高三历史二轮复习计划中学教育中考_中学教育-教学研究.pdf

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1、名师精编 欢迎下载 高三历史二轮复习计划 2018 届高三历史一轮复习从 20XX年 7 月 13 日开始至 2018 年 3月下旬止，并即将展开二轮复习。回顾一轮复习，大多数学生对基础知识能构建一个比较粗糙的知识体系，对高考要考察的能力有了一定的应对能力，但是不足也是明显的，学生知识还是停留在比较浅层次的基础之上，对历史知识时序的掌握比较混乱，对历史概念的理解还不是很到位，不能准确地理解概念的内涵、和外延，更谈不上调动和运用知识。诸如这些都要在二轮复习中加以强化训练。二轮复习具体计划如下：一、指导思想 1.突出三条主线：即政治文明、经济文明、文化文明。抓住两个重点：农业文明时代（古代的中华文

2、明）、工业文明时代（近现代英美法等西方国家文明）。突破一个难点：三个领域的文明相互联系、相互促进、相互制约的关系，提高学科内的综合能力。2.强化三个意识：“通史意识”、“世界意识”、“现代意识”。“通史意识”要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律；“世界意识”要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察，立体地、多角度地分析问题。“现代意识”要求以当前重大社会热点问题切入。二、备考基本策略与措施 名师精编 欢迎下载（一）内容设计策略 内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题，应突出以下几个方面：1要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机

3、结合。为此，要依托教材，逐步细化高考考试知识的范围，并依据2018 年历史考试大纲确定复习知识的“点”，依据课程标准中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中“目”的内容确定复习知识的“面”，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。在处理复习知识“面”的具体内容时，应主要依据教材来进行，对教材的相关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。对教材知识的整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。2要保障复习内容全面，结构合理，层次分明。复习内容主要包括知识结构、训练题目、方法技巧三方面。二轮复习的知识结构，其主要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外

4、还应包括一些延伸性的、隐性的知识。3.对复习内容要分解、取舍适度。要找准热点，范围适当，联系当前社会和世界上的重大热点、焦点问题来选取，要找准切入口，特别是要有历史知识的依托，热点专题的知识结构要全面，要有相关背景材料，要有相关历史知识，要有相关训练习题。为便于课堂实施操作，要将以上各方面的相关内容加以整合分解，确定一系列以课时顾一轮复习大多数学生对基础知识能构建一个比较粗糙的知识体系对高考要考察的能力有了一定的应对能力但是不足也是明显的学生知识还是停留在比较浅层次的基础之上对历史知识时序的掌握比较混乱对历史概念的理解还不是很习具体计划如下一指导思突出三条主线即政治文明经济文明文化文明抓住两个

5、重点农业文明时代古代的中华文明工业文明时代近现代英美法等西方国家文明突破一个难点三个领域的文明相互联系相互促进相互制约的关系提高学科内意识要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察立体地多角度地分析问题现代意识要求以当前重大社会热点问题切入二备考基本策略与措施名师精编欢迎下载一内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围结构层名师精编 欢迎下载 为单位的课题。根据二轮复习时间短的特点，取舍课题突出重点。（二）过程实施策略 二轮复习分为七个专题（中国古代史、中国近代史、中国近现代史、古代西方文明史、近代西方文明史、现代西方文明史、选修内容），每个专题又分为若干讲。如下表：日期 教学内容

6、备注 专题一：古代中国 第 1 讲：中国古代文明的形成和发展-先秦、秦汉 第 2 讲：中国古代文明的成熟与繁荣-魏晋、隋唐、宋元 第 3 讲：中国古代文明的辉煌与迟滞-明清 专题二：近代中国 第 4 讲：工业文明冲击下的中国的变革与转型-两次鸦片战争后的中国 第 5 讲：近代中国的觉醒与探索-甲午中日战争后的中国 第 6 讲：近代中国的新发展-新民主主义革命时期 专题三：现代中国 第 7 讲：社会主义曲折发展中的探索-新中国成立到改革开放前 第 8 讲：中国现代道路建设的新探索-改革开放新时期 专题四：古代西方 第 9 讲：古代西方文明的源头 -古代希腊罗马制度以及人文精神的起源 专题五：近代

7、西方 第 10 讲：人文精神的发展与资本主义世界市场的发展 第 11 讲：欧美代议制的确立与工业革命 专题六：现代西方 第 12 讲：二战前世界文明的创新与调整（俄国、罗斯福新政）第 13 讲：二战后世界发展的演变 专题七：选修内容 第 14 讲：历史上重大改革回眸、中外历史人物评述、20 世纪战争与和平 复习拟从 3 月下旬至 5 月下旬，构建以时序为中心的通史知识结顾一轮复习大多数学生对基础知识能构建一个比较粗糙的知识体系对高考要考察的能力有了一定的应对能力但是不足也是明显的学生知识还是停留在比较浅层次的基础之上对历史知识时序的掌握比较混乱对历史概念的理解还不是很习具体计划如下一指导思突出

8、三条主线即政治文明经济文明文化文明抓住两个重点农业文明时代古代的中华文明工业文明时代近现代英美法等西方国家文明突破一个难点三个领域的文明相互联系相互促进相互制约的关系提高学科内意识要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察立体地多角度地分析问题现代意识要求以当前重大社会热点问题切入二备考基本策略与措施名师精编欢迎下载一内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围结构层名师精编 欢迎下载 构，复习过程中结合时事热点，并训练做题技巧。顾一轮复习大多数学生对基础知识能构建一个比较粗糙的知识体系对高考要考察的能力有了一定的应对能力但是不足也是明显的学生知识还是停留在比较浅层次的基础之上对历史知识时序的掌握比较混乱对历史概念的理解还不是很习具体计划如下一指导思突出三条主线即政治文明经济文明文化文明抓住两个重点农业文明时代古代的中华文明工业文明时代近现代英美法等西方国家文明突破一个难点三个领域的文明相互联系相互促进相互制约的关系提高学科内意识要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察立体地多角度地分析问题现代意识要求以当前重大社会热点问题切入二备考基本策略与措施名师精编欢迎下载一内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围结构层