张家莉 民族团结：第一课：统一祖国多民族新疆自古属中国 教学设计中学教育初中教育_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 统一祖国多民族 新疆自古属中国 教学设计 学 校：乌鲁木齐市第九中学 教 师：张 家 莉 二一三年七月 学习好资料 欢迎下载 第一课 统一祖国多民族 新疆自古属中国【教学目标】1知识目标（1）民族的含义和共同特征。（2）我国各民族人口分布的特点。（3）中华民族的内涵与形成。（4）我国的民族概况。（5）我国各族人民共同缔造了伟大的祖国。（6）新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分。2能力目标（1）提高学生合作探究的能力。（2）培养学生收集材料、分析材料的能力。3情感态度价值观目标：（1）帮助学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念。（2）结合我国各民族共同缔

2、造统一的多民族国家的生动事例，培养学生热爱伟大祖国的情感。【教学重点】各族人民共同创造伟大祖国；新疆是伟大祖国不可分割的一部分。【教学难点】新疆是伟大祖国不可分割的一部分【教学方法】1.教法：创设情境、“引导发现式”教学法、情境续接教学法、情景案例分析法等。2.学法：创设情境、自主学习、小组合作探究。【课前准备】由于本课理论性强，与历史、地理联系紧密，需要学生提前预习和收集相关资料：1.世界民族分布概况。2.中华民族的形成。3.新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献。4.了解各民族的文化。5.为新疆做贡献的民族英雄。6.新疆发展的历史过程。学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆

3、自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 7.张骞出使西

4、域和东归英雄渥巴锡。【课时安排】1 课时【教学过程】导入新课：播放视频爱我中华 教师：这首歌曲，歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56 个民族亿万人民的共同心声，同学们从这首歌曲中获得了那些信息？学生回答：略。教师总结：中华民族是由 56 个民族组成，全世界有多少个民族呢？今天，让我们带着这些疑问一起来学习本节课的相关知识。设计意图：要想一节课富有生机，首先从一开始就要引起学生的兴趣和共鸣，所以我在导课中采用了视频音乐播放的形式，通过视频介绍中国 56 个民族，56支花，中国各个民族是一家。那什么是民族呢，全世界有多少个民族呢？从而引出课题统一祖国多民族 新疆自古属中国。讲授新课：（一）民

5、族的概念(板书)活动一：感知世界民族世界民族知多少 问题：判断下列每张图片分别代表那个民族，并说明依据.（苏格兰民族）（日本民族）（印度民族）学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历

6、地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 （爱斯基摩民族）（汉族）（回族）学生回答教师总结：一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。过渡：那么，什么是民族？全世界又有多少个民族？请同学们阅读教材第 2 页第二自然段。设计意图：多媒体出示世界各个少数民族图片，感知世界民族状况，让学生加以辨认，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使学生不至于走神，调节课堂气氛，同时完成本节课的知识目标。过渡：通过上面的学习，同学们明白了

7、什么是民族以及世界民族状况，那你知道我们国家民族的概况吗？让我们一起走进中华民族。(二)中华民族的形成(板书)活动二：走进中华民族中华民族的形成（历史大讲堂）第一步：思考：这是哪个民族的全家福？这个民族是单一的民族吗？第二步：你知道中华民族在不同历史时期的称呼有哪些？第三步：出示幻灯片 教师总结：我国各民族在长达数千年的历史发展过程中，经济、文化互相交学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一

8、部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 流，互相吸收，逐步形成和发展成为共同的中华文化，民族人口不断的迁徙、杂居和通婚，逐步汇聚融合成统一稳固的中华民族。中华民族的代名词在不同的时代有着不同的变化：“秦人”“汉人”“唐人”“汉人”，在历史的变迁中，形成了中华

9、民族。设计意图：走进历史大讲堂，这是本节课知识点的拓展提升、学生的情感升华，通过学生回答，不仅活跃了课堂气氛，而且进一步实现教学目标，解决本课的教学重点。过渡：经历了长达数千年的历史发展过程形成了统一的中华民族，那我国民族的具体分布状况是怎样的呢？(三)我国的民族概况(板书)活动三：走进中华民族我国民族的分布状况（地理大讲堂）第一步：你知道我国有多少个民族？其中，有多少个少数民族？第一步：请一名同学上台指出不同的颜色所代表的我国的民族的聚居区。第二步：根据民族分布情况，请总结出我国民族分布的特点？教师总结：正是由于我国民族“大散居，小聚居，交错杂居，你中有我我中有你”的分布特点，从而为我国实行

10、民族区域自治制度奠定了坚实的基础。各族人民在长期的历史发展过程中，互相往来交流，互相依存，相互帮助，在政治经济文化等方面形成了谁也离不开谁的局面，共同创造了伟大的祖国。设计意图：走进地理大讲堂，让学生指出各个民族生活的聚居区域，通过本环节的设计，培养学生开动脑筋，敢于说出自己的见解和猜想，团结合作、讨论交流、形成共识、领悟开窍、再加上教师的及时鼓励，激励信心，从而使学生学习兴趣更浓，同时，完成本节课的教学目标。(四)我国各民族共同缔造了统一的多民族国家（板书)活动四：小组活动 学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民

11、族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 第一步：将全班同学分成四个小组，通过课前预习收集材料，请同学们从“政治 经济、文化、维护祖

12、国统一”等方面展示各民族对祖国的贡献。第二步：教师根据学生回答出示幻灯片，帮助学生理解（播放幻灯片）第一组图：学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收

13、集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师：说一说图片背后的故事，蕴含着什么样的道理？学生回答：略。教师总结：祖国统一大业是各族人民共同完成的。在我国几千年的历史发展长河中，国家统一始终是历史发展的主流和方向，各族人民的努力下，实现了全国的统一。第二组图：学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的

14、一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师：说一说图片背后的故事，蕴含着什么样的道理？学生回答：略。教师总结：祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的。几千年来，各族人民共同在祖国的疆域辛勤开发生产、繁衍生息，使祖国富饶、辽阔。第三组图：教师：

15、说一说图片背后的故事，蕴含着什么样的道理？学生回答：略。学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵

16、团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师总结：祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的。各民族文化绚丽多彩，相互交融，相互促进，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容，对世界的发展产生了巨大影响。第四组图：教师：说一说图片背后的故事，蕴含着什么样的道理？学生回答：略。教师总结：各族人民捍卫着祖国的主权和领土的完整。共同的命运把各族人民紧密地联系在一起，各族人民发扬爱国主义精神，携手并肩，为反对帝国主义的侵略，捍卫国家的主权和领土完整，进行了英勇的斗争，捍卫祖国的主权和领土的完整。第五组图：学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识

17、目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师：说一说图片背后的故事，蕴含着什

18、么样的道理？学生回答：略。学生回答教师总结：中国共产党成立后，各族人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓越的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治，建立了中华人民共和国。我国各民族共同缔造了统一的多民族国家。设计意图：通过图片讲述短小的历史故事，点燃学生的学习热情。通过比较分析，得出结论，会使学生掌握知识并突破教学重点，更会使学生在知识的形成上形成共鸣，高潮迭起，延展知识体系的构建。过渡：了解了我国各族人民共同缔造了统一的多民族国家，那么新疆与伟大祖国有什么样的关系呢？让我们一起学习第五部分的内容。(五)新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分（板书）1.新疆自古以来就是祖

19、国不可分割的一部分 活动五：新疆历史图片展（图片背后的故事）教师：请看多媒体展示的图片视频，根据课前的分组情况，请每组选出代表讲述图片背后的故事，第一组图片：历代王朝对新疆的管辖。学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小

20、组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师：说一说每组图片背后蕴含着什么样的道理？学生回答：略。教师总结：纵观新疆历史，不管我国历史上中央王朝不断改朝换代，但新疆是祖国领土不可分割的一部分这一格局却始终没有改变，在政治上同新疆有着紧密联系，那在经济文化上是如何保持密切联系的呢，我们请第二组的同学来介绍。2.新疆与祖国内地的联系源远流长 第二组：张骞出使西域的视频 问题 1：张骞出使西域有什么历史意义？问题 2：新疆与内地在历史

21、上有哪些贸易往来？教师总结：从张骞出使西域的视频中，我们得知在古代新疆与祖国各地都在经济上有贸易往来，那在现如今，说一说我们身边还有哪些是新疆与内地相互交流的农作物、工艺品、食品?第三组：播放阿娜尔汗视频 问题 1：请一位同学介绍这部电视剧的剧情。问题 2：在这部电视剧中你最喜欢哪一位主人公？为什么？问题 3：你还知道新疆历史上哪些民族英雄史实呢？（学生演讲）教师总结（播放幻灯片）学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新

22、疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 教师慷慨激昂：千百年来，新疆各族人民为维护祖国统一和领土完整进行了不屈不挠的斗争。特别是近代以来，面对外敌入侵和民族分裂主义的威胁，新疆各族人民同仇敌忾、浴血奋战，与国内外分裂势力进行了坚

23、决的斗争，用鲜血和生命保卫了祖国的领土完整和主权，谱写了可歌可泣的爱国主义壮丽篇章。事实证明，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。设计意图：通过观看视频阿娜尔罕，过渡学习新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分。从图片、视频讲述了新疆在政治、经济、文化方面与内地有着紧密的联系。教学设计丰富多样，从视频、图片培养学生筛选信息的能力，通过对比回答锻炼学生语言表达能力，同时完成本节课的教学重难点。结束语 教师：民族是在一定的历史发展阶段中形成的稳定的共同体。一般说来，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯，以及心理认同等方面具有共同特征。我国有 56 个民族，人口分布大散居、小聚居、交错居

24、住，经过数千年的发展，共同创造了灿烂的经济文化，各民族血脉相连，在反对帝国主义的斗争中，形成了中华民族，共同缔造了统一的多民族国家，新疆就是伟大祖国不可分割的一部分。课堂小结：民族(含义、特征)中华民族(形成、概况、分布)我国民族概况我国各民族人民共同创造伟大的祖国新疆就是伟大祖国不可分割的一部分。课外拓展：四人一小组合作出一期关于“新疆是伟大祖国不可分割的一部分”手抄报一份 学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自

25、古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载【板书设计】第一课 统一祖国多民族 新疆自古属中国 一.民族的概念 二.中华民族的内涵与形成 三.我国的民族概况 四.我国各民族共同缔造了统一的多民族国家 1.祖国统一大业是各族人民共同完成的

26、2.祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的 3.祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的 4.各族人民共同捍卫着祖国的主权和领土完整 5.中华人民共和国是各族人民共同创立的 五.新疆是伟大祖国不可分割的一部分 1.新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分 2.新疆与祖国内地的联系源远流长 3.疆各族人民具有维护祖国统一的光荣传统 【教学资源】（一、中华民族的形成过程 传说中的炎黄时代至夏王朝的建立，是中华民族历史上第一次大迁徙、大互动、大整合的时代。炎帝和黄帝集团以中原地区为核心，与东夷、苗蛮、西戎等民族集团进行着密切的互动、交流与冲突，随着夏王朝的建立形成华夏民族。春秋战国时期至秦汉的大一

27、统，是形成中国历史上第二次大迁徙、大互动、大整合时期。秦国融合了“西戎”的不少民族，后来成为力量最强的诸侯国。秦汉时期，随着版图的进一步扩大，华夏文化也不断向四周辐射，周边民族不断地融入到华夏民族之中，至汉代，华夏已发展成为人口众多、地狱辽阔的民族。魏晋南北朝时期的冲突到隋唐的整合，形成第三次民族大互动、大迁徙、大整合的时期，其规模远比前两次大。十六国时期，16 个少数民族在黄河下游建立了少数民族政权，各民族互相融合、交流，从成了北方各族人民的达融合。隋唐时期，尤其是唐代，主张华夷一体，夷夏不分，国家的统一进一步巩固了大融合的成果，使民族的关系更为紧密。五代十国至辽宋金元时期，是第四次民族大互

28、动、大融合、时期。这一时期学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中

29、的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 沙陀、契丹、女真等少数民族大批进入中原。到元代后期，契丹之名便消失了，而内迁的女真人与汉人杂居通婚、改用汉姓，提倡儒学。至元末，大部分女真人已完全融入汉族。其他少数民族也与汉族杂错而居，文化上相互渗透，血缘上相互融合。明清时期是我国第五次民族大互动、大整合时期。朱元璋建立明朝后，留在中原的少数民族为免受歧视而多改汉姓，促使民族进一步融合。清朝建立后，采取一系列有利于民族交往的措施，加速了汉文化与少数民族文化的交流和发展，促进了各民族的融合。中华民族成为一个自觉的民族共同体，是近代以来反抗外来侵略者的共同斗争中形成的。1840 年鸦片战争之后

30、，中国饱受帝国主义的侵略和欺凌。特别是甲午战争以后，中国被迫签订许多不平等条约，激发了中国各族人民团结一致、共同对外的爱国主义情感。共同的命运，共同的利益促成了中华民族意识的形成，并基本上形成了做为整体的中华民族。中华民国建立以后，“中华民族”这个民称被广泛的使用。抗日战争时期，中国处于民族存亡的重要关头，“中华民族”演变为保国保种和建立强大民族国家的旗帜，“中华民族”已成为当代意义上在国家层面指称各民族共同体的专有名词。经历了风风雨雨，各族人民在中国共产党的领导下建立了中华人民共和国。二、新疆各族人民的抗俄斗争 鸦片战争时期，资本主义列强争相宰割中国。沙俄是侵略我新疆地区的急先锋。19 世纪

31、 50 年代，沙俄已侵占了我新疆大片领土，并强迫清政府签订了中俄伊犁塔尔巴哈台通商章程；60 年代，又通过签订中俄勘分西北界约记，割据了我 44 万平方公里的领土。面对沙俄的侵略，新疆各族人民进行了英勇的斗争，揭开了近代新疆历史上各族人民反抗沙俄侵略斗争的序幕。在中俄举行西部边界谈判过程中，沙俄不断进行军事威胁并武装占领了我卡外领土。新疆各族人民的抗俄斗争，更是如火如荼，有的宁肯离开世世代代驻牧的地区移入卡内，而不愿归顺俄国；有的用简陋的武器，英勇顽强地打击沙俄侵略者。19世纪 50 年代，焚烧塔尔巴哈台沙俄贸易圈的斗争和 19 世纪 60 年代反入侵、反占领的斗争，是近代新疆各族人民抗俄斗争

32、的开端，是中国人民反帝斗争的一个组成部分。它沉重打击了沙俄侵略者的嚣张气焰，捍卫了国家主权和民族学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界

33、民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 尊严，表现了新疆各族人民不畏强暴、敢于斗争的英雄气概，鼓舞了新疆和全国各族人民的反帝斗争。三、民族英雄 1、新疆历史上“和亲”对巩固祖国的统一，加强各族人民之间的联系，推动边疆各民族的社会经济文化发展的作用。在封建社会，“和亲”政策是中央王朝联络边疆少数民族首领的一种政治行为，其目的是为维护统治阶级利益服务，但它客观上对巩固祖国的统一，加强各族人民之间的联系，推动边疆各民族的社会经济文化发展起了促进作用。历史上新疆“和亲”有以下几种情况：一是汉族公主嫁给新疆境内少数民族首

34、领，如汉朝将细君公主和解忧公主嫁给乌孙王作妻子；隋朝将华容公主嫁给高昌王魏伯雅；唐朝先后将宁国公主（唐肃宗女）、太和公主（唐宪宗女）、咸安公主（唐德宗女）、小宁国公主（荣王李琬女）等嫁给了回纥英武威远可汗、武义成功可汗、崇德可汗、英武可汗等作妻子。二是少数民族首领将女儿嫁给汉族国王作妻子，如突厥王曾将女儿嫁给高昌王为妻。2、回纥的杰出人物婆闰对唐朝统一的巩固和发展所作的贡献。回纥是维吾尔族的远祖，是唐朝境内的少数民族之一。婆闰的父亲吐迷度是第一位归附唐朝的回纥可汗，唐朝拜其为怀化大将军、瀚海都督。648 年吐迷度侄子乌纥杀死吐迷度，企图叛唐被平定。唐朝任命婆闰为左骁卫大将军、大俟利发、瀚海都督

35、。婆闰的功绩在于两次出征西域，助唐平定西突厥阿史那贺鲁的叛乱。阿史那贺鲁原为唐朝瑶池都督，651 年公开叛唐，建牙千泉（今吉尔吉斯斯坦托克马克西）自称沙钵罗可汗，企图夺取唐州、庭州。652 年（唐高宗永）唐派兵征讨，婆闰率 5000 回纥骑兵配合，唐取得初步胜利。657 年婆闰参加了另一次征讨阿史那贺鲁的战争，奉命穷追阿史那贺鲁至邪罗斯川（今吉尔吉斯斯坦塔拉斯河）。历时数年的平定叛乱结束后，唐朝的统一得到巩固和发展，婆闰因功封为右卫大将军。3、吐鲁番郡王额敏和卓反对分裂、维护祖国统一的历史功绩。1720 年，清朝康熙派兵征讨准噶尔部首领策妄阿拉布坦的分裂活动，额敏和卓乘机脱离准噶尔，投附清朝，

36、驻扎吐鲁番一带，于 1731 年粉碎了策妄阿拉布坦的进攻。1755年，乾隆发兵征讨准噶尔部首领达瓦齐，额敏和卓率兵 300 从征，随清兵打到伊犁。1757 年，发生了大小和卓布拉呢敦、霍集占兄弟分裂活动，清军将领雅尔哈善征剿，授额敏和卓为参赞大臣，玉素布为领队大臣，许多维吾尔族上层人士安排在重要位置，平定了叛乱。在晚年，额敏和卓两次到北京觐见乾隆皇帝。他学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的

37、一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡学习好资料 欢迎下载 的一生，最大的功绩是以实际行动反对策妄阿拉布坦、达瓦齐、阿睦尔撒纳、莽噶里克、布拉呢敦、霍集等各种势力的分裂活动，维护了祖国的统一。额敏和卓的一生是反对分裂、维护祖国统一的一生。额敏和卓在晚年时修塔立碑，是为了报答清

38、王朝的恩遇，并表达了对伊斯兰教的虔诚。苏公塔与清代新疆地区历史上的重大事件有关，具有重要的历史价值和艺术价值。学习好资料欢迎下载第一课统一祖国多民族新疆自古属中国教学目标知识目标民族的含义和共同特征我国各民族人口分布的特点中华民族的内涵与形成我国的民族概况我国各族人民共同缔造了伟大的祖国新疆自古以来就是伟大祖国学生牢固树立新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的观念结合我国各民族共同缔造统一的多民族国家的生动事例培养学生热爱伟大祖国的情感教学重点各族人民共同创造伟大祖国新疆是伟大祖国不可分割的一部分教学难点新疆设情境自主学习小组合作探究课前准备由于本课理论性强与历地理联系紧密需要学生提前预习和收集相关资料世界民族分布概况中华民族的形成新疆生产建设兵团对祖国的统一和国家经济发展中的贡献了解各民族的文化为新疆做贡