的意见，不能因为自己的 专业优

19、势,就以教育者的姿态对家长进行教育。教师与家长 是平等的，我们的最终目的都是教育好幼儿，所以我们的沟 通要以平等、信任为基础。我们不仅要及时沟通，还要耐心 接受家长的建议，家园配合,达到成功教育孩子的目的。境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作

20、的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效2 加深合作层次 参与还只是停留在沟通、了解层面。因此，应当加深双 方的合作层次，提升家长在家园合作中的地位。如幼儿园要 经常邀请家长参加学校组织的一些活动，让家长通过活动深 入地了解幼儿园的教育内容与方法，亲眼目睹自己的孩子在 集体生活中的种种表现和发展水平。从中发现家中看不到的 情况，知道孩子的优点和各方而的能力，同时也看到孩子的 差距与不足，从而更深入、全面地了解自己的孩子，更主

21、动、有针对性地配合幼儿园进行教育。还可以开设家长课堂，针 对家教难题和家庭教育经验进行探讨交流。让家长了解幼儿 园的教育工作情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿 的水平，解决家长在教育孩子方面的问题，更新家教观念，提高家教水平，从而能更好地与幼儿园进行同步教育。3.拓展交流平台 家园合作建设应该充分利用到现代通信技术的高效性、便捷性。建立班级 QQ、微信群，构建班级电话组，还可以有 效的利用视频通讯实现远距离的交流。不仅如此，家园合作 交流平台的地点不应该限制在学校，社会、家庭都应该好好 利用起来。通过拓展交流平台，信息共享，可以让幼儿园与 家庭双方相互交流，相互帮助，明确一致的教育目标，

22、4.丰富合作方式 受传统教育观念的引导，现有的家园合作的方式，仍比 较局限，主要是家长单方面的被动参与，孩子没有有效地一 起参 境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家

23、长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效作不断丰富、完善自身的教育内容和教育方法，这是一 种双赢的合作。不能把家长单纯的只看作家长，家长也能够 作为老师，可以组织家长来上课，也可以让家长充当学生，这种角色互换的合作方式能够加强双方的理解与配合。另 外，像家访、户外活动等非学校的合作方式也可以适当的施 行。当然，家园合作的新思路还远不止于此，随着时代潮流 的不断更新，幼儿教育中的家园合作的制度、方式、平台也 必将不断完善。总之，随着社会的发展与时代的进步，做到家园合作共 同提高幼儿素质并不是件困难的事。

24、只要教师、家长都是教 育的有心人，通过有效运用家园合作方法，很好的完成各自 对幼儿的教育，提高家长在幼儿教育中的主动性、积极性。让幼儿教育与家庭教育相互融合，做到家园配合一致，定能 有效提高孩子的素质。这不仅对全面促进幼儿身心健康发展 起到了至关重要的作用，也对学前教育的整体进步起到了很 好的推动作用。境蕴含了丰富的教育资源和教育内容需要双方协调一致形成教育合力才能促使儿童身心全面和谐的发展家园合作的核心是幼儿他们是幼儿园和家庭服务的共同对象促使儿童的全方面发展是家园合作追求的最终目标家园合作需要合作的热情接纳和对家长参与的信心家园合作的意义幼儿园和家庭是影响幼儿在生活中的两个最重要的坏境双方应该互相配合互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境才能更好地促进幼儿的发展才能真意义上的达到家园合作的目的有利身心发展的特点对幼儿进行有效的教育家庭更是幼儿成长过程中的重要环境家长是幼儿最亲近的人家长对幼儿的了解也是全方面的所以家庭教育在幼儿发展中起着长期的作用两者将各自的优势结合起来充分发挥各自的长处才能有效