三年级语文上册北极风光1教案湘教版小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf

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1、北极风光教案 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。2、感受北极风光的美丽以,激发学生对大自然的喜爱。二、重点难点 有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。三、教学准备：课件、查找有关北极的资料等。四、课时安排：1 课时 五、教学过程 （一）、导入新课 1、今天，老师带大家去一个神秘的地方，这个地方有无边的积雪，漫长的冬季，还有住着用冰做的房子的爱斯基摩人，你们知道这是什么地方吗？2、读题，就让我们走近北极，去欣赏北极风光。（二）、初步感知 1、请同学们随着朗读，认真听，仔细看，说说北极风光给你留下了什么样的印象。2、学生自由回答。3、自由读课文，说一说你从哪些地方

2、体会到北极的美，可以边读边做记号。（三）、仔细感悟 1、说一说，你认为美的地方，从哪个词语可以看出来？第六自然段 花的颜色美：色泽鲜艳 花的品种多：繁花似锦，百花竞放，光开花的植物，就有三百多种。2、作者用了这么多词语形容花很美，你还知道哪些词语可形容花的颜色，品种等词语吗？亭亭玉立、五彩缤纷、五颜六色、婀娜多姿等等。3、如果我们平常注意积累，也能写出这么美的作文来，可是这么美的景色在北极是可以常常看到吗？只有在六月至八月这短短的三个月中，人们才可以欣赏到这难得的景色。为什么说难得？（时间短，天气冷）4、是啊！在冰天雪地之中盛开着一丛丛，一簇簇美丽的鲜花，这鲜花，红的像火，白的象雪，粉的像霞，

3、让我们带着美美的感情，来读这一段吧！第七自然段 1、在北极除了花美，还有哪里你觉得特别美？2、哪句话写了北极光的颜色美？指名读、指导有感情朗读，指名读，齐读。3、北极光不仅颜色美丽，而且变化极快，瞬息变化，作者是怎样写它的形状变化的？学生读第3句，出示第3句，齐读第3句。4、这奇异的北极光给了作者无穷的想象，作者用了三个“有时像”，把它比做什么？这句话中有两个分号，像这样的句子叫排比句。5、作者运用比喻和排比的手法，把北极光描绘得栩栩如生。北极光的形态远不只这三种，我们再来欣赏北极光，你觉得北极光有时像什么，有时像什么，有时像什么？观看课件，小组合作完成句子。6、美美的读一读第七自然段。（四）

4、、总结延伸 1、读了课文，你还知道了哪些有关北极的知识？2、读了课文之后，还有什么疑问？关于北极还有很多奥秘，同学们可以看书，去网上查资料，把你的发现告诉老师，告诉同学。六、板书设计 28北极风光 神秘 美丽 然的喜爱二重点难点有感情地朗读课文感受北极风光的美丽三教学准备课件查找有关北极的资料等四课时安排课时五教学过程一导入新课今天老师带大家去一个神秘的地方这个地方有无边的积雪漫长的冬季还有住着用冰做的房子的细看说说北极风光给你留下了什么样的印象学生自由回答自由读课文说一说你从哪些地方体会到北极的美可以边读边做记号三细感悟说一说你认为美的地方从哪个词语可以看出来第六自然段花的颜色美色泽鲜艳花的品种多繁花似锦语吗亭亭玉立五彩缤纷五颜六色婀娜多姿等等如果我们平常注意积累也能写出这么美的作文来可是这么美的景色在北极是可以常常看到吗只有在六月至八月这短短的三个月中人们才可以欣赏到这难得的景色为什么说难得时间短天气