初中物理导学案力弹力导学案中学教育初中教育_中学教育-中学学案.pdf

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1、 八年级物理(下)导学案 第八章 力 第一节 力 弹力【目标】1通过人对物体的作用，初步建立力的概念。2通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。3通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构建和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。4知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）。5通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。6通过实验、观察、探究的方法感受弹力并感受到弹力变形的物体具有能量,培养学生的设计、实验、探究能力。7让他们学会观察，善于观察；学会思考、善于思考；培养自学和运用工具的能力；重点:力、弹力的概念及产生原因；弹簧测

2、力计的使用 难点:力、弹力的概念及产生原因 课前预习 提出问题 1.请同学们用自己的亲身体验来初步感受力；2.通过已有生活中经验来感受物体形变大小与外力的关系；3.家庭活动：利用家中器物自制测力计 创设情景 导入新课 古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。什么是力呢，它的产生需要怎样的条件呢？合作交流 共同探究【问题 1】力是什么？思考 观察图 8-1 请同学们说出图中的人都在做什么？这些作用都是由什么产生的？合作探究 学生通过现有器材感受人对物体的作用（推、拉、举、压）交流 1、讨论其他哪些物体可以产生同样效果？2、如果要产生力，至少要涉及到几个物体？；3、你能找到一个物

3、体产生力的例子吗？4、受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？总结 1、人对物体的作用可以用 对物体的作用来代替。2、物理学中，把 的作用称为力 3、产生力的两个物体分别称为 物体和 物体。【问题 2】弹性形变和弹力 思考力作用在物体上发生了怎样的变化？合作探究 学生分组进行实验拉橡皮筋压气球拉弹簧，并观察物体发生了怎样的变化？交流 1 物体为什么会发生改变？这种现象叫做物体的 。总结 1 1、物体的 和 的改变，叫做形变；2、叫做弹性形变。交流 2我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？这些又说明了什么呢？跳水比赛时，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？；跳板被

4、运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？。总结 2 1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力；2、都属于弹力。【问题 3】弹性形变大小与外力的关系 思考在刚才的过程中，通过你自身的感受，你是否能提出一个需要探究的问题呢？形变大小与外力的大小有没有什么关系？合作探究8.1 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 交流（1）图 8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小）（2）图 8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（长或短）总结使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变就 。【问题 4】力的测量 思考利用这个特性，我们在实际中可以用来做什么？合作探究8.2 观察和使用

5、弹簧测力计 1弹簧测力计是根据 原理制成的。2国际单位制中力的单位是 。3观察你手上的弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N。4弹簧测力计的使用方法（1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能测量超过量程的力。（2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在 处，若不在，应调零。（4）测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着 方向；（5）观察时，视线必须与刻度盘 。交流教材图 8-6所示，三种测量力的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？【问题 5】发生弹性形变的物体具有能量 阅读“生活 物理 社会”回答下面的问题：思考如何使机械发条玩具

6、动起来，你们会玩吗？由于物体发生形变而产生的力通过探究物体形变大小与外力的关系领悟弹簧测力计的原理通过观察和对比认识弹簧测力计的构建和使用方法通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小知道国际单位制中力的单位是牛顿通过观察知设计实验探究能力让他们学会观察善于观察学会思考善于思考培养自学和运用工具的能力重点力弹力的概念及产生原因弹簧测力计的使用难点力弹力的概念及产生原因课前预习提出问题请同学们用自己的亲身体验来初步感受力通过猎跑搏斗提重物的过程中都体会到了力的作用什么是力呢它的产生需要怎样的条件呢合作交流共同探究问题力是什么思考观察图请同学们说出图中的人都在做什么这些作用都是由什么产生的合作探究学

7、生通过现有器材感受人对物体合作探究学生使用器材实验 交流玩具动起来了，它具有什么能？这个能量是谁提供给它的？发条为什么会提供能量？同学们，你们能举出有关弹性势能的事例吗？总结发生 的物体具有弹性势能 归纳反思 深化提高 一、知识梳理 1、物理学中，把 的作用称为力,力可以使物体的 ；2、叫做弹性形变；3、叫做弹力；4、在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越 ，物体的形变越 。弹簧测力计就是根据这个原理制成的。5、弹簧测力计的使用方法（略）6、发生弹性形变的物体所具有的能量，叫做 能。7、你又收获了哪些研究物理问题的方法？二、五分钟质疑 当堂训练 应用创新 1.如果物体形变后，撤去外力就完全恢

8、复原状，这种形变称为 。2.下列说法正确的是 ()A.物体对物体的力都属于弹力 B.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力 C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.发生弹性形变的物体具有弹性势能 3.如图所示，弹簧测力计是根据 的原理制成的。用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为 N，分度值为 N。由弹簧测力计上的示数可得出物体 A对弹簧称的拉力为 N。4.提起下列哪一个物体，大约要用 1N力的是 （）A一桶水 B一只苹果 C一只鸡蛋 D一块橡皮 5使用弹簧测力计前应观察 和 。使用时先要调节测力计的示数为 。测量时要使拉力的 方向与弹簧的伸长方向 。6下列物体不具有弹性势能的是

9、（）A钟表内被旋紧的发条 B被压弯的竹竿 C橡皮筋 D被拉弯的弓【导学反思】由于物体发生形变而产生的力通过探究物体形变大小与外力的关系领悟弹簧测力计的原理通过观察和对比认识弹簧测力计的构建和使用方法通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小知道国际单位制中力的单位是牛顿通过观察知设计实验探究能力让他们学会观察善于观察学会思考善于思考培养自学和运用工具的能力重点力弹力的概念及产生原因弹簧测力计的使用难点力弹力的概念及产生原因课前预习提出问题请同学们用自己的亲身体验来初步感受力通过猎跑搏斗提重物的过程中都体会到了力的作用什么是力呢它的产生需要怎样的条件呢合作交流共同探究问题力是什么思考观察图请同学们说出图中的人都在做什么这些作用都是由什么产生的合作探究学生通过现有器材感受人对物体